綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

龐飛 綿陽外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

在社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展過程當(dāng)中，中國(guó)武術(shù)也伴隨著社會(huì)的發(fā)展，不斷進(jìn)步和完善，形成一個(gè)具有技擊特色、健身與教育為一體的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。我國(guó)武術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，能夠?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化進(jìn)行進(jìn)一步的弘揚(yáng)，加強(qiáng)群眾對(duì)于武術(shù)運(yùn)動(dòng)以及武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升當(dāng)前國(guó)民的身體健康素質(zhì)。近年來，隨著體育商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的不斷發(fā)展與成熟，綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如培訓(xùn)基地、武館、學(xué)校、培訓(xùn)班等不斷涌現(xiàn)，教學(xué)形式和教學(xué)手段不斷更新，基本上滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，但數(shù)量的增加，并未促進(jìn)武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的良性發(fā)展，相反國(guó)外的拳種卻迅速占據(jù)中國(guó)的武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。究其原因主要在于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大、經(jīng)濟(jì)效益不佳、教練人員不足等方面。如何促進(jìn)綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康、可持續(xù)的發(fā)展，已成為迫切需要研究和解決的問題。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

在本研究當(dāng)中，主要的研究對(duì)象為綿陽市城區(qū)以及下屬的縣區(qū)當(dāng)中所開設(shè)的經(jīng)營(yíng)年份為10 年以上的武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（二）研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過在中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫檢索關(guān)于青少年武術(shù)培訓(xùn)等相關(guān)研究，通過閱讀當(dāng)前收集到的文獻(xiàn)，了解當(dāng)前的研究現(xiàn)狀以及研究理論。另一方面，在研究當(dāng)中除了閱讀上述的研究理論以及研究形成之外，還對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、市場(chǎng)管理學(xué)、武術(shù)教學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)研究的文獻(xiàn)進(jìn)行了查閱和知識(shí)點(diǎn)梳理。對(duì)于以上所收集到的資料中的理論以及研究方法進(jìn)行總結(jié)，作為本研究的理論基礎(chǔ)以及方法參考。

（2）實(shí)地調(diào)研法

在進(jìn)行本研究過程當(dāng)中，需要對(duì)于綿陽市開設(shè)的武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，實(shí)地調(diào)研的主要內(nèi)容包括當(dāng)前武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)現(xiàn)狀、學(xué)員學(xué)習(xí)情況、周邊資源利用效果等。

（3）問卷調(diào)查法

本研究在進(jìn)行問卷的編制當(dāng)中，參考了在以往研究當(dāng)中學(xué)者所進(jìn)行研究的問卷，根據(jù)當(dāng)前的研究目的，立足充分了解綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展中存在的問題，進(jìn)行問卷問題的編制。在問卷編制完成之后，邀請(qǐng)?bào)w育領(lǐng)域相關(guān)研究專家對(duì)于當(dāng)前問卷問題設(shè)置的合理性以及內(nèi)容設(shè)置的合理性進(jìn)行審查和修改，并最終確定調(diào)查問卷的問題設(shè)置。最終確定問卷主要了解學(xué)員基本情況；學(xué)員對(duì)于當(dāng)前體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件條件、教練員素質(zhì)、培訓(xùn)方式等滿意度；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀、教練員數(shù)量、收費(fèi)情況、運(yùn)營(yíng)模式等。在本研究當(dāng)中共發(fā)放學(xué)員問卷調(diào)查480 份，其中回收問卷數(shù)量為435 份，回收問卷當(dāng)中有效問卷數(shù)量為400 份，整體的問卷發(fā)放有效回收率為83.3%。發(fā)放體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問卷4 份，回收4 份，有效問卷為4 份，有效回收率為100%。

二、綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與分析

（一）綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本情況

綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有常規(guī)的培訓(xùn)中心、武術(shù)訓(xùn)練基地及文武學(xué)校，主要的教學(xué)組織形式是興趣班、專業(yè)代表隊(duì)、武術(shù)學(xué)校，如表1 所示。

表1 綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦年限與占地面積情況統(tǒng)計(jì)表

（二）師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師來源于：（1）待業(yè)求職的全日制或非全日制畢業(yè)生；（2）已經(jīng)退休的老教師；（3）留校任教的學(xué)員。因此，教師流動(dòng)性大，敬業(yè)精神欠佳。在學(xué)歷構(gòu)成上，教練員文化水平大學(xué)本科占60%，?？普?0%，他們的教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)參差不齊，訓(xùn)練的質(zhì)量和效果差異甚大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員對(duì)教練員的滿意度較低，而原因主要是對(duì)學(xué)員的管理太過嚴(yán)格，未能及時(shí)根據(jù)部分學(xué)員的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

（三）學(xué)員現(xiàn)狀

（1）學(xué)員的年齡、性別狀況分析

綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員大部分來自市區(qū)或縣城，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好。從表2 我們可以看出，綿陽市青少年參與武術(shù)培訓(xùn)的男女比例分別為85%和15%，根據(jù)當(dāng)前的調(diào)查情況，可以發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念當(dāng)中，男生適合進(jìn)行武術(shù)鍛煉，而女生不適合進(jìn)行武術(shù)鍛煉，存在一定的對(duì)于武術(shù)鍛煉認(rèn)識(shí)的偏差。年齡主要集中在10—12 歲和13—15 歲之間，分別占22.5%、52%，其中小年齡段和大年齡段人群當(dāng)中，參與武術(shù)鍛煉的人數(shù)較低，呈現(xiàn)出中間大兩頭小的趨勢(shì)。出現(xiàn)該現(xiàn)象的主要原因?yàn)?，小年齡階段的學(xué)生由于自身身體情況的原因，多數(shù)的家長(zhǎng)不同意其參與武術(shù)訓(xùn)練，擔(dān)心進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練會(huì)損害其自身身體健康。而大年齡階段的學(xué)生，由于自身面臨著學(xué)習(xí)的壓力，將多數(shù)的時(shí)間用于課業(yè)的學(xué)習(xí)，因此進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間較少。

表2 綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員性別、年齡分布表

（2）學(xué)員數(shù)量

四所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是自主招生，學(xué)員人數(shù)存在一定的差距和波動(dòng)，部分機(jī)構(gòu)學(xué)員人數(shù)大幅下降，部分機(jī)構(gòu)學(xué)員人數(shù)趨于穩(wěn)定。其中發(fā)展最好的三臺(tái)縣文武學(xué)校，學(xué)員人數(shù)逐年提升。如表3 所示。

表3 綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近五年學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

（四）培訓(xùn)收費(fèi)情況

學(xué)費(fèi)是各級(jí)各類青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來源的主要渠道。其中綿陽市少年宮校外培訓(xùn)中心（涪城校區(qū)）和江油市武術(shù)培訓(xùn)基地屬于按學(xué)時(shí)上課，利用假期和周末進(jìn)行上課培訓(xùn)，每期收費(fèi)分別為600 元、800 元，分為春季、暑假、秋季、寒假四個(gè)學(xué)期。江油市太白文武學(xué)校和三臺(tái)縣文武學(xué)校屬于正規(guī)學(xué)校的上課機(jī)制，以年為期，每期收費(fèi)分別為2000 元和5000元。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與其社會(huì)聲譽(yù)、知名度、地理位置、師資力量和辦學(xué)規(guī)模有一定的關(guān)系。

（五）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施情況

綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)武術(shù)教學(xué)的基本器械、器材的配備是相對(duì)完善的，基本能夠完成對(duì)各項(xiàng)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于未涉及的教學(xué)內(nèi)容的器械、器材沒有配備。硬件設(shè)施也不盡如人意，其中三臺(tái)文武學(xué)校設(shè)施最健全。包括休息處、更衣室、音響、地毯、飲水處、衛(wèi)生間等硬件設(shè)施，其他三家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只提供部分硬件設(shè)施。

三、綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)

（一）各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)部門設(shè)置較全

綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了更好地進(jìn)行招生與宣傳，成立相應(yīng)地部門。如綿陽市少年宮校外培訓(xùn)中心（涪城區(qū)）成立了宣傳部門、市場(chǎng)營(yíng)銷部門和市場(chǎng)規(guī)劃部門，江油市太白文武學(xué)校和三臺(tái)縣文武學(xué)校成立了招生部門、宣傳部門和市場(chǎng)規(guī)劃部門。

（二）多渠道、多層次的辦學(xué)培訓(xùn)方式

為了讓學(xué)員及其家長(zhǎng)更好地了解綿陽市武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳方式是多種多樣的，如：發(fā)放傳單、電視廣播、報(bào)紙雜志及微信、網(wǎng)絡(luò)宣傳等。目前綿陽市青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要開設(shè)的教育類型有：長(zhǎng)短期培訓(xùn)班、少兒培訓(xùn)班、武術(shù)專業(yè)培訓(xùn)班等，涉及的教學(xué)內(nèi)容主要有傳統(tǒng)套路、器械、長(zhǎng)拳、太極拳、南拳等。其中文武學(xué)校均開設(shè)了散打?qū)W習(xí)內(nèi)容，在一定程度滿足了學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)興趣。

（三）重視提高學(xué)員培訓(xùn)質(zhì)量

在調(diào)查的四所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，其中文武學(xué)校重視文武兼修，并且文化課的教學(xué)時(shí)數(shù)比例在逐漸增加。在教學(xué)過程中，一方面教練員重視與學(xué)員及其家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流，如利用節(jié)假日組織親子活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，重視學(xué)員的技戰(zhàn)水平和比賽經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練，組織學(xué)生參與比賽、等級(jí)段位考試以及商業(yè)表演等活動(dòng)，通過這些方式來檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。從表4 中可以看出，有91.0%的學(xué)員參加過過級(jí)考試，有70%左右的學(xué)生參與過省、市、區(qū)組織的比賽。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，提升機(jī)構(gòu)的知名度和影響力。

表4 綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員參與比賽、活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

四、綿陽市青少年武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展對(duì)策

（一）完善機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)施

在本研究當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前綿陽市的青少年體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的教學(xué)設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，多數(shù)的教學(xué)設(shè)施不能夠滿足學(xué)員對(duì)于教學(xué)設(shè)施的需求。教學(xué)設(shè)施是提升學(xué)生進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練興趣的主要元素之一。良好的教學(xué)設(shè)施，不僅能夠增加學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，還能夠進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)前體育訓(xùn)練的效果。區(qū)域培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行生源招攬過程當(dāng)中，其自身良好的硬件設(shè)施也能夠獲取家長(zhǎng)更多的信任，從而獲得更多的營(yíng)業(yè)額。因此綿陽市體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步更新自身的體育教學(xué)設(shè)施。

（二）加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)

根據(jù)當(dāng)前的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)綿陽市的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予了教練員一定的進(jìn)修途徑，但是其整體的效果并不明顯。因此，綿陽市體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)教練員對(duì)于執(zhí)教理念、課程管理以及課堂安排等方面的培訓(xùn)，提升教練員的整體教育素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升教練員整體的代課效果。另一方面，綿陽市青少年體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)要求教練員主動(dòng)與學(xué)員進(jìn)行交流，及時(shí)地了解學(xué)員在進(jìn)行體育訓(xùn)練當(dāng)中存在的問題，對(duì)于學(xué)員不明晰的相關(guān)體育訓(xùn)練動(dòng)作，以及體育訓(xùn)練方案進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，從而促進(jìn)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)員體育培訓(xùn)的培訓(xùn)效果。

（三）豐富課堂教學(xué)手段

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于體育教練的教學(xué)手段有了進(jìn)一步的要求。傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)理念已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前學(xué)員的需求，需要進(jìn)一步豐富當(dāng)前的教學(xué)手段。綿陽市體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行教學(xué)手段的改進(jìn)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)也充分的調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性為主要目的，對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)手段進(jìn)行豐富，引進(jìn)理念更加先進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)員在進(jìn)行武術(shù)體育訓(xùn)練過程當(dāng)中，不僅能夠體驗(yàn)到進(jìn)行武術(shù)體育訓(xùn)練的樂趣，還能夠充分的完成當(dāng)前課程的訓(xùn)練目的。

（四）增加學(xué)員參加比賽和活動(dòng)的機(jī)會(huì)

進(jìn)行體育武術(shù)訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，并加強(qiáng)學(xué)生的自信心。因此，綿陽市武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行學(xué)員武術(shù)體育訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)院提供進(jìn)行自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員建立自信心，并進(jìn)一步達(dá)成學(xué)員進(jìn)行終身體育訓(xùn)練的目的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以組織學(xué)員參加省級(jí)、市級(jí)或者區(qū)級(jí)的比賽，或者是用比賽表演的方式，邀請(qǐng)當(dāng)前機(jī)構(gòu)的學(xué)員參與機(jī)構(gòu)所組織的表演比賽，對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步挖掘?qū)W員進(jìn)行體育鍛煉的興趣。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的武術(shù)精神的傳遞

進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，還應(yīng)當(dāng)磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生知曉武術(shù)的精神內(nèi)涵。綿陽市武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行學(xué)員武術(shù)培訓(xùn)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將武術(shù)的精神內(nèi)涵融入當(dāng)前的培訓(xùn)課程當(dāng)中，讓學(xué)生充分的感悟到中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的博大精深。另外，教練員可以在進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練的間隙，講解當(dāng)前所進(jìn)行訓(xùn)練的武術(shù)內(nèi)容及其發(fā)展和其文化歷程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于武術(shù)精神的了解，傳承中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)精神。