小學(xué)思政與黨史學(xué)習(xí)教育融合的行動(dòng)研究

黎麗

摘 要：黨的百年歷程波瀾壯闊。如何引導(dǎo)青少年走出思政小課堂，融入社會(huì)大課堂，是教育工作者的責(zé)任使命和擔(dān)當(dāng)。對(duì)正處于小學(xué)階段的青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作提出了更高要求，也是對(duì)廣大奮斗在學(xué)校教育工作者的一大考驗(yàn)。筆者對(duì)小學(xué)思政與黨史學(xué)習(xí)教育融合進(jìn)行行動(dòng)研究，以期在實(shí)踐中探索更適宜的融合路徑，帶領(lǐng)學(xué)生觸摸黨史脈搏，感知黨史魅力，凝聚愛國(guó)之心，弘揚(yáng)愛國(guó)之情，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)、報(bào)國(guó)之志。

關(guān)鍵詞：黨史教育;思政教育;教育融合;紅色基因

習(xí)近平總書記指出歷史是最好的教科書，從小學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，深刻認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家、民族和發(fā)展進(jìn)步的歷程，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步向前推進(jìn)的人生必修課。這門課不僅是必修，還必須修好，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，自覺從黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)教育中汲取智慧的源泉，汲取前進(jìn)的勇氣，汲取奮斗的力量。

小學(xué)生的年齡小、閱歷淺，對(duì)事物的認(rèn)知相對(duì)比較感性，邏輯思維、辯證思維相對(duì)來(lái)說(shuō)處于比較初級(jí)階段。如何上好思政課，將思政課與黨史學(xué)習(xí)教育相融合？這既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)榈掠逃荒苤煌Ａ粼跍\層的認(rèn)識(shí)階段，如果僅僅只是知識(shí)性的傳授積累，而沒有深層次的德育內(nèi)化，這樣的思政教育是分離的、不完整的，也是不成功的，對(duì)學(xué)生的影響是短暫、粗淺的。

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表了重要講話，要求各級(jí)各部門開展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。他特別強(qiáng)調(diào)，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、紅色記憶、革命薪火一代代賡續(xù)傳承。這對(duì)正處于小學(xué)階段的青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作提出了更高要求，也是對(duì)廣大奮斗在學(xué)校一線的教育工作者的一大考驗(yàn)。

一、立足課程思政協(xié)同育人，上好黨史學(xué)習(xí)融合教育

首先要把牢課堂育人主陣地。課堂是鑄魂育人的主渠道、主陣地，是教師的一大抓手，是促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)與教育的重要渠道。作為思政教師，要用好課程，用好教材，用好課堂，同時(shí)更要發(fā)揮好教育協(xié)同育人的作用。小學(xué)階段的道德與法治課在周課時(shí)中基本是兩至三節(jié)，如何在有限的時(shí)間里把黨史學(xué)習(xí)講深講透，一方面，教師精心備好課，吃透教材，才能講得生動(dòng)，有感染力。另一方面，也要調(diào)動(dòng)全員參與，讓每一名專業(yè)課教師與思政課教師同心同向同行，共同將黨史、國(guó)史教育與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，與講授內(nèi)容相結(jié)合，與學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，與小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)相結(jié)合，把握好它們之間的契合度、交融點(diǎn)，激活紅色文化資源的情感效應(yīng)，潤(rùn)物無(wú)聲地幫助學(xué)生獲得人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

大多學(xué)科教師認(rèn)為思政教育是班主任的事情，與他們關(guān)聯(lián)不大。如何扭轉(zhuǎn)這種觀念和局面？現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)是最直觀可感的。筆者鼓勵(lì)一位數(shù)學(xué)教師大膽嘗試，通過(guò)認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，開展一節(jié)與思政相融合的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)與思政，并不是元素的簡(jiǎn)單疊加。從講故事到畫圖探究，再到理解與復(fù)述，一步步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)愛黨情感。作為教師，如何挖掘并用好思政元素？在一節(jié)非思政課上，學(xué)科知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)占幾成？思政又占幾成？其實(shí)在日常工作生活中，教育是難以量化的，真正的思政育人不是刻意為之，而是如鹽入水，潤(rùn)物無(wú)聲，其核心是人，其根本任務(wù)是立德樹人。

二、于細(xì)微處見章知著，做好黨史學(xué)習(xí)融合教育

黨的百年歷程波瀾壯闊，堪稱是一首宏大的史詩(shī)、一幅宏偉的篇章。如何引導(dǎo)青少年走出思政小課堂，融入社會(huì)大課堂，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，是教育工作者的責(zé)任使命和擔(dān)當(dāng)。學(xué)校的教師和管理者要善用校園、班級(jí)的每一個(gè)角落，營(yíng)造好思政教育和黨史學(xué)習(xí)教育的氛圍，將思政教育落到實(shí)處、細(xì)處。

每天清晨從學(xué)生一進(jìn)校園，紅領(lǐng)巾廣播站就會(huì)播放紅色歌曲、紅色故事、古詩(shī)吟唱、勵(lì)志歌曲和經(jīng)典誦讀等不同欄目，讓學(xué)生在紅色文化浸潤(rùn)中感知領(lǐng)悟。在校園的風(fēng)雨長(zhǎng)廊中，語(yǔ)數(shù)英等各學(xué)科會(huì)定期展示與更換學(xué)生讀紅色故事的讀后感、繪畫、手抄報(bào)、好書推薦卡等作品及學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。

學(xué)校大隊(duì)委在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真準(zhǔn)備，參加鎮(zhèn)街中小學(xué)及社區(qū)村鎮(zhèn)共同參與的紅色故事演講比賽，《番禺大塱村的革命故事》獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。但該活動(dòng)是在校外進(jìn)行的，怎樣才能讓學(xué)校中更多學(xué)生有所感受呢？為此我們將精心錄制的參賽視頻在校園彩色電子大屏上滾動(dòng)播放，讓不能現(xiàn)場(chǎng)參與聆聽的師生都能通過(guò)校園展示直觀地一睹風(fēng)采，充分感受革命先輩那段血與火淬煉的歷史。

結(jié)合全國(guó)各族人民同心同德、奮發(fā)向上學(xué)黨史的熱潮，在學(xué)校的升旗禮上特意安排了兩個(gè)小環(huán)節(jié)，通過(guò)微調(diào)整，活用碎片化時(shí)間，增強(qiáng)思政教育的儀式感、莊嚴(yán)感，增添黨史、國(guó)史學(xué)習(xí)教育的向心力、感召力。升國(guó)旗前旗手出場(chǎng)，全場(chǎng)師生肅立靜聽旋律優(yōu)美的童聲《歌唱祖國(guó)》，五星紅旗冉冉升起時(shí)齊唱昂揚(yáng)奮發(fā)向上的國(guó)歌，升旗禮結(jié)束后，學(xué)生朗聲歡唱活潑動(dòng)人的校歌，貫穿愛祖國(guó)、愛人民、愛校園、愛學(xué)習(xí)的鮮活情懷。以往在每周一次的升旗儀式上，當(dāng)來(lái)到唱國(guó)歌環(huán)節(jié)時(shí)，筆者總會(huì)發(fā)現(xiàn)高年級(jí)的學(xué)生比較內(nèi)斂羞澀，往往唱國(guó)歌時(shí)聲音較小。但經(jīng)過(guò)一年的黨史學(xué)習(xí)教育，而且北京雙奧之城激發(fā)喚醒的民族自豪感、國(guó)家歸屬感，身為中國(guó)公民的榮譽(yù)感，在今年新學(xué)期開啟的升旗儀式上，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠伴隨著悠揚(yáng)的國(guó)歌聲，自信響亮地唱起了國(guó)歌，愛國(guó)情懷油然而生。雖然這只是學(xué)生一個(gè)極其細(xì)微的變化，但在教育的洞察中展示的是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的一大步，這給新時(shí)代教育者無(wú)限啟迪和思考，關(guān)注學(xué)生的理解、關(guān)注學(xué)生的感知，關(guān)注學(xué)生的變化，給他們給予成長(zhǎng)路上源源不斷的正能量、正感召。

三、在鮮活中精準(zhǔn)賦能，深挖黨史學(xué)習(xí)融合教育素材

校園生活作為一個(gè)師生共同成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，應(yīng)該秉承時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人的教育理念。對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育來(lái)說(shuō)，歷史變遷縱橫捭闔，既不能脫離歷史情境埋頭苦讀，也不能撇開現(xiàn)實(shí)變化空談過(guò)往。教育的初心不能改，紅色薪火的賡續(xù)傳承不能變，那就要求教育者在教育形式、教育方法上多下功夫，結(jié)合自身實(shí)際、學(xué)校實(shí)際，精準(zhǔn)賦能做好黨史學(xué)習(xí)的融合教育。喚醒小學(xué)生的認(rèn)知，激發(fā)他們的熱情，讓其更好地學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解新中國(guó)的成立和新時(shí)代的成就。

作為思政教育者，教師要借助適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，?chuàng)新教育的手段，善用匯聚資源的優(yōu)勢(shì)，深挖生活給予的鮮活素材，在學(xué)生熟悉的、平凡的事物中挖掘教學(xué)資源，精準(zhǔn)賦能，為小學(xué)生搭建一個(gè)跨越時(shí)空的對(duì)話舞臺(tái)，學(xué)黨史、學(xué)國(guó)史，體驗(yàn)仁人志士的革命理想和革命情懷，讓學(xué)生充分感受新中國(guó)的發(fā)展變化，他們才能不忘初心，牢記使命。

在思政課與黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校充分挖掘重大時(shí)事節(jié)點(diǎn)，賦予鮮明的教育意義，使之成為鮮活的教育素材，收獲豐碩的教育成果。如2021年4月15日是全民國(guó)家安全教育日，學(xué)校由校長(zhǎng)親自為全校師生上了一節(jié)《黨旗飄揚(yáng)，保密護(hù)航》的黨史及安全保密教育課，引導(dǎo)師生回顧革命年代黨的保密史、保密故事，展望新時(shí)代的保密使命，增強(qiáng)國(guó)家安全的憂患意識(shí)，提高全校師生的法治意識(shí)、保密意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全。在6月1日的兒童節(jié)慶?；顒?dòng)中，我校結(jié)合黨史教育舉辦了《傳承紅色文化，做新時(shí)代好少年》的班級(jí)紅色經(jīng)典傳唱誦讀表演，全校12個(gè)班全部參與，學(xué)生全員參與。師生們一起在大舞臺(tái)上演唱紅色歌曲，朗誦紅色詩(shī)詞。整齊的服裝，飄揚(yáng)的小國(guó)旗，鮮艷的紅領(lǐng)巾，專注的神情，堅(jiān)毅的眼神，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的動(dòng)作，無(wú)一不在述說(shuō)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，他們?cè)谛闹杏米钌钋榈睦收b抒發(fā)熱愛祖國(guó)的情懷，用最真摯的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的美好祝福。7月1日，全校師生認(rèn)真收看在天安門廣場(chǎng)上舉行的慶祝建黨百年盛典，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的嘹亮宣言響徹校園。2022年寒假春節(jié)恰逢冬奧盛會(huì)，學(xué)校少先隊(duì)早早做好規(guī)劃，一放假就向全體少先隊(duì)員發(fā)出了《趣賞冬奧，童心向未來(lái)》的邀約。在學(xué)生的眼中筆下，繪畫、征文、手抄報(bào)無(wú)一不體現(xiàn)了濃濃的冬奧特色、中國(guó)元素、冰墩墩、雪容融、中國(guó)結(jié)、獎(jiǎng)牌榜、小雪花、五星紅旗……他們用自己最稚嫩的筆觸抒寫描繪，每一抹顏色、每一個(gè)形象都栩栩如生，躍然紙上，從中穿透出的是學(xué)生愛國(guó)情感的飽滿鮮活，對(duì)中國(guó)文化的昂揚(yáng)自信。

作為一名新時(shí)代的教育工作者、一名小學(xué)思政教育者，要有睿智的眼光，開闊的胸懷，堅(jiān)守理想信念，肩扛使命擔(dān)當(dāng)，用教育的智慧巧思，開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)生觸摸黨史脈搏，感知黨史魅力，凝聚愛國(guó)之心，弘揚(yáng)愛國(guó)之情，從紅色文化中汲取力量，堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐中奮斗進(jìn)取，勇毅前行，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)、報(bào)國(guó)之志。