社會主義核心價值觀對小學(xué)體育的指導(dǎo)作用

唐 磊

(亳州第十六中學(xué) 安徽亳州 236800)

為了讓學(xué)生樹立正確的價值觀，必須在體育教育中引入價值觀教育，隨著社會的發(fā)展，對人才的需求也逐漸增加。將社會主義核心價值觀融入中小學(xué)體育的教育內(nèi)容，可以全面提高學(xué)生的教育質(zhì)量和道德水平。因此，我國的文化軟實力是巨大的，振興中華，幫助高中生樹立崇高的精神目標(biāo)。

體育不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以向?qū)W生灌輸社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀滲透到體育教學(xué)中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生發(fā)展自我意識、自我激勵、自尊和自我控制。同時，將社會主義核心價值觀與體育領(lǐng)域所包含的德育要素相結(jié)合。

一、中小學(xué)體育教學(xué)的價值取向

中小學(xué)體育教育促進(jìn)和整合了其他學(xué)科，并構(gòu)成了現(xiàn)代教育思想的基礎(chǔ)之一。優(yōu)秀的中小學(xué)體育教育體系是當(dāng)下青少年教育的理想選擇，支持社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

杰出的教育家蔡元培對體育運(yùn)動進(jìn)行了深入的解釋，并提出了“完美個性，早期運(yùn)動”的思想，體育可以促進(jìn)教育的發(fā)展，中小學(xué)體育的價值取向主要包括對個人體育價值觀的追求、對生命安全價值觀的研究和收集。為了追求體育運(yùn)動的社會價值，更好地適應(yīng)社會發(fā)展，有必要改善學(xué)生的身體狀況，改善他們的健康狀況。目的是教會學(xué)生更好地監(jiān)控和控制自己的休閑技能和自信心，人們對體育運(yùn)動的期望正在增長。一方面，它滿足了學(xué)生和社會的運(yùn)動需求；另一方面，有效地提高了青少年的運(yùn)動表現(xiàn)和健身水平，并在生活中追求更高的價值。

二、中小學(xué)體育教學(xué)的影響因素

(一)體育教學(xué)主體

教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)首先反映在小學(xué)與中學(xué)體育之間的關(guān)系中。學(xué)生是教育和學(xué)習(xí)的主體，教師是教育的主體：(1)傳統(tǒng)的體育教師培訓(xùn)模式枯燥和死板，缺乏積極創(chuàng)新的思想，應(yīng)用相對保守的教學(xué)方法，忽視學(xué)生個性差異及未能堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。(2)體育教師的思想觀念，會潛移默化地影響學(xué)生，不僅影響學(xué)生生理的鍛煉情況，也影響他們的心理情況。

(二)教學(xué)環(huán)境及教學(xué)組織形式

教學(xué)環(huán)境包括許多相關(guān)的設(shè)備。其中，材料的購買、設(shè)備的維修和保養(yǎng)都需要財政支持。中小學(xué)的體育教育包含著很多方面，如課程的重要性，怎樣進(jìn)行訓(xùn)練等。此外，體育環(huán)境會受到很多社會方面因素的影響，如世界觀、精神文化視野和教育觀念的影響。

三、中小學(xué)體育教學(xué)彰顯核心價值觀的路徑

(一)以人為本，傳承創(chuàng)新育人環(huán)境

致力于以人為本的教育理念和實現(xiàn)中小學(xué)體育的核心價值觀需要耐心和創(chuàng)新。首先，要以人為本。在西方國家的教育中，認(rèn)為人性比神性更加重要，注重人權(quán)，人權(quán)代替了神力。注重人們的價值觀和地位。其次，中國傳統(tǒng)人文主義思想已經(jīng)存在了數(shù)千年。道教認(rèn)為“天堂、地球和其他一切，只有人才是寶貴的”，并強(qiáng)調(diào)人在一切中的重要性。事實表明，以人為本的核心價值觀是人類最重要、最基本的價值觀。因此，堅持中小學(xué)生體育思想教育是中小學(xué)體育教育實踐的教育理念。最后，建立與“公平”相協(xié)調(diào)的體育教育體系。教育的基本價值是終身正義，自主與和諧，為體育教育事業(yè)開辟了一個良好的道路。

(二)做好價值觀的培養(yǎng)

一是“和諧”，即知識轉(zhuǎn)移的價值。作為中小學(xué)體育教師，在教授體育內(nèi)容、體育知識和技能時，應(yīng)簡潔、清晰地講述，以便具有良好方法學(xué)知識和概念的年輕人能夠有效地吸收和利用它們。二是“民主”的價值。在體育教育中，教師應(yīng)該注重教育原則，提高學(xué)生在課堂上的主動性，并提高學(xué)習(xí)意識。三是“公平”組織的價值。大多數(shù)體育設(shè)施都位于開放空間中，因此體育教師必須有條不紊地組織學(xué)生。教授新知識，增加新內(nèi)容并提高學(xué)習(xí)效率。四是價值觀的變化。這表明，教師對體育價值的研究和認(rèn)識已演變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)識和對教育價值的追求。在某些價值觀念中，體育的核心價值反映了管理層對體育價值的理解、組織和判斷。

(三)學(xué)生在體育教學(xué)中核心價值觀的實現(xiàn)

一是，給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間，中小學(xué)的教育特點就是將學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榱?xí)慣的過程，即通過基本價值觀的心理活動來進(jìn)行體育鍛煉的過程，養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣的過程。二是，這是奉獻(xiàn)精神。只有學(xué)習(xí)者積極參與學(xué)習(xí)、練習(xí)和思考以獲取知識，實現(xiàn)技能持續(xù)增長，他們才能身體健康。三是，健康飲食。在中小學(xué)體育課中，鼓勵學(xué)生選擇適度的有營養(yǎng)的飲食并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)改善健康和健身的理論方法。只有以健康的生活方式和身體形態(tài)參加運(yùn)動，這才是“快樂運(yùn)動”和“成功運(yùn)動”的重要保證。在體育教學(xué)中，學(xué)生遵循“健康第一”的原則，遵循“人格完善，年輕體育”的教育理念，樹立一個良好的價值觀，具備較高的道德水平。激發(fā)了學(xué)生對運(yùn)動的興趣和運(yùn)動習(xí)慣，并改變了學(xué)生對運(yùn)動的認(rèn)識。

結(jié)語

在將社會主義核心價值納入體育課程，小學(xué)生的價值觀尚不夠成熟，并且與他們自身的現(xiàn)實情況息息相關(guān)。我國中小學(xué)教育的資金來源主要來自財政支出。但是，在某種程度上，體育教育通常是由其他項目資助的，通常被稱為所謂的“自律文化氛圍”。