淺談小學(xué)體育與終身體育的關(guān)系

黎彬

摘要：終身體育的基礎(chǔ)就是學(xué)校體育，而在小學(xué)階段的體育教學(xué)時，學(xué)生正處于6-12歲的年齡階段，這一階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生奠定體育基礎(chǔ)的重要階段，因此在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)終身體育思想的教育，處理好終身教育與小學(xué)體育教材之間的關(guān)系，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，通過不同的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，讓學(xué)生能夠在生活中養(yǎng)成良好體育習(xí)慣與意識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;終身體育;關(guān)系;對策

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，結(jié)合冬奧會的順利舉辦，運動的思想觀念也在人們心中深深的扎根，終身體育思想也被更多的人所接受，而小學(xué)教育作為學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生體育基礎(chǔ)的奠定也有著非常重要的作用，因此在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，教師一定要加強(qiáng)對于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成體育興趣，形成鍛煉習(xí)慣，在體育鍛煉中獲得身心的健康發(fā)展，并為未來的終身體育生活奠定良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)體育與終身體育的關(guān)系

（一）奠定學(xué)生思想意識基礎(chǔ)

小學(xué)階段的體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的體育能力為主，要求學(xué)生能夠?qū)W會體育運動的基礎(chǔ)知識以及鍛煉自己身體的方法，并能夠?qū)W(xué)習(xí)到的體育技能在生活中展開運用，而身體健康是每個人心理健康的前提，通過學(xué)校體育教學(xué)的不同鍛煉渠道以及鍛煉方法，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)起堅韌不撓的意識，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的同時，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的個人體質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)生終身體育儀式的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生獲得身體機(jī)能、身體形態(tài)等眾多方面的全面健康發(fā)展，讓學(xué)生在體育運動之后能夠更加精力充沛的投入文化知識的學(xué)習(xí)，有效的培養(yǎng)提升學(xué)生的身體素質(zhì)[1]。

（二）小學(xué)體育能為終身體育技能奠定基礎(chǔ)

現(xiàn)代小學(xué)的體育不單是進(jìn)行體育技能知識的傳授，學(xué)生體育意識和能力的培養(yǎng)與發(fā)展也成為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，因此在教學(xué)過程中，教師會將體育理論知識、體育技能以及體育技術(shù)與學(xué)生自身的各項能力結(jié)合起來，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中通過競賽、運動等活動來挖掘自身的潛力，展現(xiàn)自己的體育力量，并尋找到體育運動的樂趣，進(jìn)而逐漸產(chǎn)生終身體育意識，并在這一意識的影響下，積極自覺的展開相關(guān)知識與理論方法的學(xué)習(xí)與鍛煉。

二、如何讓小學(xué)體育教學(xué)與終身體育意識結(jié)合

（一）轉(zhuǎn)變觀念

小學(xué)階段是學(xué)生生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，學(xué)生的身心健康發(fā)展以及體格的強(qiáng)壯，都與體育鍛煉有著密切的關(guān)系，而隨著教育改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了一定的變化，更加注重體育教學(xué)效果的延續(xù)以及長期性，還要為學(xué)生的終身體育意識奠定良好的基礎(chǔ)。因此在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師一定要貫徹落實最新的體育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想，將終身體育意識的培養(yǎng)與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識到體育鍛煉的作用以及積極意義，帶領(lǐng)學(xué)生在體育運動過程中學(xué)習(xí)理論知識的同時，掌握鍛煉身體的方法，進(jìn)而培養(yǎng)起自身的終身體育意識[2]。

（二）將終身體育意識的培養(yǎng)與教材相結(jié)合

小學(xué)體育教材與學(xué)生的終身體育發(fā)展方面是相互聯(lián)系卻又相互區(qū)別的，為了更好的實現(xiàn)學(xué)生終身體育的發(fā)展，教師就要在繼承保留當(dāng)前體育教材內(nèi)容的同時，對體育教材中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容與項目進(jìn)行增進(jìn)與完善，同時還要引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，才能有效地推動體育科目的教學(xué)改革。在這個過程中，教師一定要充分的考慮到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r與階段，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛好特點，來進(jìn)行終身體育教材內(nèi)容的建設(shè)，讓學(xué)生能夠在體育課程學(xué)習(xí)的過程中，掌握體育知識與體育技能，并鍛煉自身的身體素質(zhì)，在促進(jìn)個人個性的發(fā)展的同時，培養(yǎng)起學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生展開學(xué)習(xí)最大的動力，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成學(xué)生的終身體育習(xí)慣，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師就要學(xué)會激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生能夠主動積極的參與體育訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)體育訓(xùn)練的樂趣，進(jìn)而能夠更加愿意主動參與體育活動。在這個過程中，教師要為學(xué)生構(gòu)建展示自我的舞臺，營造出輕松愉悅的運動氛圍，結(jié)合不同形式的體育活動，讓學(xué)生積極主動的參與相關(guān)體育運動，并在運動過程中養(yǎng)成并掌握終身體育鍛煉的能力、習(xí)慣以及意識;通過興趣的帶領(lǐng)，讓學(xué)生掌握體育方面的技巧并培養(yǎng)起終身體育鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)識到體育對于學(xué)生個人身體以及心理等眾多方面的作用與價值，發(fā)現(xiàn)生活與體育之間的聯(lián)系，感受體育帶給個人的愉悅體驗，從而培養(yǎng)起終身體育意識，為學(xué)生未來的體育運動奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

小學(xué)階段的體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的關(guān)鍵階段，因此小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師一定要積極的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生終身體育之間的關(guān)系，靈活的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣，進(jìn)而在教育教學(xué)過程中提升學(xué)生的體育運動技能，培養(yǎng)起學(xué)生的終身體育意識與習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]周林.論中小學(xué)體育教學(xué)與終身體育的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊c版，2022（12）.

[2]湯小誠.如何在體育活動中培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識[J].當(dāng)代體育科技，2021（1）：121-122.