試論小學(xué)體育教育中激發(fā)學(xué)生興趣的重要性

劉利

摘 要：興趣是一個人積極參與某項活動主要的內(nèi)在動力。針對小學(xué)生好動、活潑、注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，在體育教學(xué)中需要充分激發(fā)其參與到體育教學(xué)中的興趣。文中對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的作用進(jìn)行了分析，并從設(shè)計趣味十足的課前導(dǎo)語、采取靈活多樣的教學(xué)方式、課后教師要從多個方面做好與學(xué)生的情感交流等3個方面提出了小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教育;激發(fā)興趣;途徑

1 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的作用分析

1.1 適時合理地安排游戲有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

結(jié)合小學(xué)生們的年齡特征，其自我控制能力不強，天性就是愛玩，注意力容易轉(zhuǎn)移，因此適當(dāng)?shù)卦隗w育教學(xué)中安排一些體育游戲，不僅使單調(diào)的課變得不那么枯燥，而且還可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高其活動能力。

1.2 正確地運用體育游戲有利于學(xué)生體育技能的提高

小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個重要特征就是剛開始學(xué)習(xí)一項新內(nèi)容時興趣比較高，也能認(rèn)真參與，積極學(xué)習(xí)，但是堅持時間不長，在反復(fù)的練習(xí)中其會產(chǎn)生懈怠心理，失去興趣，注意力不集中，轉(zhuǎn)移到別的新事物上，因此剛學(xué)的技能得不到有效的鞏固。在這種情況下，可引入游戲的方式，使在反復(fù)的練習(xí)中已經(jīng)失去耐心的學(xué)生有耳目一新的感覺，進(jìn)而集中注意力參與到游戲中，使學(xué)生在互相競爭的氛圍中達(dá)到鞏固及提高體育技術(shù)動作的效果。

1.3 體育游戲的應(yīng)用對消除學(xué)生的疲勞有明顯的作用

體育課結(jié)束或者某一項體育競技項目結(jié)束后，由于學(xué)生之前一直處于比較緊張的狀態(tài)，較為疲勞，因此可在結(jié)束后安排學(xué)生進(jìn)行整理活動，這是體育教學(xué)中必要的一個部分，如果能正確有效地應(yīng)用，可對其緊張的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，盡快消除學(xué)生的疲勞感。

2 小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的途徑

2.1 設(shè)計趣味十足的課前導(dǎo)語

一堂體育課開始時，教師的導(dǎo)語很重要。課堂導(dǎo)語準(zhǔn)備的精彩，不僅可以使學(xué)生的注意力盡快集中起來，快速進(jìn)入到體育課的狀態(tài)中，還可以提高學(xué)生的興趣，間接地促使了教學(xué)任務(wù)的更好完成。因此，教師要根據(jù)不同年級小學(xué)生的心理特點，精心地做好課堂導(dǎo)入課的設(shè)計，使其趣味性更強，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，在這一欲望的驅(qū)使下愉快地開始體育課的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生對體育教師的第一印象也會直接影響其后期的學(xué)習(xí)，因此體育教師在接手帶一個新的班級，開始上第一節(jié)課時的開場白尤其重要，要兼顧新奇、幽默等，給學(xué)生留下很好的印象。

2.2 采取靈活多樣的教學(xué)方式

小學(xué)階段的學(xué)生愛動，難以在反復(fù)的練習(xí)中一直保持學(xué)習(xí)的興趣。因此，小學(xué)體育教學(xué)中要采取靈活多樣的方式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的學(xué)習(xí)興趣，延長疲勞出現(xiàn)的時間。如對于低年級的學(xué)生，剛開始的起步練習(xí)要反復(fù)進(jìn)行，較為枯燥乏味，學(xué)生很快就不感興趣了，為了在較長的時間保持其學(xué)習(xí)的興趣，筆者在教學(xué)中常讓學(xué)生采取多種方式走：踮腳走、拍手走、夾臂走、甩臂走等，在完成教學(xué)任務(wù)的同時還可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性;又如在將班級分成幾組賽跑的比賽中，一般都是千篇一律地以最先跑到終點的組為勝，每次練習(xí)都沒有一點新意，學(xué)生興趣不是很大，可對每次練習(xí)中勝利的標(biāo)準(zhǔn)提出不同的要求，整組最快跑到終點、犯規(guī)次數(shù)最少、跑步中隊排的最整齊都可以用于判斷比賽勝利的標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生興趣就會大大提高?？傊?，在小學(xué)體育的教學(xué)中要充分提高學(xué)生的興趣，將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來。近年來，筆者在開展體育教學(xué)活動中，針對大部分都喜歡的體育活動常安排一些競賽，滿足學(xué)生心理上的需求，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好針對性地選擇活動內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)中教師強制灌輸知識的方式，教師不再是機械地教，學(xué)生也不再是被動地學(xué)，而是在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動的學(xué)習(xí)。由于興趣、體質(zhì)等多種因素的影響，小學(xué)生之間技能基礎(chǔ)、興趣愛好等的差異比較大，如果統(tǒng)一按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)要求、一樣的方式訓(xùn)練，雖然大部分學(xué)生都很努力，但最終肯定有部分還是無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這樣久而久之這些學(xué)生的自尊心受到打擊，對體育學(xué)習(xí)慢慢失去信心，不愿意再參與其中。因此，教師在開展體育教學(xué)中要充分結(jié)合學(xué)生的個體差異，制定出不同的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生通過自身的努力后能夠完成任務(wù)，讓其獲得成功的滿足感，逐步提高對體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 課后教師要從多個方面做好與學(xué)生的情感交流

學(xué)生對教師的情感也會直接影響其學(xué)習(xí)的效果。教師在教學(xué)過程中一定要重視與學(xué)生的情感交流，教師在某個細(xì)節(jié)上的表情、眼神等都可能會對學(xué)生的情感產(chǎn)生影響。因此，體育教師要多與學(xué)生接觸，從多個方面對每個學(xué)生的特點、興趣、習(xí)慣、身體素質(zhì)、運動基礎(chǔ)等進(jìn)行了解，并認(rèn)真地比較，細(xì)致地分析，盡量對每個學(xué)生的大概情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)過程中要留心觀察，對于有異常表現(xiàn)的學(xué)生，要給予關(guān)心，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任，建立起親密友好的關(guān)系，促使教學(xué)活動的和諧、有序開展。

2.4 體育游戲在體育教學(xué)中作為一種特殊的教育手段

如果能夠得以科學(xué)合理地運用，必將對學(xué)生的生理和心理的發(fā)展起到積極的作用，但并不意味著在體育教學(xué)中運用體育游戲就可以機械地決定和促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。所以，在體育教學(xué)中，我們必須緊密結(jié)合學(xué)生的特點，精心編選設(shè)計、巧妙組織、合理地運用體育游戲，以適合學(xué)生的水平，這樣易于為他們所理解和接受，并轉(zhuǎn)化為他們自己的要求，通過他們積極主動的努力來克服困難、完成體育游戲，從而促進(jìn)學(xué)生的身心向更高層次發(fā)展。

3 結(jié)語

總之，在我國當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其自主參與到體育鍛煉中是保證體育教學(xué)任務(wù)有效完成、提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。教師要在實際教學(xué)中不斷地研究，采取多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，最大限度地保證學(xué)生在寬松、和諧的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

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