后勤產(chǎn)業(yè)運行

李健秀

摘要：伴隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對教育提出了更高的要求。幼兒園作為人生接受教育的第一步，同樣面臨著更大的挑戰(zhàn)。幼兒園應(yīng)當(dāng)將幼有善育作為自身發(fā)展方向，提升教學(xué)管理的特色，強化服務(wù)，提升質(zhì)量。后勤身為高效管理必不可少的環(huán)節(jié)，是幼兒園不斷發(fā)展前行的保障。如何利用有限的資金，打造專業(yè)高效的后勤管理團隊，完善自身管理運行，提升自身競爭力，是每一位幼兒園管理者都需要思考的課題。后勤產(chǎn)業(yè)運行是一種有效途徑?；谟變簣@的實際，探討研究了借助后勤產(chǎn)業(yè)運行提升幼兒園管理品質(zhì)的有效策略。

關(guān)鍵詞：后勤產(chǎn)業(yè);幼兒園管理;品質(zhì)探究

引言

所謂“后勤產(chǎn)業(yè)運行”，即為幼兒園將安保、維保等后勤工作分離，借助市場招標(biāo)采購委托第三方配合協(xié)助。后勤產(chǎn)業(yè)運行刷新了傳統(tǒng)幼兒園的管理模式能，使得幼兒園將精力集中于教學(xué)、科研、保育等核心工作，同時借助競爭機制，最大限度發(fā)揮出后勤服務(wù)人員和相應(yīng)的資源的作用，提升了后勤服務(wù)管理能力，強化了幼兒園的核心競爭力，對于新時代幼兒園管理工作意義重大。

一、后勤產(chǎn)業(yè)運行優(yōu)勢

1、促進幼兒園發(fā)展

后勤是幼兒園良好高效運營的保障。但放眼我國各片區(qū)公辦、街道辦、民辦等幼兒園的實際后勤工作，可以看到一部分幼兒園后勤人員學(xué)歷較低、年齡偏大，缺乏專業(yè)性的后勤管理知識，同時后勤團隊管理水平低薄弱。后勤的薄弱既導(dǎo)致幼兒園資金大量浪費，也對幼兒園整體管理及健全發(fā)展帶來了阻礙。后勤產(chǎn)業(yè)運行將后勤工作分離，使其獨立核算、自負盈虧，實現(xiàn)了資金節(jié)約，同時使得專業(yè)后勤人員人盡其用，促進幼兒園的發(fā)展。

2、響應(yīng)人事改革趨勢

近年來，幼兒園之間的競爭日益激烈，為在激烈的競爭中穩(wěn)步發(fā)展前行，幼兒園必須實現(xiàn)規(guī)范化的管理，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)。傳統(tǒng)模式下的后勤團隊專業(yè)能力薄弱，難以滿足幼兒園發(fā)展需求。同時，伴隨著幼兒園編制的進一步緊縮，幼兒園必須主動實行人事改革。后勤產(chǎn)業(yè)運營借助一些后勤服務(wù)公司的資源，大幅提升了幼兒園的服務(wù)品質(zhì)，實現(xiàn)了幼兒園人事的優(yōu)化，是對人事改革趨勢的有效響應(yīng)。

二、后勤產(chǎn)業(yè)運行，提升幼兒園管理品質(zhì)

1、提升人員水平，促使管理進步

服務(wù)人員作為后勤服務(wù)開展的基礎(chǔ)，與后勤服務(wù)品質(zhì)有著直接關(guān)聯(lián)幼兒園管理人員應(yīng)當(dāng)意識到后勤服務(wù)人員的重要性，從入職、培訓(xùn)等多方面提升服務(wù)人員水平，促使幼兒園整體管理品質(zhì)的進步。

通常后勤產(chǎn)業(yè)運行中的服務(wù)人員由專業(yè)服務(wù)公司引進，實行雙向選擇，提升了人員流動的風(fēng)險。在實際后勤工作中，流動性較高的服務(wù)人員難以適應(yīng)工作要求，同時無法有效配合幼兒園工作，降低了服務(wù)質(zhì)量。幼兒園管理人員應(yīng)當(dāng)盡可能選擇規(guī)模大、口碑好的服務(wù)公司，同時將后勤人員專業(yè)水平要求體現(xiàn)在合同中，落實后勤精細化工作。

同時，幼兒園管理人員也應(yīng)重視服務(wù)人員的培訓(xùn)。幼兒園管理者可以采取基礎(chǔ)操作培訓(xùn)和專業(yè)助教培訓(xùn)結(jié)合的方式，首先借助基礎(chǔ)操作培訓(xùn)使得服務(wù)人員明晰后勤工作的各個環(huán)節(jié)及注意點，實行標(biāo)準(zhǔn)化保育操作;并利用專業(yè)助教培訓(xùn)，使得后勤管理人員與負責(zé)幼兒教師形成合力，實現(xiàn)保教結(jié)合的教育模式。這樣的培訓(xùn)不僅可以有效強化服務(wù)人員的服務(wù)能力，更激發(fā)起主動參與的主觀意愿，為幼兒園精細化管理打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、項目分別管理，共同推動進步

在幼兒園后勤管理的實際工作中，經(jīng)?？吹诫m然存在著統(tǒng)一的工作目標(biāo)，但由于各參與人員的個性差異，實施時隨機性較大的情況，影響了幼兒園整體的管理品質(zhì)。幼兒園管理者不妨采取項目制，借助項目負責(zé)人確保各項工作項目的效果。

幼兒園管理者可以將日常后勤工作分割為衛(wèi)生保健、健康營養(yǎng)、安全保障等具體項目，設(shè)置負責(zé)人，并鼓勵服務(wù)人員依據(jù)自身特性，分別認(rèn)領(lǐng)不同的項目。同時，幼兒園管理者也應(yīng)當(dāng)每日、每周開展定期調(diào)研，積極了解各服務(wù)人員的特點和不足，也應(yīng)當(dāng)定期召開工作反思會，總結(jié)工作情況，尋找不足，研究對策，確立后續(xù)工作重點與思路，不斷提升工作效果，這樣的項目負責(zé)制既使得每個人的工作責(zé)任得以落實，激發(fā)起服務(wù)人員的工作責(zé)任心;也借助清晰而細致的分工實現(xiàn)了各項目的精細管理，推動幼兒園后勤工作快速發(fā)展。

3、實行精細管理，提升工作實效

精細管理是新時代幼兒園管理工作的方向。在后勤這一幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)也應(yīng)積極實行精細管理，借此提升后勤工作實效，推動幼兒健康發(fā)展。

首先，幼兒園管理者應(yīng)當(dāng)堅持教研活動，每周召集后勤服務(wù)人員及幼兒教師，共同總結(jié)上周班級幼兒保育、習(xí)慣情況，引導(dǎo)各參與者積極發(fā)言，并綜合后勤和教育工作，統(tǒng)一指導(dǎo)要求，使得幼兒工作各環(huán)節(jié)人員觀念趨于一致，行為緊密配合，借此打造出和諧統(tǒng)一的幼兒園環(huán)境，促使幼兒在其中不斷感受、思考，實現(xiàn)其情感、習(xí)慣、能力、知識等各方面的共同進步。同時，幼兒園管理者也應(yīng)不斷提升后勤服務(wù)人員的主觀能動性，提倡愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，應(yīng)積極傾聽服務(wù)人員意見，并適時進行服務(wù)人員的獎勵和關(guān)懷活動，打造和諧的人際關(guān)系，提升服務(wù)人員歸屬感。并充分發(fā)掘各服務(wù)人員的才能，搭建多元平臺，為其提供展示自己的空間。并借助經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場展示活動等多樣性的活動不斷提升服務(wù)人員對于后勤保育工作的認(rèn)識，促使其體驗到成功的快樂，在潛移默化中實現(xiàn)了服務(wù)人員個人能力的提升。

三、總結(jié)

綜上所述，后勤產(chǎn)業(yè)運行使得幼兒園的后勤工作得以分離，節(jié)約了幼兒園的人力、物力開支，同時可以大幅提升幼兒園后勤的服務(wù)水平，增強幼兒園競爭力，對于新時代幼兒園管理具備不可忽視的重要作用。幼兒園管理人員應(yīng)當(dāng)意識到后勤產(chǎn)業(yè)運行的優(yōu)勢，刷新觀念，主動行動，積極探索后勤產(chǎn)業(yè)運行更易有效地開展策略，借此不斷提升本園的管理品質(zhì)，回應(yīng)時代的要求。

參考文獻

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