李銳
摘要:素質(zhì)教育改革背景下,小學(xué)美術(shù)的教學(xué)價(jià)值受到了更多的關(guān)注,對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來說,他們是第一次正式接觸美術(shù)藝術(shù),通過對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)審美的培養(yǎng),有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,教師必須要把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要任務(wù),促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與美術(shù)學(xué)習(xí),所以就需要進(jìn)行教學(xué)改革探索,可以利用感興趣事物,導(dǎo)入美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以開展多媒體教學(xué),吸引學(xué)生注意力,還要指導(dǎo)他們用心發(fā)現(xiàn)生活之美,激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣,從而實(shí)現(xiàn)良好的課堂效果。本文主要圍繞小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升進(jìn)行了思考,分享了一些教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;策略
引言
美術(shù)課是提高學(xué)生審美素質(zhì)的課程,是美育教育的重要組成部分,小學(xué)美術(shù)注重的是在小學(xué)階段樹立學(xué)生對(duì)于美術(shù)的基本認(rèn)知,培養(yǎng)基本審美觀念和審美意識(shí)。隨著我國(guó)新課改的實(shí)施,不僅要求學(xué)生掌握美術(shù)專業(yè)知識(shí),而且融入核心素養(yǎng)教育,提高其藝術(shù)修養(yǎng)。在教學(xué)過程中,教師很可能遇到學(xué)生注意力不集中、課堂參與度低、不重視美術(shù)學(xué)習(xí)的問題,影響教學(xué)質(zhì)量。因此,如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,有效提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量,這是課程改革的重要方面。
1目前小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中存在的不足
新時(shí)期,小組合作教學(xué)、多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等新型教學(xué)方法層出不窮,在一定程度上促進(jìn)我國(guó)教育改革深入。對(duì)于小學(xué)美術(shù)學(xué)科來講,不同的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)。但是部分小學(xué)美術(shù)教師在這一方面并沒有花太多心思,仍是沿用傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式,一般都是教師在講臺(tái)上面講述繪畫技巧,學(xué)生在臺(tái)下模仿,或者教師在講臺(tái)上方擺放一種物品,學(xué)生參考樣品作畫。這種教學(xué)方式看似實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),實(shí)則不然。美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科,單純的模仿限制了學(xué)生思維,不能使學(xué)生完全投入課堂學(xué)習(xí)中。另外,美術(shù)學(xué)習(xí)本來就“靜大于動(dòng)”,學(xué)生在這種情況下會(huì)覺得課堂內(nèi)容枯燥、乏味,逐漸喪失對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生對(duì)美術(shù)的重視度本就不高,更無法提高對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,如果教師不更新教學(xué)理念,不去創(chuàng)新教學(xué)模式,那么美術(shù)教學(xué)將無法有效的開展下去。
2小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略
2.1利用感興趣事物,導(dǎo)入美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容
在實(shí)際教學(xué)過程中,教師不要拘泥于教材范圍,要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)形式,用學(xué)生感興趣的事物作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。例如:“奧運(yùn)會(huì)”“灰姑娘”“白雪公主”都是學(xué)生感興趣的時(shí)事和動(dòng)畫,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行這些作品的剪貼畫創(chuàng)作,既有新意又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生年齡普遍在6歲—12歲,玩樂心較重,對(duì)于游戲、謎語、音樂等有很濃厚的興趣,教師可以做好教學(xué)設(shè)計(jì),利用這些學(xué)生感興趣的點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)課堂中。例如,在教學(xué)“染色游戲”時(shí),學(xué)生對(duì)五彩繽紛的顏色很好奇,教師可以在教學(xué)前帶領(lǐng)學(xué)生做“找朋友”的小游戲,找出相近的顏色,像深藍(lán)色和淺藍(lán)色和天藍(lán)色放在一起,或者淡黃色、土黃色和橙黃色分為一組等。又如在教學(xué)《蜻蜓飛飛》時(shí),可以引用“尾巴一根釘,眼睛兩粒豆,有翅沒有毛,有腳不會(huì)走”這個(gè)謎語,引出本次教學(xué)內(nèi)容蜻蜓。再如教學(xué)《快樂的回憶》時(shí),可以利用《童年》這首歌,讓優(yōu)美的歌聲引發(fā)學(xué)生回憶起童年的妙趣生活。
2.2開展多媒體教學(xué),吸引學(xué)生注意力
在美術(shù)課堂上使用多媒體輔助教學(xué)可以將學(xué)習(xí)過程變得更加簡(jiǎn)單、快速,學(xué)習(xí)內(nèi)容可以直觀地展現(xiàn)出來,便于學(xué)生深刻理解,豐富課堂內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的美術(shù)教師講解模式,節(jié)約課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率。老師可以利用多媒體教學(xué)作為輔助教學(xué),教學(xué)中可以利用多媒體設(shè)備播放美術(shù)作品,生動(dòng)的畫面和鮮亮的色彩可以很好地吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。也可以利用投影儀展示優(yōu)秀學(xué)生作品,更好地鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的欲望,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍。相比其他表現(xiàn)形式,多媒體融合了學(xué)生的視覺和聽覺,更容易獲得歡迎。在美術(shù)賞析課程中,單純看書本上面的圖畫是非??菰锏?,學(xué)生無法對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。利用多媒體教室可以收集很多關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的資料,包括圖片、視頻、錄像等,將美術(shù)作品和美術(shù)知識(shí)以更加直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生們面前。例如,在鑒賞梵高的畫作時(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一部名為《至愛梵高》的動(dòng)畫電影節(jié)選片段,這部電影由多名畫家對(duì)梵高的作品進(jìn)行手繪并制成動(dòng)畫,有著相當(dāng)高的藝術(shù)水平。這種以油畫為核心制作的動(dòng)畫一改油畫在學(xué)生們心目中呆板、無趣的印象,利用他們對(duì)于動(dòng)畫的興趣一定程度上使其對(duì)傳統(tǒng)繪畫形式產(chǎn)生興趣。
2.3用心發(fā)現(xiàn)生活之美,激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣
在生活視角下,小學(xué)美術(shù)教師要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,引導(dǎo)學(xué)生繪畫生活中的事物,可以具象的畫出來,也可以加入豐富的想象,這樣可以促使學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)生活之美,在激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活美并記錄的能力。例如,在“走近大自然”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中,當(dāng)春天來臨,萬物復(fù)蘇,教師就可以指導(dǎo)學(xué)生走入大自然,觀察春天景色之美,感受季節(jié)特征和自然變化情況,之后可以分享介紹自己在生活中看到的春天景象,說一說自己眼里的春天,最后再動(dòng)手描繪創(chuàng)作一幅春景,并且選出具有代表性的繪畫作品,大家共同分析其中所運(yùn)用的繪畫技巧和創(chuàng)造思路,這樣的美術(shù)教學(xué)就非常貼近生活,學(xué)生參與的興趣很高,積極的在大自然生活中發(fā)現(xiàn)美,感受到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
結(jié)語
總之,學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要性自不必言,提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。新時(shí)期,小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期和艱巨的任務(wù),美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際,反思問題不足,革新教學(xué)理念,并采取有效措施提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,從而提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。
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