積、仿、練作文練習(xí)的三根柱石

江蘇省鹽城市新洋實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳晶雨

多進(jìn)行語言積累、閱讀積累，就可以積累豐富的寫作素材。在不斷的作文訓(xùn)練中，可以積累豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，獲得一些寫作學(xué)習(xí)心得。只有經(jīng)歷這幾個寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，寫作能力才能得到有效提升。

一、積累豐富的素材是寫作的基礎(chǔ)

不少同學(xué)對閱讀缺少興趣，因此，在平時的語文學(xué)習(xí)中，積累的詞語、素材有限。積累的匱乏，使其在寫作時面臨很多困難。很多學(xué)生往往有想要寫的內(nèi)容，但不知該如何有效組織語言，找不到合適的語言表達(dá)方式，在寫作過程中頻頻受挫。

應(yīng)該認(rèn)識到積累作文素材的重要性，明白這是提升寫作能力的關(guān)鍵。因此，在平時的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成積累的習(xí)慣：一方面，閱讀課文中的好詞、好句及優(yōu)美段落，要反復(fù)閱讀，還可以將這些內(nèi)容整理下來；另一方面，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，將生活中那些有趣的人和事記錄下來，作為今后的寫作素材。

比如，在平時的閱讀中，還可以對好詞、好句、經(jīng)典語段進(jìn)行摘錄?？梢詼?zhǔn)備摘錄本，將自己平時在課內(nèi)外閱讀中接觸到的優(yōu)質(zhì)語言素材記錄下來。也可以在摘錄本中談?wù)剬﹂喿x內(nèi)容的感想。對素材記憶深刻、理解到位以后，才能運(yùn)用自如。因此，想要提升作文能力，就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀積累。

二、通過仿寫，學(xué)習(xí)寫作方法和技巧

1.找到合適的仿寫對象

相信大家對仿寫都不陌生。在平時的各種作文訓(xùn)練中，接觸過各種類型的仿寫訓(xùn)練。想要讓仿寫更好地發(fā)揮作用，基于仿寫提升寫作能力，先要選擇合適的仿寫對象，明確仿寫訓(xùn)練的具體目標(biāo)，這樣才能有針對性地開展仿寫訓(xùn)練。

比如，有的同學(xué)語言表達(dá)能力不足，語言積累匱乏，就可以選擇教材中那些語言優(yōu)美、詞匯豐富的課文作為模仿對象；有的同學(xué)在寫作時缺少行文構(gòu)思的能力，不會布設(shè)文章的結(jié)構(gòu)，則可以選擇教材中的某篇文章，分析文章的框架結(jié)構(gòu)，模仿其行文思路，通過這樣的訓(xùn)練，提升自己的文本構(gòu)思能力。

因此，在仿寫訓(xùn)練的過程中，要明確仿寫訓(xùn)練的目標(biāo)，準(zhǔn)確找到仿寫的對象，以在最大程度上達(dá)到仿寫訓(xùn)練的目的。

比如，課文《山雨》描繪了“山雨”中的各種景物，可以仿照課文寫自己熟悉的“雷雨”，這樣大家就會學(xué)習(xí)借鑒課文描寫景物的方法和技巧，有利于今后的自主寫作。在模仿這篇文章時，可以選擇不一樣的切入點(diǎn)：可以參考這篇文章的整體結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)其謀篇布局的方法；也可以學(xué)習(xí)其語言表達(dá)技巧，尤其可以學(xué)習(xí)文中用到的修辭手法。這樣一來，學(xué)生仿寫的目標(biāo)更加明確，仿寫訓(xùn)練的效果也更加突出，寫作能力才會在訓(xùn)練過程中慢慢得到提升。

2.從多維度展開仿寫練習(xí)

仿寫訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從多方面、多維度展開，這是獲得更多寫作經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。除了最常見的模仿原文語言、學(xué)習(xí)其表達(dá)方式的練習(xí)外，大家也可以學(xué)習(xí)借鑒原文的觀點(diǎn)，分析其解讀問題的視角。

此外，還可以學(xué)習(xí)范文營造環(huán)境氛圍的技巧，模仿描寫人物的方法等。不同的范文都有值得學(xué)生借鑒的長處。要善于發(fā)現(xiàn)范文的閃光點(diǎn)，進(jìn)行多維度的仿寫練習(xí)，全面提升寫作水平。

在仿寫訓(xùn)練的類型維度上，可以選取不同的角度：可以仿寫環(huán)境，也可以仿寫人物，還可以仿寫語言；可以對文章的句子進(jìn)行仿寫，也可以對整個段落進(jìn)行仿寫；可以仿寫句式，也可以仿寫全文的內(nèi)容。

此外，可選的仿寫形式比較多，包括點(diǎn)仿、句仿、段仿、篇仿、技仿、意仿和神仿，要根據(jù)自己的作文水平有選擇地進(jìn)行訓(xùn)練，鍛煉自己的語言基本功。隨著各類仿寫訓(xùn)練的不斷開展，寫作各種文章的能力會有所提升，并且不斷積累豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W習(xí)借鑒各種各樣的寫作技巧和方法。

3.在仿寫中學(xué)習(xí)構(gòu)思方法

進(jìn)入中高年級后，寫作需要體現(xiàn)一定的思維能力和思辨能力。在寫作一篇完整的習(xí)作前，需認(rèn)真構(gòu)思，要合理設(shè)計(jì)整篇文章的結(jié)構(gòu)，使文章邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰。這些都對寫作能力提出了較高要求，會讓很多同學(xué)產(chǎn)生畏難情緒。對此，可以選擇一個簡單的模仿對象，先學(xué)習(xí)原文的謀篇布局，再學(xué)習(xí)借鑒它的寫作方法和技巧，逐步提升行文構(gòu)思能力。

比如，想仿寫一篇記敘文，在仿寫伊始，要從多個維度對仿寫材料進(jìn)行分析：可以分析記敘文的要素，也可以分析文章情節(jié)的發(fā)展，還可以分析文章的語言特點(diǎn)等。進(jìn)行相應(yīng)的分析后，再結(jié)合寫作內(nèi)容，模仿原文的結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)計(jì)和語言表達(dá)等，完成自己的寫作。

這樣的仿寫訓(xùn)練給大家提供了一個很好的模板，大大降低了寫作的難度。當(dāng)寫作能力得到穩(wěn)固提升后，就可以不用再模仿范文，而是可以自由寫作，寫出自己的風(fēng)格和特色。

三、勤于練筆，提升綜合寫作能力

除了積累豐富的作文素材，多進(jìn)行模仿訓(xùn)練之外，還要勤于練筆，這樣才能全面提升綜合寫作能力。要將學(xué)到的寫作方法加以靈活運(yùn)用，在應(yīng)用的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶懽骷寄堋?/p>

為了使寫作訓(xùn)練更加輕松有趣，可以從日常生活出發(fā)，捕捉寫作素材，獲取寫作靈感。比如，當(dāng)自己在生活中碰到有趣的人或事時，可以及時將這些內(nèi)容記錄下來；也可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在日記中記錄自己的一天生活；還可以及時記錄自己開心或不開心的瞬間。這些都是很好的練筆形式，只有多加練習(xí)，寫作能力才會得到穩(wěn)固提升，才會漸漸愛上寫作。

日常的學(xué)習(xí)中有很多練筆的機(jī)會，可以將活動課與作文練習(xí)相結(jié)合，參加各種有趣的活動后，及時記錄活動的過程，寫下自己的感受和體悟，充分利用這樣的機(jī)會進(jìn)行練筆。

比如，一次活動課的任務(wù)為觀察秋天的楓葉?？梢园蠢蠋煹囊螅崆八鸭锾斓穆淙~，然后帶著實(shí)物走進(jìn)課堂。當(dāng)然，也可以在老師的帶領(lǐng)下去室外觀察，以此為契機(jī)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，根據(jù)自己的觀察描寫秋天的落葉。通過這樣的方式，大家能夠發(fā)揮自己的積極性，寫出質(zhì)量更高的作品。

當(dāng)然，日常的學(xué)習(xí)生活中還有很多其它的活動內(nèi)容：比如，在春游、秋游結(jié)束后，可以寫下自己的感受；在運(yùn)動會結(jié)束后，可以描寫自己的體驗(yàn)等。學(xué)生要養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣，不受任何限制地進(jìn)行隨筆訓(xùn)練。只有多加練習(xí)，才能不斷提升自己的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

在小學(xué)作文訓(xùn)練中，要有意識地豐富自己的素材積累，在平時要養(yǎng)成多閱讀、多觀察的習(xí)慣。同時，要在老師的指導(dǎo)下完成各種仿寫訓(xùn)練，慢慢積累寫作經(jīng)驗(yàn)，掌握更多實(shí)用的寫作方法和技巧。此外，還要養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣，抓住一切機(jī)會開展練筆活動。只有多寫，寫作能力才能得到不斷提升，也只在寫的過程中，才能發(fā)現(xiàn)自己寫作的不足，進(jìn)而加以彌補(bǔ)和完善，通過這樣的方式不斷提升自己的綜合寫作能力。