厚植勞動情懷 傳承紅色基因

周潔枝

摘 要：近年來，廣州市番禺區(qū)里仁洞小學(xué)根據(jù)教育部關(guān)于勞動教育的相關(guān)精神，結(jié)合學(xué)?！皞鞒屑t色文化，培育擔(dān)當(dāng)少年”的辦學(xué)理念，在國家教育部關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)意見下，通過開發(fā)課程資源、構(gòu)建課程體系、實施課程活動、體驗農(nóng)耕之樂，努力讓學(xué)生成為愛勞動、會勞動、樂勞動、創(chuàng)勞動的新時代接班人。

關(guān)鍵詞：勞動教育;學(xué)校特色;課程資源;勞動情懷

勞動是知識的源泉。近年來，教育部關(guān)于印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，中共中央、國務(wù)院也出臺了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等相關(guān)精神，勞動教育被提升到新的高度，各地區(qū)、各學(xué)校紛紛探索勞動教育的有效途徑，切實提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)，讓學(xué)生成為一名愛勞動、會勞動、樂勞動、創(chuàng)勞動的新時代接班人。在實施勞動教育過程中，如何結(jié)合學(xué)?；虻赜蛱厣珓?chuàng)建學(xué)校的特色品牌，也成為廣大學(xué)校所追求的目標(biāo)。

廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，在1947年9月由地下黨宣傳組織創(chuàng)辦，“文革”期間將其拆建，改名為“里仁洞小學(xué)”。下面，筆者就以里仁洞小學(xué)為例，談?wù)剬W(xué)校在創(chuàng)建勞動教育品牌特色中的一些做法。

一、植根本土文化，開發(fā)課程資源

里仁洞小學(xué)占地面積35666平方米，建筑面積17000平方米，其中南泥灣勞動教育農(nóng)耕基地占地1760平方米，內(nèi)有水稻種植區(qū)、中草藥種植區(qū)、蔬菜種植區(qū)等，校內(nèi)28個班，每班分得30平方米的小農(nóng)田。學(xué)校鼓勵各班種植時令蔬菜，讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)會種植的勞動技能，體會勞動的樂趣和價值。

里仁洞小學(xué)所在的里仁洞村在抗日戰(zhàn)爭時期曾發(fā)生過可歌可泣的植地莊抗日戰(zhàn)爭，學(xué)校根據(jù)地域文化及時代精神，提出了“傳承紅色文化，培育擔(dān)當(dāng)少年”的辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，學(xué)校開發(fā)了學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍的勞動課程。其中，學(xué)農(nóng)課程主要以農(nóng)耕教育為特色，學(xué)生通過翻土、播種、插秧、水稻收割、稻草編織等課程接受勞動教育，在收獲勞動技能的同時，深刻感受革命先輩的勞動情懷。

二、結(jié)合學(xué)校特色，構(gòu)建課程體系

結(jié)合學(xué)校紅色文化，擔(dān)當(dāng)教育的辦學(xué)理念，學(xué)校在勞動教育上，明確把勞動教育與五育融合，創(chuàng)建特色品牌。通過勞動教育，滲透學(xué)?！皞鞒屑t色文化，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)少年”的辦學(xué)理念，并以此為引領(lǐng)，認(rèn)真構(gòu)建以樹立勞動觀念，具備勞動能力，培育勞動精神，培養(yǎng)勞動習(xí)慣為課程目標(biāo)，以基礎(chǔ)課程、拓展課程、融合課程為課程內(nèi)容的課程體系，通過課程實施和評價，讓學(xué)生在各種課程中接受勞動教育，成為愛勞動、會勞動、樂勞動、創(chuàng)勞動的新時代接班人，最終達(dá)到以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞育勞的目標(biāo)。

在課程體系的構(gòu)建下，學(xué)校勞動教育的活動中體現(xiàn)五育的滲透。各班充分利用學(xué)校“南泥灣農(nóng)耕基地”讓學(xué)生學(xué)習(xí)種植知識，體會種植樂趣。學(xué)校的水稻種植課程，橫跨美術(shù)、科學(xué)、語文、道德與法治、綜合實踐活動等幾個學(xué)科。在美術(shù)課上，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走進(jìn)稻田，描畫稻穗的姿態(tài)。在科學(xué)課上，科學(xué)教師通過給學(xué)生講解《稻穗的一生》，讓學(xué)生知道稻穗從發(fā)芽到收成的生長變化。在語文課上，教師讓學(xué)生書寫關(guān)于稻穗的作文。在道德與法治課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶稻穗的整個種植過程，讓學(xué)生感受糧食的來之不易。學(xué)生就是在這些學(xué)科課程的滲透中不斷習(xí)得勞動技能，并從中體會到勞動的樂趣和價值。

三、依托主題教育，實施課程活動

里仁洞小學(xué)勞動教育課程的目標(biāo)明確，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，以學(xué)習(xí)軍人好作風(fēng)為課程主題，結(jié)合“雙減”政策要求，大力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。我校充分利用學(xué)生的在校時間開展勞動教育，如學(xué)生在校吃午餐后，教師會教學(xué)生清潔桌面、垃圾分類等;在午睡后，學(xué)生必須把被子按軍人的作風(fēng)要求疊成方塊，整理好寢具。

此外，學(xué)校根據(jù)各年段學(xué)生的年齡特點，結(jié)合季節(jié)特點，開發(fā)了系列種植課程。去年，我校充分利用水稻田，開展了插秧和收割活動，3月份，教師組織學(xué)生選種育苗;4月份，組織插秧活動;5月份，養(yǎng)殖禾花魚活動;6月份，除草施肥活動;7月份，進(jìn)行一場有意義的收割活動，緊接著，進(jìn)行育苗和整理農(nóng)田活動;8月種植晚稻;9月、10月份進(jìn)行稻草編織;11月收割晚稻;12月種田菜活動;寒假前收田菜活動。通過活動，教師把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，提高學(xué)生的勞動技能，還讓學(xué)生體會到革命時期人們的艱苦生活，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

四、體驗農(nóng)耕之樂，厚植勞動情懷

學(xué)校勞動教育的開展與紅色文化的傳承緊密相連。學(xué)校開展的一切勞動教育活動都以“傳承紅色文化，培育擔(dān)當(dāng)少年”為目標(biāo)。為更好地開展勞動教育，學(xué)校鼓勵各班充分利用好班級小農(nóng)田種植時令蔬菜，定期開展“種植標(biāo)兵班”“種植小能手”“成果齊來品”等活動，讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)會種植的勞動技能，體會勞動的樂趣和價值。此外，學(xué)校與維汝堂中醫(yī)館合作，開辟了一塊中醫(yī)藥種植田，讓學(xué)生進(jìn)一步感受革命時期人民對中草藥文化的追求。

我校的紅色文化主題的勞動教育特色突出，得到了社會各界的肯定。2021年，學(xué)校代表番禺區(qū)參與廣東省勞動教育現(xiàn)場會展示，稻草編織社團(tuán)還接受了番禺電視臺采訪;學(xué)校被評為廣州市勞動教育特色學(xué)校。在2021學(xué)年第一學(xué)期，以勞動教育特色為主題的“傳承紅色基因，播下?lián)?dāng)種子”開學(xué)思政第一課接受了新華社、人民日報、南方日報、廣州電視臺、番禺融媒體等媒體的報道。我校教師的勞動教育課題“紅色文化背景下開展小學(xué)勞動教育的策略研究”在區(qū)十三五規(guī)劃第五批課題中成功立項并開展研究。

里仁為美，擔(dān)當(dāng)鑄魂。里仁洞小學(xué)積極通過為學(xué)生創(chuàng)造勞動教育資源等途徑，全面提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)，同時也傳承著革命先輩的紅色基因。勞動教育之路還十分漫長，如何在實施勞動教育中創(chuàng)建學(xué)校特色，讓學(xué)生真正提升勞動素養(yǎng)，將會是個永恒的話題，永遠(yuǎn)值得我們研究。2329F934-5654-4024-A7BA-61648EF4EF7E