豐子愷散文語音修辭藝術(shù)

曹 青 青

（閩南師范大學(xué)文學(xué)院，福建漳州 363000）

語音修辭是眾多語言藝術(shù)家追求的修辭手段。姚鼐在《論文輯要》中說“文章之精妙不出字句聲色之間”［1］188，高爾基也提到語言的美除源于準(zhǔn)確的言辭之外，還離不開“明朗和響亮動(dòng)聽”［2］134?？梢?，對(duì)一些優(yōu)秀的作家而言，文章?lián)碛新犛X上的美感跟表意精準(zhǔn)一樣重要。富有音樂美的語言能使敘述、描寫等更加生動(dòng)，使語言更具個(gè)人魅力和藝術(shù)感染力。豐子愷作為我國(guó)著名的散文家，他的散文“貼近現(xiàn)實(shí)生活，選材廣泛，內(nèi)涵深刻，語言精湛”［3］。他高超的語言藝術(shù)與其注重散文語言的語音修辭手法息息相關(guān)。他在散文中充分發(fā)揮了音節(jié)、聯(lián)綿疊音、平仄押韻、停頓擬聲和修辭格的語音修辭作用，使語音在傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感之外，也賦予散文音樂美。因此，我們研究豐子愷散文的語音修辭手法，有助于深入理解其作品，并感受其作品非凡的修辭魅力。

一、音節(jié)勻稱，搭配協(xié)調(diào)

中國(guó)的詩(shī)歌、戲劇、散文特別注重音節(jié)搭配，如王希杰曾說，“音節(jié)的搭配，是漢語運(yùn)用中的一個(gè)不可忽視的大問題”［1］200。音節(jié)勻稱體現(xiàn)了中華民族審美趣味，它不僅使語言形式整齊和諧，還能添補(bǔ)行文韻律之美。豐子愷散文詞組組合齊整對(duì)應(yīng)，句內(nèi)排序平穩(wěn)有序，這有利于散文形式美觀規(guī)整，發(fā)音通順暢達(dá)。

（一）對(duì)稱配合，相得益彰

語言節(jié)奏是構(gòu)成語言聲律美的一個(gè)重要因素，而音節(jié)對(duì)稱是語言節(jié)奏的主要方面。漢語詞組排序一般是較少的音節(jié)對(duì)較少的音節(jié)，較多的音節(jié)對(duì)較多的音節(jié)，如單音節(jié)對(duì)單音節(jié)、四音節(jié)對(duì)四音節(jié)等，這無疑增添了文章的整齊美和節(jié)奏感。豐子愷散文在音節(jié)對(duì)稱上也遵守此原則，使其語言形式嚴(yán)整，響亮順口。例如：

在例（1）中，三個(gè)四音節(jié)“中央一間”“西邊一間”“東邊一間”分布在三句話中，對(duì)稱明顯，層次清晰。前后音節(jié)對(duì)稱能讓讀者快速地了解方位的變化，在溝通語脈的同時(shí)，節(jié)奏感也得到加強(qiáng)。在例（2）中，五個(gè)多音節(jié)“人類的末日”“生物的絕種”“地球的毀壞”“太陽(yáng)的冷卻”“宇宙的寂滅”都是定中結(jié)構(gòu)，其中“末日”“絕種”“毀壞”“冷卻”“寂滅”是雙音節(jié)詞作中心語，而“人類”“生物”“地球”“太陽(yáng)”“宇宙”是雙音節(jié)名詞作定語。這五個(gè)完整的小詞組使句子表達(dá)生動(dòng)、準(zhǔn)確，凸顯事物由小到大、由淺到深的遞增關(guān)系，語義環(huán)環(huán)相扣、步步深入，情感也一步比一步強(qiáng)烈，同時(shí)整齊勻稱的音節(jié)也使語音產(chǎn)生固定的節(jié)奏。

（二）羅列井然，有條不紊

音節(jié)排序在漢語造句中是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。一般而言，行文排序是將短音節(jié)排列在長(zhǎng)音節(jié)的前面，避免頭重腳輕、讀起來拗口、聽起來別扭。豐子愷散文音節(jié)排列井然有序，使文章整齊不亂、層次分明。例如：

在例（3）中，三個(gè)并列短語“生贅疣”“生鼓脹”“生小腸氣病”都是動(dòng)詞與名詞的組合，名詞都與疾病有關(guān)，將音節(jié)短的排在前面，音節(jié)長(zhǎng)的排在后面，音節(jié)由少到多平穩(wěn)排列，用比擬的修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)出在葡萄生長(zhǎng)過程中因人類的干預(yù)而變質(zhì)，語言生動(dòng)形象、明快暢達(dá)，頗有節(jié)奏。在例（4）中，“瓦”“磚”“石”“鐵”“鋼”五個(gè)單音節(jié)詞排在前面，“電線”“煤煙”兩個(gè)雙音節(jié)詞排在后面，最后以一個(gè)長(zhǎng)音節(jié)組成的單句說明這些名詞表示的物質(zhì)雖然適應(yīng)人類生活，但對(duì)小動(dòng)物而言是致命的，音節(jié)排序有條不紊、層次井然。

二、聲韻調(diào)和，疊音綿綿

雙聲是聲母相同的聯(lián)綿詞，疊韻是韻母相同的聯(lián)綿詞。疊音是重復(fù)一個(gè)或兩個(gè)音節(jié)所構(gòu)成的詞。雙聲疊韻有益于情感抒發(fā)，語音婉轉(zhuǎn)、蕩漾，正如黎運(yùn)漢和盛永生所言“婉轉(zhuǎn)的益見婉轉(zhuǎn)，蕩漾的更加蕩漾”［2］136。疊音詞在有助于反復(fù)重申的同時(shí)，還能讓句子語氣纏綿。豐子愷散文運(yùn)用自然確切的雙聲疊韻和疊音詞使其語音回環(huán)蕩漾、悅耳動(dòng)聽。

（一）雙聲疊韻，綿密和諧

我國(guó)學(xué)者早就注意聯(lián)綿詞的修辭功能，如李重華在《貞一齋詩(shī)說》中強(qiáng)調(diào)“疊韻如兩玉相叩，取其鏗鏘；雙聲如貫珠相聯(lián)，取其宛轉(zhuǎn)”［2］136。恰當(dāng)?shù)厥褂寐?lián)綿詞能讓散文形成和諧的節(jié)奏和音韻，從而增強(qiáng)語言的音樂效果。豐子愷散文運(yùn)用雙聲疊韻的手法使語音有規(guī)律地反復(fù)，易使人在聽覺上形成審美感受。例如：

在例（5）中，“雜沓”兩個(gè)字的韻母是洪亮級(jí)中發(fā)花轍“a”韻，“清靜”兩個(gè)字的韻母為洪亮級(jí)的中東轍“ing”韻。洪亮級(jí)的韻往往聲音響亮且音時(shí)較長(zhǎng)，兩個(gè)疊音詞一前一后，有利于塑造母親雖處于嘈雜市井環(huán)境中卻依然嚴(yán)肅慈愛的形象，聲音蕩漾、旋律回環(huán)。在例（6）中，“妥帖”兩個(gè)字的聲母是舌尖中音“t”，屬于爆破清輔音，為雙聲詞；“殷勤”兩個(gè)字的韻母為洪亮級(jí)中人辰轍“in”韻，是疊韻詞；“周至”兩個(gè)字的聲母是舌尖后不送氣清塞擦音“zh”，是雙聲詞?！巴滋焙汀耙笄凇甭曇艉榱粒爸苤痢币繇戄^弱，三者氣流較長(zhǎng)。在組合成句子后語音一高一低，聲音延長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)是“我”更向往自由，而非他人招待不周，語音回旋，韻味美妙。

（二）疊音悠然，文氣舒展

疊音詞是在生活中常見的一種詞類，它是重復(fù)音節(jié)所構(gòu)成的詞。從修辭學(xué)角度看，疊音式單純?cè)~、重疊式合成詞和詞的重疊都屬于疊音詞。豐子愷的散文集《一念放下，萬般自在》中疊音詞類型多樣，為對(duì)疊音詞運(yùn)用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，筆者從該散文集中隨機(jī)抽取五篇佳作進(jìn)行調(diào)查，具體情況如表1。

表1 豐子愷散文部分疊音詞運(yùn)用情況統(tǒng)計(jì)表

由表1 可知，豐子愷散文重疊詞主要有AA 式、ABB 式、AABB 式、ABAB 式、AA+“然”式等。其中，AA 式的疊音詞占比最高，AA+“然”式的疊音詞占比最低。這些疊音詞的運(yùn)用能生動(dòng)形象地表現(xiàn)人與物的狀態(tài)，增強(qiáng)表達(dá)效果，同時(shí)又能協(xié)調(diào)音韻，增強(qiáng)節(jié)奏。例如：

在例（7）中，“搖搖擺擺”是AABB 式的疊音詞，生動(dòng)傳神地道出鴨走路左右搖曳、晃動(dòng)不定的滑稽之態(tài)；“皇皇”是AA 式的單純?cè)~，準(zhǔn)確幽默地描繪出狗匆忙的模樣；“偷偷摸摸”為AABB 式的疊音詞，栩栩如生地表現(xiàn)出貓動(dòng)作輕盈、走路不易被發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。這些疊音詞都真實(shí)詼諧地說明不同動(dòng)物走路獨(dú)有的特征，且語音平緩疏朗、悠揚(yáng)悅耳。在例（8）中，“眼瞪瞪”是ABB 式的疊音詞，形容眼睛睜得大，發(fā)呆。“看看”和“哭哭”都是AA 式的疊音詞，屬于詞的組合?！翱纯础北砻骺吹臅r(shí)間短，看得不仔細(xì)；“哭哭”則帶點(diǎn)調(diào)皮的語氣。三個(gè)疊音詞組合成的句子輕松活潑地展示孩子們因好奇、無知而呈現(xiàn)出天真爛漫的可愛形象，表達(dá)作者對(duì)孩子們的喜愛之情，同時(shí)也使散文旋律優(yōu)美。

三、同韻營(yíng)合，平仄相協(xié)

單句句末韻母相同為押韻?！耙艄?jié)易散漫”［1］191，而韻好比貫串的珠子，能把渙散的聲音串聯(lián)起來，因此一些散文家在創(chuàng)作時(shí)會(huì)使用押韻手法，增強(qiáng)語言的音樂美感。平仄則是指聲調(diào)的起伏，它易產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏美和回旋往復(fù)的回旋美。聲音交錯(cuò)需要平仄相互節(jié)制，文章中如果前一句出現(xiàn)了仄聲，則后一句應(yīng)該用平聲；只有輕松巧妙地使音韻和諧，才能“始可言文”［2］145。豐子愷散文運(yùn)用押韻的手法產(chǎn)生聲音悅耳、回環(huán)往復(fù)的音響效果，使用平仄的手法產(chǎn)生抑揚(yáng)有致、頓挫得體的修辭藝術(shù)。

（一）押韻和諧，優(yōu)美動(dòng)聽

押韻是形成音律節(jié)奏的重要因素，是古代詩(shī)歌、戲曲等常用的一種創(chuàng)作技巧。悅耳順口的語言有利于將散亂的聲音串聯(lián)組合起來，有助于作者表情達(dá)意，更有益于詩(shī)歌記憶與傳播。所以，好的詩(shī)歌、戲曲或是散文一般會(huì)使用押韻。豐子愷在其散文中同樣運(yùn)用押韻手法增強(qiáng)其節(jié)奏感，使其散文吟得有韻、誦得有味。例如：

（9）但這與前緣無關(guān)·，只是我這幾天的所感·，一時(shí)興到，隨便談?wù)劇?，也不?huì)像信仰宗教或崇拜主義地畢生皈依它。［4］51

（10）我曾經(jīng)立意要不費(fèi)力·，一天到晚躺在床里·，果然一些力也不費(fèi)。［4］208

在例（9）中，“關(guān)”“感”“談”押洪亮級(jí)的言前轍“an”韻，穿透力和感染力強(qiáng)，鮮明的聲音和洪亮的回聲強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)楊柳的贊美只是一時(shí)興起而非特意夸贊，也從側(cè)面表明作者對(duì)楊柳的美印象深刻，語句鏗鏘有力、清脆響亮。在例（10）中，“力”和“里”押細(xì)微級(jí)的一七轍“i”韻，以輕柔的語調(diào)說明“我”放慢生活腳步，珍惜春天時(shí)光，享受當(dāng)下的生活態(tài)度。柔軟之聲在加深讀者印象的同時(shí)，也易讓讀者接受作者的人生價(jià)值觀。散文中柔和纖細(xì)、和順悅耳的語音讓讀者倍感舒適、愉悅，增強(qiáng)語音修辭魅力。

（二）平仄搭配，起伏有致

平仄是指用字的聲調(diào)，可分為平聲調(diào)、仄聲調(diào)和平仄相間三種。平聲調(diào)聲音低昂，仄聲調(diào)短促激昂，平仄交錯(cuò)則律動(dòng)感強(qiáng)。我國(guó)是個(gè)注重語言平仄的國(guó)家，林語堂曾提倡中國(guó)人應(yīng)不斷訓(xùn)練自己的耳朵，以達(dá)到“能夠辨別平仄的交替”［1］197的鑒賞能力。我們要提高群眾對(duì)平仄的敏感度，不僅讀者要具備欣賞語音平仄的本領(lǐng)，而且作家也應(yīng)擁有運(yùn)用語調(diào)平仄技巧增強(qiáng)語言魅力的寫作才能。好的文章，平仄位置往往適宜。豐子愷寫散文平仄搭配合理，音律協(xié)調(diào)。例如：

（11）叫他們?cè)俪磺琛?，讓我睡一歇·，連忙蒙上被頭·，繼續(xù)進(jìn)行我的夢(mèng)游·。［4］221

（12）那時(shí)候我覺得世間一切枯燥無味·，無可享樂·，只有沉悶·，疲倦，和痛苦·，正同乘火車一樣·。［4］113

（13）房屋被焚了·，在我反覺輕快·，此猶破釜沉舟·，斷絕后路·，才能一心向前·，勇猛精進(jìn)。［4］123

在例（11）中，“歌”“歇”“頭”“游”都為平聲，以平緩的語調(diào)平鋪直敘地講述美好而寧?kù)o的清晨生活，感情起伏落差小，強(qiáng)調(diào)人物內(nèi)心的平靜，語調(diào)舒緩平衍。在例（12）中，“味”“樂”“悶”“苦”“樣”都為仄聲，以低回短促的聲音表明“我”乘火車時(shí)精神受到的折磨與痛苦，內(nèi)心渴望早早結(jié)束這段經(jīng)歷，體現(xiàn)在人物內(nèi)心的愁苦、抑郁，聲音局促而低沉。在例（13）中，“了”“快”“舟”“路”“前”“進(jìn)”的聲調(diào)分別為平仄平仄平仄，平仄交替；該句以變化型語調(diào)輕松活潑地說明即使處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，“我”內(nèi)心依然積極樂觀，且對(duì)未來取得勝利充滿信心，同時(shí)音律波瀾起伏之間也讓人感受到音樂的律動(dòng)感。

四、停頓恰當(dāng)，擬音自然

停頓有時(shí)候是表達(dá)的“調(diào)味劑”，恰當(dāng)?shù)耐ｎD能體現(xiàn)微妙復(fù)雜的心理感受，既起強(qiáng)調(diào)作用，又能讓讀者在語氣過渡中體味語言表達(dá)的思想情感。擬音即模仿客觀世界的聲音，可拉近人與外在事物的距離，感受周圍環(huán)境的生動(dòng)性和旋律美。豐子愷散文運(yùn)用停頓和擬音手法增強(qiáng)情感表達(dá)和語境的真實(shí)性。

（一）停頓合宜，情意真摯

停頓是指語言或言語的短暫停歇，無論是口語還是書面語都需停頓。文章中恰當(dāng)?shù)耐ｎD有時(shí)候可以收到更好的語言效果，使豐富的內(nèi)涵和飽滿的情感得以充分體現(xiàn)。豐子愷運(yùn)用停頓手法既能讓讀者有時(shí)間回味咀嚼，更好地體驗(yàn)文章的思想感情，又使語言靈活、舒緩。例如：

在例（14）中，“在微笑”和“在點(diǎn)頭”中間停頓，“在悲嘆”和“在搖頭”中間停頓，都屬于情感停頓。兩次句內(nèi)停頓表明作者以葡萄的口吻輕緩地講述人類對(duì)植物錯(cuò)誤的判斷以及葡萄的悲慘遭遇，停頓之間也給讀者領(lǐng)悟與思考、理解與接受的余地，幫助讀者理解植物的悲哀與無奈，語氣輕松緩和、從容疏朗。在例（15）中，“就起身”前后有短暫間歇，十分醒目，屬于強(qiáng)調(diào)停頓，突出白鵝分娩后的輕松之感，既給讀者思考的余地，也能增強(qiáng)語言的朗讀效果，讓語言活潑有趣。

（二）擬音生動(dòng)，真實(shí)活潑

擬音是“客觀世界的聲音所固有的節(jié)律和一種語言所特有的語言特點(diǎn)相結(jié)合的產(chǎn)物”［1］208。擬音是文學(xué)創(chuàng)作中一種常見的現(xiàn)象，生動(dòng)的擬音可增添語言的聲音效果，從而增加敘事語言的音樂性。豐子愷運(yùn)用擬聲模擬日常生活中所聽之音，親切自然，使讀者身臨其境。例如：

在例（16）中，“吱吱”真實(shí)貼切地模擬老鼠出來覓食發(fā)出的聲響，“咪嗚”活潑靈巧地展現(xiàn)貓柔媚的聲音，兩個(gè)擬聲詞易讓讀者展開聯(lián)想，想象老鼠出洞、貓捉老鼠的激烈畫面，也增強(qiáng)語言的音樂美感。在例（17）中，“軋軋”模擬雌鴨“喪其所夭”之后的哀鳴之聲，“咯咯”則是雌鴨俯地叩頭的聲音，細(xì)致入微地區(qū)分雌鴨在不同狀態(tài)下的聲音，易讓讀者聯(lián)想到兩種狀態(tài)下雌鴨發(fā)出的自然之聲，生動(dòng)形象，如臨其境。

五、巧設(shè)辭格，悅耳美妙

辭格往往依附于文學(xué)。隨著人們對(duì)辭格認(rèn)識(shí)的深入，相關(guān)專著如雨后春筍不斷涌現(xiàn)出來，如唐鉞的《修辭格》、吳禮權(quán)的《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》等。辭格之所以受到學(xué)界普遍的關(guān)注，是因?yàn)檗o格美化、錘煉語言，是語言最佳表達(dá)形式的概括和總結(jié)，它賦予事物形象化與語言文學(xué)化，使文章不再是簡(jiǎn)單的句子組合。豐子愷散文主要運(yùn)用反復(fù)和排比辭格增添文章對(duì)稱均衡之美和節(jié)奏感。

（一）妙用反復(fù)，語勢(shì)連綿

反復(fù)是根據(jù)思想情感表達(dá)需要，有意重復(fù)句子成分或者句子以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)作用的修辭格。豐子愷運(yùn)用反復(fù)辭格凸顯人們細(xì)膩的思想情感，情真意切、語意連貫，充滿韻律美。例如：

在例（18）中，“夠大了”是小孩子們建池塘?xí)r的話語，“拿水來”是他們建完池塘后的反應(yīng)，“夠大了”和“拿水來”簡(jiǎn)短且出現(xiàn)兩次，以歡快的語言烘托孩子們因要給蝌蚪容身之處而建小池塘的愉悅心情，語言活潑，節(jié)奏鮮明。在例（19）中，“晴”是詞語反復(fù)，前后多次重復(fù)，氣勢(shì)浩蕩，酣暢淋漓地表達(dá)人們因連續(xù)天晴而內(nèi)心煩躁，渴望下雨的急切心情，抒發(fā)人們內(nèi)心期盼落空的失望之情，情意真切、語勢(shì)連綿、明快暢達(dá)。

（二）恰用排比，氣勢(shì)磅礴

排比是反復(fù)的擴(kuò)大與延伸，成分組合需三個(gè)或三個(gè)以上，成分結(jié)構(gòu)相似即可，可達(dá)到敘事集中、說理清晰、抒情有力的作用，同時(shí)也具有“壯文勢(shì)，廣文義”［2］273的功能。豐子愷散文運(yùn)用排比手法豐富內(nèi)容，增強(qiáng)氣勢(shì)，提高語言力量，在表達(dá)強(qiáng)烈情感的同時(shí)也給人一種明朗爽快、率直利落的音樂美。例如：

在例（20）中，三個(gè)“有時(shí)……”格式的語句屬于句內(nèi)并列式排比，分別說明螞蟻在絕望時(shí)拼命掙扎的各種動(dòng)作，淋漓盡致地表現(xiàn)出螞蟻求生的欲望，也正是螞蟻不服命運(yùn)的倔強(qiáng)精神深深地打動(dòng)了“我”，從而讓“我”對(duì)小生命產(chǎn)生尊重和敬畏之心，三個(gè)排比句式也使語言明朗酣暢、節(jié)奏和諧。在例（21）中，三個(gè)“我曾經(jīng)立意不……，果然……”格式的句式屬于句子并列式排比，酣暢淋漓地表明雖然時(shí)間無法停止，但個(gè)人如果為好好享受生活而作出過種種努力，這種努力也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，另外也告訴人們應(yīng)珍惜時(shí)間，積極向前奮斗。三個(gè)句子組成的排比也體現(xiàn)出文章感情奔放，句式整齊勻稱，語言擲地有聲、輕松歡快。

結(jié) 語

一篇好的文章往往聲情并茂、繪聲繪色，語言具有悅耳和諧的音樂美。因此聲音的合理調(diào)配，能避免語音佶屈聱牙，使文章節(jié)奏鮮明，順口悅耳，有音樂感，富有文學(xué)情趣，同時(shí)也可為作家語體和風(fēng)格的形成提供修辭手段，這也是薩丕爾所提倡的“最碩大、最廣博的藝術(shù)”［1］188。豐子愷在充分發(fā)揮音節(jié)、聯(lián)綿詞、疊音詞、押韻、平仄、停頓、擬音和辭格表情達(dá)意功能的同時(shí)，也使其語言在語音上對(duì)稱均衡、悅耳動(dòng)聽，從而實(shí)現(xiàn)語言上的語音美，進(jìn)而使其散文形成獨(dú)具特色的語言風(fēng)格。這體現(xiàn)了豐子愷散文語言的修辭魅力，可見其語音修辭藝術(shù)之高超。