在初中道德與法治教學(xué)中貫徹法治教育的分析

努爾曼古麗?麥合木提

摘要：初中階段的學(xué)生是其道德素養(yǎng)形成的關(guān)鍵階段，因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生容易受到周圍環(huán)境的影響，因此初中階段的教育必須注重道德培養(yǎng)，在課堂中滲透法治教育。關(guān)于如何在初中課堂中貫徹道德以及法治教育，并使其成為使這門科目真正的成為初中學(xué)生的必修科目，通過道德和法治教育來提高整體的教學(xué)效率，影響學(xué)生的整體素質(zhì)的發(fā)展，本文主要圍繞法制教育在初中道德與法治課堂教學(xué)中的作用展開論述。

關(guān)鍵詞：初中;道德;法治教育

引言：課堂教學(xué)改革一直在進(jìn)行中，一線的教育者也更加關(guān)注學(xué)生們的道德和法治教育，特別是初中的學(xué)習(xí)階段，教學(xué)形式更要受到關(guān)注。作為初中道德與法治教師，更要不停地探索新的教學(xué)渠道，讓學(xué)生更好的更有效的學(xué)習(xí)，使得教師的道德法治課程有效的完成教育教學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生親身的去感受知識，學(xué)會知識，初中的道德和法治教學(xué)非常重要，對于學(xué)生的影響也是伴隨一生的，因此教師必須重視。

一、初中法治與道德教育的重要性

法治和道德教育在初中一般不作為考試科目，但是卻是初中生的必修課，在初中教育中具有非常重要的地位，相比于其他科目而言，道德和法治教育更關(guān)切學(xué)生的成長問題，對于學(xué)生以后在社會的生存具有十分重要的意義，因此初中學(xué)生應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)法治以及道德知識，初中的道德和法治教育課程比較簡單，也十分容易理解。對初中學(xué)生進(jìn)行道德教育可以使其道德受到一定的約束，也可以提高初中學(xué)生整體的素養(yǎng)。對于法治意識比較淡薄的學(xué)生也能夠在一定程度上掌握相應(yīng)的法治知識，遵守社會的規(guī)則，因此教師在講解的過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則和紀(jì)律意識。隨著社會的發(fā)展，對初中的道德和法治的教育的要求也越來越高。因此教師必須更新教學(xué)方式，尋找適合學(xué)生的方式，讓學(xué)生更加主動的進(jìn)行法治和道德的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)整個社會的整體發(fā)展。由此可見法治和道德教育的重要性。

二、初中道德與法治教學(xué)中貫徹法治教育方式

1、通過舉例深化課堂主題

法制道德教育對初中學(xué)生來講是比較陌生的，但是卻是必不可少的學(xué)習(xí)科目，因?yàn)榈赖潞头ㄖ螌τ谝粋€人的影響是伴隨終身的，直接可以影響今后人生的為人處世，因此在教學(xué)過程中教師必須不斷的滲透道德以及法治知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成知法，守法，學(xué)法的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的品德，教師在進(jìn)行具體的課程教授中，應(yīng)該以真實(shí)的事例作為基礎(chǔ)為學(xué)生普及法律知識的基礎(chǔ)。例如，可以讓學(xué)生在具體的情境中去體會治的作用和道德的作用，一般來講，教師在講授道德與法治課程的時候，一般都有其教學(xué)主題，例如教師在講解主題《保障憲法的實(shí)施》的時候，可以圍繞實(shí)際的案例展開講解，最后然后回歸到憲法主題，這樣的方式學(xué)生在具體的實(shí)例中就能夠更加深刻的理解憲法知識，并主動對憲法進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于形成健康的道德觀和正確法治觀。

2、提高素養(yǎng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容

道德和法治課堂不僅可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)專業(yè)的法律知識，還可以提高學(xué)生的整體道德素養(yǎng)，因此初中教師在講解道德和法治課程的時候，必須做好提前的備課，保證自己授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性以及方向的正確性，這樣的方式可以有效的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不誤導(dǎo)學(xué)生，除了這種專業(yè)的培養(yǎng)之外，教師還要樹立起好的道德榜樣，這樣學(xué)生才能夠愿意聽教師的講解，并培養(yǎng)起教師應(yīng)有的尊嚴(yán)和威嚴(yán)，有助于道德法律知識回歸到生活，例如教師在講解《維護(hù)公平正義》章節(jié)時，及時捕捉一些實(shí)時性的新聞，并實(shí)時生動的向?qū)W生講解關(guān)于公平正義的案例，提升課堂的有趣性和有效性，讓學(xué)生將自己學(xué)到的知識融入到實(shí)際生活中，成為道德和法治的踐行者。

3、寓教于樂滲透法治思想

教學(xué)的方法特別重要，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此教師在教學(xué)過程中必須注重學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣，法治教育這個話題看起來比較嚴(yán)肅，但是也是非常生動有趣的，這就對于教師的要求比較高，要求教師在授課過程中營造一個輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，例如教師在講解《建設(shè)美好中國》一文時，那么教師不需要講解太多的法律條文，這樣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該善于使用多種的教學(xué)資源和教學(xué)形式去吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)初中學(xué)生能夠愉快的學(xué)習(xí)道德和法律知識。面對一些比較晦澀難懂的法律術(shù)語，教師可以通過一些視頻或者是漫畫來傳達(dá)法治思想，這樣不僅有利于學(xué)生理解法治思想和知識，也有助于學(xué)生增強(qiáng)其自身的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和學(xué)習(xí)熱情最終實(shí)現(xiàn)道德和法治教育的目的。

結(jié)束語：總而言之，初中的道德與法治教育近年來越來越受到學(xué)校教師的關(guān)注和重視，法治教育作為教育課程的重點(diǎn)需要教師使用多種的教學(xué)方法開展法治和道德教育，教師應(yīng)該在提升自身的道德法治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入一些教學(xué)的方法，進(jìn)而開展教學(xué)活動。在教學(xué)的過程中，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識，幫助初中學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和法治習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢潔.初中《道德與法治》教學(xué)中憲法教育的現(xiàn)狀及提升策略[D].西南大學(xué)，2021.

[2]梁媛婷.初中《道德與法治》教學(xué)中加強(qiáng)法治教育研究[D].信陽師范學(xué)院，2020.

[3]姜華.淺談在初中道德與法治教學(xué)中貫徹法治教育[J].新智慧，2019（08）：31.