短視頻平臺的繁盛對大學生就業(yè)的影響研究

摘要：隨著4G的普及、5G的推進以及移動數(shù)據(jù)費用的降低，短視頻這一媒介形態(tài)被用戶廣為接受，短視頻平臺迅速崛起。由于短視頻創(chuàng)作簡單，入門成本低，很多大學生成為短視頻內(nèi)容的生產(chǎn)者，發(fā)揮創(chuàng)造力孵化賬號，鍛煉視頻剪輯技能，解決就業(yè)問題。文章從我國短視頻平臺的分類及運營模式、短視頻平臺的興起原因、短視頻平臺對大學生就業(yè)的影響三個方面分析，并提出建議，希望短視頻平臺能夠限制大學生的觀看時間，推出“大學生模式”；政府能夠營造綠色健康的短視頻環(huán)境，鼓勵大學生通過短視頻創(chuàng)業(yè)就業(yè)；高?？梢蚤_設專門的短視頻課程鼓勵高校學生創(chuàng)作；大學生能夠把拍攝短視頻作為副業(yè)或者興趣愛好培養(yǎng)，并形成自己獨特的風格，打造獨特的個人IP。

關鍵詞：短視頻平臺；運營模式；大學生就業(yè)；影響；對策

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）08-0088-03

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年12月，短視頻用戶規(guī)模達9.34億，使用率90.5%。中商情報網(wǎng)制圖顯示，短視頻領域市場規(guī)模達2051.3億元，占整體市場的34.1%。預計2022年短視頻市場規(guī)模將達3768.2元，這意味著短視頻平臺已經(jīng)成為一個風口。大學生作為最有創(chuàng)造力的群體，完全可以抓住這個風口，解決就業(yè)難題，利用課余時間運營賬號，拍攝并發(fā)布短視頻，為平臺注入活力。短視頻平臺再根據(jù)算法為優(yōu)質(zhì)視頻加大曝光度，吸引更多的粉絲，最終經(jīng)營成優(yōu)質(zhì)賬號。文章基于短視頻平臺的定義、分類及運營模式，研究其對大學生就業(yè)產(chǎn)生的影響。

一、短視頻平臺的定義、分類及運營模式

（一）短視頻與短視頻平臺

按照時長來說，短視頻一般是時長15秒到60秒之間的聲畫景相結(jié)合的一段視頻內(nèi)容[1]。按照《中華人民共和國著作權法》界定的作品范圍來說，由于短視頻是作者獨立創(chuàng)作的，能夠被觀眾復制并再次改造的智力成果，所以短視頻在法律意義上又被稱為作品[2]。

對于短視頻平臺，它主要有三個方面：平臺、連接和服務、內(nèi)容提供者。

首先是平臺，平臺有兩個重要層次：重構(gòu)型平臺和入口型平臺。重構(gòu)型平臺重新建立產(chǎn)業(yè)鏈，涉及產(chǎn)業(yè)鏈的每一部分，如物流，就像淘寶；入口型平臺改變用戶行為的入口，但并沒有涉及產(chǎn)業(yè)鏈，比如滴滴打車，依然是打車服務。短視頻平臺就是入口型平臺，它只改變了看視頻的方式——從電視到手機，并沒有改變產(chǎn)業(yè)鏈。

其次是連接和服務，短視頻平臺的火爆離不開互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為短視頻的發(fā)展提供了技術支持。在搭建短視頻平臺的過程中，需要調(diào)用接口或平臺完善短視頻自身的服務。例如，視頻服務平臺會為短視頻程序提供視頻云處理服務，對短視頻進行云端轉(zhuǎn)碼、數(shù)據(jù)加密和視頻傳輸優(yōu)化等。

最后是內(nèi)容提供者，即專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容和用戶生成內(nèi)容。短視頻內(nèi)容的生產(chǎn)前期靠專業(yè)媒體人員發(fā)布，如關鍵意見領袖帶動流量。到了后期，用戶注冊達到一定數(shù)量之后，用戶就開始轉(zhuǎn)變身份，從被動的接收者變成主動的創(chuàng)作者。

（二）短視頻平臺的分類

根據(jù)2021年十大短視頻平臺排行榜，可知當下國內(nèi)熱門的短視頻平臺分別是抖音、快手、微視、微信視頻號、抖音火山版、西瓜視頻、好看視頻、美拍、小紅書和皮皮蝦。大致可以分為社交媒體類、資訊媒體類、電子公告板系統(tǒng)類、社交網(wǎng)絡服務類和工具類五種類型。

1.以抖音、快手為代表的社交媒體類短視頻平臺

抖音善于制造熱點主題內(nèi)容，精細化運營，不斷吸引用戶[3]。其主打“分享生活”，創(chuàng)作專業(yè)生產(chǎn)和用戶生成結(jié)合模式的視頻內(nèi)容。用戶可以根據(jù)自己喜歡的音樂，然后通過抖音同公司產(chǎn)品——剪映來剪輯視頻。

快手主要靠經(jīng)營粉絲關系來吸引用戶，它致力于將內(nèi)容生產(chǎn)者與粉絲之間的關系沉淀為一種“老朋友”關系[4]。所以，快手跟抖音相比，會更接地氣，有時甚至給人一種低俗化的印象。

2.以西瓜視頻為代表的資訊媒體類短視頻平臺

在抖音等社交媒體類短視頻平臺沒有爆紅之前，資訊媒體是短視頻的行業(yè)風向標，資訊媒體內(nèi)容主要以時事聚合和專業(yè)生產(chǎn)為主。當下，西瓜視頻穩(wěn)居第一。

3.以嗶哩嗶哩為代表的電子公告板系統(tǒng)類短視頻平臺

嗶哩嗶哩不同于抖音，它的特色在于“一鍵三連”和“彈幕”[5]。彈幕是其最突出、最有開創(chuàng)性意義的元素，使嗶哩嗶哩具有很強的互動性，如四大名著電視劇的播放，視頻上會有各種意想不到的彈幕分析，瞬間增強了觀眾的體驗，有些彈幕甚至會標紅，表明很多人有同感，這樣就感覺不是一個人在觀影了。

4.以微信視頻號為代表的社交網(wǎng)絡服務類短視頻平臺

微信視頻號是在微信朋友圈的基礎上發(fā)展而來的，所以其最大的特點是有自己的專屬社交圈。與抖音和快手相比，微信視頻號用戶之間的聯(lián)系會更加緊密，會有更多的熟人相遇。

5.工具類短視頻平臺

工具類短視頻平臺指的是以視頻剪輯功能為主的短視頻平臺，如小影軟件，專門突出特效等流行模板，讓不會剪視頻的小白可以直接套用，一鍵生成想要的效果。

（三）短視頻平臺的運營模式

“廣告+電商+直播”組成短視頻行業(yè)變現(xiàn)組合。

短視頻主要擔負吸引用戶關注的任務，對于提升品牌知名度有重要作用，這是吸引流量的第一步。

廣告一般會穿插在短視頻之中，結(jié)合視頻主題和內(nèi)容植入，不會太過突兀。不同于傳統(tǒng)電視節(jié)目的廣告，短視頻廣告不是節(jié)目與節(jié)目之間的簡單銜接，而是潛移默化地、連貫地插入視頻中，甚至整個故事線就是圍繞該廣告展開的，使廣告更有情境，更能吸引觀眾購買。例如，美妝博主完成妝容后，就會順便種草一些化妝品和服飾。

直播和電商主要通過即時互動產(chǎn)生的傳播“熱效應”，實現(xiàn)商品和服務的銷售，達成變現(xiàn)。

二、短視頻平臺興起的原因

（一）外部原因

從經(jīng)濟因素來看，短視頻是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，許多商家運用短視頻推廣自己的商品，這些推薦帶動了消費，刺激了經(jīng)濟的發(fā)展，而且進一步反哺短視頻的發(fā)展。從社會文化環(huán)境因素來看，新媒體時代，視頻的接受度明顯比文字和圖片高。從技術因素來看，4G的普及、5G的推進以及移動數(shù)據(jù)費用的降低，用戶觀看短視頻的速度變快，短視頻的使用率提高了。同時移動支付的興起為短視頻變現(xiàn)提供了技術支撐。如今，知識付費、內(nèi)容付費通過綁定支付寶、微信賬戶可以便捷支付。

（二）內(nèi)部原因

1.短視頻創(chuàng)作簡單，用戶參與度高

用戶既可以是短視頻平臺的受眾，又可以是短視頻平臺的創(chuàng)作者。短視頻門檻低，每一個用戶都可以參與創(chuàng)作，這就極大地提高了用戶的參與度，互動性得到增強。

2.大數(shù)據(jù)精準推送，滿足用戶個性化需求

大數(shù)據(jù)時代，短視頻平臺會根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)實行精準推送，可以滿足每一個用戶的需求，最大程度迎合用戶的喜好，令其沉浸其中。

3.時間碎片化，適合用戶快節(jié)奏觀看

短視頻的時間控制在15秒到60秒左右，用戶完全可以在上班或上學的碎片時間觀看。與觀看電視劇相比，不會因為中途打斷而降低觀賞性，適合現(xiàn)代化快節(jié)奏的生活。

三、短視頻平臺對大學生就業(yè)的影響

（一）積極影響

1.提供了更多的崗位

大學生是最具創(chuàng)造力和社交力的群體，短視頻平臺完全迎合了大學生的喜好，許多大學生都是短視頻平臺的忠實用戶。短視頻平臺完全可以成為大學生就業(yè)的平臺。

2.入門成本低

拍攝短視頻只需要占據(jù)一小部分時間，并且只需要一部手機就可以隨時隨地拍攝，這就大大降低了入門成本。對于備考的同學來說，完全可以通過短視頻記錄自己的日常學習生活，并將其作為督促自己日常打卡的工具，順便經(jīng)營賬號。而對于沒有繼續(xù)深造的同學來說，也完全可以一邊求職，一邊記錄生活，分享趣事。特別是暫時沒有目標的學生，與其渾渾噩噩，不知道未來的方向，還不如經(jīng)營好自己的賬號，拍攝短視頻，把自己的想法注入其中，也許可以得到其他用戶的認可。

3.激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，提高就業(yè)競爭力

要獲取大量的點贊和轉(zhuǎn)發(fā)，視頻質(zhì)量就必須不斷提高，視頻內(nèi)容也需要定期更新，這就需要極大的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。剛開始拍攝短視頻的過程可能是愉快的，會有一種好奇心和新鮮感。堅持一段時間后，如果沒有得到好的反饋，堅持下去就很困難了。而且，一旦把拍攝短視頻作為工作以獲取流量，進而變現(xiàn)，那就需要更專業(yè)的技術支撐和更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容保障。在這種情況下，如果一個大學生能夠經(jīng)營出高粉絲量的賬號，其就會擁有更大的就業(yè)競爭力，為自己贏得主動權，對以后獲取高薪工作大有助益。

（二）消極影響

1.無心學習，沒有上進心

視頻是娛樂化的，有聲音有畫面，長時間觀看視頻，對文字的敏感度就會降低，閱讀文字的耐心也會不足，如此很容易無心學習。短視頻平臺精準的數(shù)據(jù)推送輕易就讓學生沉浸其中，又因為沒有進度條顯示，很容易忘記時間，進而虛度光陰。大學生在短視頻的侵蝕下，很容易變得散漫，沒有上進心，進而在畢業(yè)后不知道自己的發(fā)展方向。

2.眼高手低，不愿就業(yè)

短視頻平臺為大家提供了發(fā)家致富的機會，很多網(wǎng)絡紅人的年收入都過千萬，日入過萬，這就給大學生提供了錯誤的信息。許多大學生眼高手低，認為拍攝短視頻隨便跳個舞、唱個歌就能輕松賺錢，從而不愿意出門求職，付出勞動，只是宅在家里，一心渴望成為網(wǎng)絡紅人。

事實上，能拿到千萬年薪的網(wǎng)紅很少，只有頭部的網(wǎng)紅才能做到。很多擁有百萬粉絲的網(wǎng)紅月收入可能并不樂觀，同時還要長期忍受超越996的工作強度。

例如，在抖音坐擁兩百萬粉絲的游戲網(wǎng)紅阿偉（化名）對第一財經(jīng)記者表示，即使是自己最火的時期，單月給公司創(chuàng)造了15萬元的營收，但真正到手的只有1萬多元，和頭部網(wǎng)紅們動輒數(shù)億元的收入形成鮮明對比。

3.金錢至上，形成扭曲的就業(yè)觀

在浮躁的網(wǎng)絡環(huán)境下，流量至上、金錢至上的觀念扭曲了大學生的就業(yè)觀，他們甚至產(chǎn)生“讀書不如賺錢”的想法。這樣，拍攝短視頻就成為一種賺快錢的途徑，長此以往，將給社會帶來嚴重的不良影響。

四、對策和建議

（一）短視頻平臺方面

短視頻平臺需要限制大學生的使用時間，除了針對未成年人設置“青少年模式”外，大學生作為即將步入社會，貢獻社會勞動的主力軍，更需要限制刷短視頻的時間。大學生與中小學生相比，擁有更多的自主時間，但自我管控能力卻并沒有提高多少，這就需要平臺專門設置“大學生模式”來控制時間。短視頻用戶注冊時，必須綁定身份證，驗證真實年齡信息和學校信息，強制高校學生進入“大學生模式”。

（二）政府方面

政府要營造綠色健康的短視頻傳播環(huán)境，加大監(jiān)管力度，出臺一系列相關政策規(guī)范平臺。例如，禁止一切打擦邊球的行為，拒絕色情和低俗行為，改變浮躁的市場。同時要支持短視頻平臺為大學生提供優(yōu)惠，比如分發(fā)大學生專屬流量，從而促進大學生拍攝短視頻就業(yè)，積極應用自己的攝影技術、視頻剪輯和視覺設計等所學技能發(fā)揮創(chuàng)造力，打造高質(zhì)量的專業(yè)化的短視頻內(nèi)容，用政府的科學引導形成內(nèi)容為王、原創(chuàng)至上的市場環(huán)境，讓大學生放心就業(yè)。

（三）高校方面

高校要積極鼓勵大學生通過短視頻平臺就業(yè)，為學生開設短視頻運營與創(chuàng)作技能訓練的選修課，助力學生定位賬號，提供短視頻選題、腳本、文案、內(nèi)容思維、內(nèi)容拍攝及制作方式的練習途徑。通過分析數(shù)據(jù)和相關優(yōu)質(zhì)案例，借助抖音等短視頻平臺幫助新手掌握從0到1的短視頻運營與創(chuàng)作能力。

（四）大學生方面

拍攝短視頻的初衷應該是掌握一項技能，以提高自己的競爭力。而現(xiàn)在，越來越多的大學生把其當作掙錢的捷徑，并把全部的精力和希望寄托在上面，這顯然背離了初衷。

大學生應該把拍攝短視頻作為生活的調(diào)劑品，作為副業(yè)或者興趣愛好來培養(yǎng)，并形成自己獨特的風格，打造獨特的個人IP，而不是盲目跟風，追求流量，追求數(shù)據(jù)。短視頻的內(nèi)容必須是有思想的、有靈魂的。打擦邊球、滿足低級趣味的賬號顯然是做不長久的。如果是想成為美妝博主，那就在妝造上花心思，研究各種風格的服飾、發(fā)型，打造獨屬于自己的氛圍感。又或者是想分享生活日常，那就在場景、日常對話中打磨獨特的記憶點。例如，浙江大學的陳嫻，拍攝大量生活和學習相關的搞笑視頻，敢于打破傳統(tǒng)女性形象，塑造“逗逼”性格。當然，學習能力是大學生最有魅力、最根本的特質(zhì)，清華學霸武亦姝就是此類博主。

五、結(jié)語

隨著短視頻平臺的興起，其提供了更多的就業(yè)機會，降低了大學生就業(yè)的門檻，大學生可以一邊學習一邊學習視頻剪輯技能，孵化自己的視頻號。同時，政府支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展，支持短視頻萬眾創(chuàng)新，監(jiān)督平臺綠色發(fā)展，大學生應該抓住機遇，努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造力并堅持拍攝，形成自己獨特的拍攝風格和個人IP。

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作者簡介？俞則靈，本科在讀，研究方向：網(wǎng)絡與新媒體。