新時代勞動教育，如何開好局、起好步

郭芳 殷娜

2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育予以指導(dǎo)，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系作出了指引。在此背景下，河南省新鄉(xiāng)市第十二中學(xué)決定以勞動教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠基。

打造“大勞動”教育理念

研發(fā)“百草園”課程，創(chuàng)新勞動教育特色。學(xué)校在校園里打造勞動實踐園地，命名“百草園”，種植金銀花、地黃、薄荷、丹參、覆盆子、決明子等中草藥，以班級“責(zé)任田”的形式組織學(xué)生翻地、播種、澆水、施肥、養(yǎng)護(hù)、采摘等，將勞動教育與中國傳統(tǒng)文化、地域鄉(xiāng)土文化有機(jī)結(jié)合。學(xué)校還成立勞動教研室，定期研究勞動課程的實施，開發(fā)出“百草園”勞動教育校本課程，編寫《相約百草園 共享勞動美》《相約百花園 獨(dú)有花枝俏》《相約五谷園 擁抱大自然》等勞動教育校本教材。

充分整合校外資源，提供廣闊教育平臺。學(xué)校利用現(xiàn)有勞動基地開展勞動教育，同時發(fā)揮地域優(yōu)勢，積極爭取與周邊村鎮(zhèn)合作，先后建立多個校外勞動實踐基地，讓勞動實踐場地從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到工業(yè)制造、從田間地頭到生產(chǎn)車間，組織學(xué)生開展多樣化的勞動實踐。

融入育人全過程，體現(xiàn)“大勞動”教育理念。勞動教育要面向全體，給予每個學(xué)生均等的勞動機(jī)會。學(xué)校組織學(xué)生深入社區(qū)、街道、圖書館、養(yǎng)老院，開展志愿服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、以勞動為榮的情感;利用研學(xué)旅行，打造研學(xué)路上的勞動教育課;假期布置家庭勞動實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、尊重勞動成果的價值觀;研發(fā)家長課程，引導(dǎo)父母成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力;通過“勞動檔案”，健全勞動素養(yǎng)評價制度，記錄勞動活動以及勞動技能、意志品質(zhì)養(yǎng)成的全過程;每學(xué)期開展“勞動之星”“模范班集體”的評選，引導(dǎo)學(xué)生以勞動為榮。

勞動教育與科技創(chuàng)新有機(jī)融合。學(xué)校始終秉承“文化引領(lǐng)人，勞動教育人，科技塑造人，藝術(shù)陶冶人”的教育理念，每年舉辦“科技勞動節(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有學(xué)生總結(jié)道：“勞動創(chuàng)造生活，科技改變生活，二者相結(jié)合更讓我們體驗到勞動的快樂?！?/p>

以勞促全，融合育人

勞動教育不是一種獨(dú)立的教育形式，它能夠?qū)⑵渌逃齼?nèi)容聯(lián)結(jié)在實踐當(dāng)中，即以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。學(xué)校正逐步建立“課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全”的勞動教育體系，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)真摯的勞動情感，掌握必備的勞動技能，訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動思維。在此過程中，我們強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的落地、落實，通過勞動教育完成從知識立意到能力立意再到素養(yǎng)立意的轉(zhuǎn)化，真正讓勞動教育落地生根、開花結(jié)果。

隨著對勞動教育的實踐與探索，學(xué)校取得了一系列辦學(xué)成效，先后獲評首批河南省中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校、河南省第二批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色校。但也面臨一些問題與挑戰(zhàn)，如缺乏專業(yè)的勞動課程教師、勞動教育的滲透和落實仍需加強(qiáng)、場地不夠和資金不足使勞動課程的開展受限等。

當(dāng)今時代，傳統(tǒng)生活生產(chǎn)方式和組織形態(tài)發(fā)生了重大變革，我們需要構(gòu)建科學(xué)實用的現(xiàn)代勞動教育體系，既培養(yǎng)兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動者，也培養(yǎng)大國工匠，還培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明的科學(xué)大師?！拔逵⑴e 以勞促全”，是我們一直在追求、完善和探索的育人途徑，在新時代勞動教育的背景下，力爭開好局、起好步，勇?lián)聲r代賦予我們的重任。

責(zé)任編輯：李香玉