如何在初中體育課中滲透德育教育研究

李迎芳

摘要：隨著經濟社會的不斷進步，我國對于人才的素質需求也出現(xiàn)了相應的改變，不僅注重人才的科學文化素養(yǎng)，更加注重其思想道德水平。但對學生思想道德水平的培養(yǎng)，并不僅是道德與法治這一門課程的任務，而是應當所有學科教師共同努力。所以，課程思政成為當前教學的一個大方向，并且漸漸滲透到不同學段的各個學科教學當中。在這種情況之下，初中體育的教學也必須與時俱進進行改革，將體育教育與德育教育的融合作為教學的重要方向。本文對在初中體育課中滲透德育教育的具體策略進行了深入的研究。

關鍵詞：初中體育;滲透;德育教育

引言

體育這一學科，不但可以有效提高學生的身體素質，而且還可以在這一過程當中很好地鍛煉學生的意志，促使學生養(yǎng)成堅韌不拔的品格，因此可以說體育課程其本身就具有著強烈的德育色彩。所以，在初中體育課程當中，開展對德育課程的滲透，具有天然的優(yōu)勢。初中體育教師應當充分利用好各種體育教學資源，采用多種多樣的教學形式，來在教學的過程中對學生開展德育教育的滲透，促使學生獲得身心素質的全面提升。

一、借助體育典型事例，培養(yǎng)學生的團隊意識與愛國情懷

近些年來，隨著我國的綜合國力日益提高，中國體育事業(yè)也取得了很好的進展，各個項目的選手在體育競技的過程當中，都取得了不少驕人的成績，為國家爭光，為民族添彩，成為國人們的驕傲。這離不開他們在賽場上頑強拼搏的精神，離不開他們良好的團隊意識，更離不開他們強烈的愛國熱情。因此，教師在教學的過程中，應當適時引入體育典型事例，來對學生進行德育教育，促使學生學習運動員身上的團隊意識和愛國情懷。

例如：在對《排球》內容進行教學時，教師不僅要讓學生掌握打排球時的基本動作規(guī)范，更要學生學會在打排球過程中的團隊合作與配合。因此教師就可以首先讓學生觀看我國女排在賽場上的視頻片段，讓學生從我國女排運動員在賽場當中所表現(xiàn)出的嫻熟傳墊、大力扣球、頑強防守、默契配合當中，很好地感受女排運動員的精湛球技，并體會女排運動員們?yōu)榱藞F隊與國家的榮譽而頑強拼搏以及團結協(xié)作的精神。

二、開展耐力項目訓練，培養(yǎng)堅忍不拔意志

當前很多中學生的體育鍛煉不足，身體素質普遍較差，缺乏吃苦耐勞的品質和堅韌的毅力。因此，教師應當充分利用體育教學當中的耐力訓練項目，來有針對性地訓練學生堅韌的毅力。而在訓練的過程當中，一定要遵循循序漸進的原則，切不可全職要求學生進行超負荷的運動，使學生產生身體上的過分不適甚至造成機體受傷。

比如：在開展《中長跑》教學時，老師就應該首先教會學生正確的跑步動作，讓學生學會正確的呼吸方式，并教會學生按照自己的身體情況和跑步的距離，來對自身的體力進行合理分配。在這基礎之上，老師再引導學生進行中長跑練習。另外，在進行中長跑的過程中，人體會存在一種“極點”現(xiàn)象，就是當人體運動一段時間之后，會由于氧氣供應不足而出現(xiàn)胸悶、呼吸困難、四肢無力等情況，這種時候，如果繼續(xù)跑下去，人體的身體會自行調整，在經過一段距離以后，呼吸就會變得均勻，動作也會變得輕松起來，所有的不適感都會消失，也就是所謂的“第二次呼吸狀態(tài)”。教師應當將此指示普及給學生，并鼓勵學生在達到“極點”之后，利用頑強的意志來將其克服，突破自我，戰(zhàn)勝“極點”，從而獲得第二次呼吸狀態(tài)。這樣，學生們就會嘗試通過自己的努力來克服極點，進而促使學生逐漸形成堅韌不拔的意志。

三、結合課堂常規(guī)練習，監(jiān)督學生行為規(guī)范

對德育教育的滲透工作，教師應將其融入到體育課堂的常規(guī)訓練當中，在課前熱身、課堂當中的實踐以及課后的應用等環(huán)節(jié)，都要做好對學生組織紀律、安全教育、思想品德等方面的融合。例如：在對隊形隊列的調整與變換、分組訓練等方面，都可以培養(yǎng)學生遵守紀律與團隊協(xié)作等方面的意識。對于學生在日常練習當中的表現(xiàn)，教師也應以適當?shù)姆绞綄ζ溥M行及時的評價，對于表現(xiàn)良好，具有拼搏精神與頑強意志的學生，教師應當對其進行肯定與表揚，以促使其繼續(xù)努力，獲得更好的提升;對于不遵守紀律的學生，除了教師合理指出之外，還應當借助班集體的力量，大家共同監(jiān)督，促使學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

結語

綜上所述，由于經濟社會的不斷進步，我國對于人才的素質需求也出現(xiàn)了相應的改變，不僅注重人才的科學文化素養(yǎng)，更加注重其思想道德水平。體育這一科目，不僅能夠有效鍛煉學生的身體素質，也能在這一過程當中很好地磨練學生的意志，培養(yǎng)學生頑強的品質，具有天然的德育優(yōu)勢。本文對在初中體育課中滲透德育教育的策略進行了探究，從借助體育典型事例，培養(yǎng)學生的團隊意識與愛國情懷、開展耐力項目訓練，培養(yǎng)堅忍不拔意志，以及結合課堂常規(guī)練習，監(jiān)督學生行為規(guī)范等方面，展開了詳細的論述，以供相關人士進行借鑒與參考。

參考文獻：

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