鋼琴?gòu)椬嗉记捎?xùn)練在高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究

侯慧敏

摘 要：高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是減輕學(xué)生壓力的主要方式之一，同時(shí)也能為高中學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此背景下，教師可通過(guò)展開(kāi)高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升高中生的音樂(lè)素養(yǎng)。本文對(duì)高中音樂(lè)教育實(shí)踐過(guò)程中如何有效運(yùn)用鋼琴演奏技巧進(jìn)行展開(kāi)論述，旨在通過(guò)這一方式提升高中生音樂(lè)學(xué)習(xí)水平和效率，同時(shí)也為相關(guān)教育工作者提供一定參考意見(jiàn)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴?gòu)椬?高中;音樂(lè)教學(xué)

在高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，既要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，也要加強(qiáng)對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐鋼琴?gòu)椬嗉记傻倪\(yùn)用強(qiáng)度，增強(qiáng)高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代化內(nèi)涵，確保鋼琴?gòu)椬嗉记蓛?yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。而把鋼琴?gòu)椬嗉记珊透咧幸魳?lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，也能夠確保學(xué)生們?cè)诟鞣N教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)的把握，從而促進(jìn)學(xué)生們?cè)诟鞣N技能的支撐之下能夠更好地掌握鋼琴音樂(lè)知識(shí)。

一、掌握鋼琴?gòu)椬嗉记傻默F(xiàn)實(shí)意義

彈奏技巧在鋼琴演奏中至關(guān)重要，只有熟練掌握鋼琴?gòu)椬嗉记刹拍苷嬲饺雽W(xué)鋼琴起步階段。做任何事情總要講究技巧與方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)鋼琴也是如此。正確的坐姿、怎么用手指、怎么用力，我們都能從不斷的學(xué)習(xí)與理解中學(xué)會(huì)，誰(shuí)不是生來(lái)就能彈好鋼琴，而是要不斷地實(shí)踐才能達(dá)到更高的演奏水平。我們對(duì)他人的彈奏贊嘆不已，而忘記了我們也能達(dá)到這樣的水平。練習(xí)固然重要，但先決條件是已具備基本彈奏技巧，這樣練才能事半功倍。學(xué)習(xí)鋼琴能培養(yǎng)個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，也能鍛煉個(gè)人的思維能力，在教育實(shí)踐中有有著很大的推廣與應(yīng)用價(jià)值。

二、鋼琴演奏技巧在高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

（一）強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力

將鋼琴?gòu)椬嗉记蛇\(yùn)用到高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，既可以加強(qiáng)高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐和鋼琴教學(xué)的聯(lián)系效果，又可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用鋼琴?gòu)椬嗉记?，充分展現(xiàn)自己的音樂(lè)素養(yǎng)，這對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的順利進(jìn)行也具有十分重要的意義。對(duì)此，教師需要加強(qiáng)高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中對(duì)鋼琴?gòu)椬嗉记傻倪\(yùn)用力度，從而使學(xué)生對(duì)于各種音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高。而學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行鋼琴技巧學(xué)習(xí)的時(shí)候，也應(yīng)該要確保學(xué)生們有充分的基本功作為基礎(chǔ)，只有以扎實(shí)的基本功作為支撐才能夠確保學(xué)生們根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)和鋼琴?gòu)椬嗉记傻膶W(xué)習(xí)，從而使鋼琴?gòu)椬嗉记赡軌蛟诟咧幸魳?lè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中得到充分的應(yīng)用價(jià)值。例如在學(xué)《鋼琴奏鳴曲》這首樂(lè)曲時(shí)，教師先把這首樂(lè)曲的鋼琴?gòu)椬嗉记芍v給學(xué)生聽(tīng)，以增強(qiáng)他們對(duì)這首樂(lè)曲的理解。此后教師可以通過(guò)相應(yīng)的演奏技巧為學(xué)生講解音樂(lè)基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力，減少高中音樂(lè)教學(xué)的難度，保證學(xué)生能夠在鋼琴?gòu)椬嗉记芍蜗?，更好地?duì)每一首音樂(lè)曲目基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴?gòu)椬鄬?shí)踐

高中音樂(lè)教材當(dāng)中有著很多鋼琴音樂(lè)曲目，教師要在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于每一首鋼琴音樂(lè)曲目掌握力度的前提下，確保學(xué)生能夠結(jié)合音樂(lè)曲目中的旋律開(kāi)展鋼琴?gòu)椬鄬?shí)踐，讓學(xué)生能夠在較短的時(shí)間之內(nèi)掌握多種音樂(lè)曲目的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)，使學(xué)生對(duì)于音樂(lè)歌曲理解和自身鋼琴?gòu)椬嗉记啥寄軌虻玫揭欢ǖ奶岣?。因此在高中開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生鋼琴演奏技能，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于不同種類(lèi)的音樂(lè)樂(lè)曲音色及音型等方面的理解，進(jìn)而有效提高學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)。例如，在《幻想交響曲》這首樂(lè)曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以根據(jù)課本中所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，在讓學(xué)生充分理解這首樂(lè)曲基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這首樂(lè)曲的表現(xiàn)形式進(jìn)行鋼琴?gòu)椬鄬?shí)踐，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生對(duì)于這首音樂(lè)曲目的鋼琴?gòu)椬嗨?，充分的發(fā)揮出鋼琴?gòu)椬嗉记稍诟咧幸魳?lè)教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)作用。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)感與節(jié)奏感

對(duì)于高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐而言，學(xué)生的節(jié)奏感與音樂(lè)感對(duì)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐水平的提高起著關(guān)鍵作用，這就要以鋼琴?gòu)椬嗉记蔀橹?，?duì)學(xué)生的節(jié)奏感與音樂(lè)意識(shí)進(jìn)行針對(duì)性鍛煉，使學(xué)生能夠在聽(tīng)到鋼琴旋律的情況下能對(duì)相應(yīng)音樂(lè)曲目進(jìn)行自主聯(lián)想，這樣才不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)后期的音樂(lè)曲目學(xué)習(xí)過(guò)于陌生。除此之外，鋼琴?gòu)椬嗉皬椬嗉记捎?xùn)練也能讓學(xué)生掌握判斷樂(lè)曲旋律合理性的能力，進(jìn)而促進(jìn)其更好地受到音樂(lè)熏陶。例如學(xué)習(xí)音樂(lè)曲目《愛(ài)之夢(mèng)》，教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備將這首音樂(lè)曲目播放給學(xué)生，讓學(xué)生利用自己的音樂(lè)彈奏技巧來(lái)體會(huì)這首樂(lè)曲的節(jié)奏效果，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，為學(xué)生在后期學(xué)習(xí)鋼琴技巧奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生鋼琴演奏技巧的培養(yǎng)，要求音樂(lè)教師以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，以鞏固學(xué)生基本功與樂(lè)理知識(shí)基礎(chǔ)、注重學(xué)生音節(jié)彈奏基本技能培養(yǎng)、注重學(xué)生音樂(lè)感與節(jié)奏感培養(yǎng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生能夠感悟鋼琴?gòu)椬圜攘?，并從中收獲更多的學(xué)習(xí)收益、

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