農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量提升策略研究

吳春香

摘要：衛(wèi)生保健工作的開展對(duì)于幼兒身心的發(fā)展起到十分重要的發(fā)展，由于幼兒的身心發(fā)展不完全，容易受到外界環(huán)境的干擾，引起各種不同的身心問題，損害幼兒個(gè)人的身心健康。所以作為相關(guān)的工作人員要能夠及時(shí)意識(shí)到這一點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)下幼兒園中存在的不足作出相對(duì)應(yīng)的策略，提高幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量，為幼兒未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。下面就以農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量提升策略研究為中心進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;衛(wèi)生保健;質(zhì)量提升;策略研究

引言

幼兒園在教學(xué)的過程中應(yīng)該要將幼兒身心健康發(fā)展放在首位，這不僅是幼兒學(xué)習(xí)能力提升的前提，也是整個(gè)教學(xué)開展的前提。特別是對(duì)于當(dāng)下的農(nóng)村幼兒園發(fā)展來說，衛(wèi)生保健工作當(dāng)中還存在著比較多的問題，相比于城市幼兒園教育來說，農(nóng)村各方面條件都要低于城市。并且農(nóng)村幼兒園的管理難度要大一些，各方面的需求也會(huì)有所差別，這就需要教師首先就要去引導(dǎo)幼兒在生活當(dāng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒自身的體質(zhì)，只有這樣才能夠更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、幼兒園衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀

對(duì)于農(nóng)村來說，這點(diǎn)要從兩個(gè)方面進(jìn)行說起，一方面是對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施的完善來說，當(dāng)下絕大多數(shù)農(nóng)村雖然都已經(jīng)有了良好的發(fā)展，但是在教育當(dāng)中還是處于一個(gè)比較落后的狀態(tài)，國家一直大力支持農(nóng)村各種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，但是由于工作量的原因，導(dǎo)致了許多幼兒園直到目前位置還沒有單獨(dú)的隔離室，活動(dòng)場所有限。這些都是衛(wèi)生保健工作當(dāng)中需要的，也是為以后出現(xiàn)應(yīng)急情況所準(zhǔn)備的，這些都是當(dāng)下衛(wèi)生保健工作當(dāng)中存在的問題，反映出了基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏等問題。另一方面就是需學(xué)校對(duì)其重視度的問題，按照我國的要求來講，教育場所要能夠去保持清潔，特別是對(duì)于幼兒園的教育場所來說，要能夠進(jìn)行定期的消毒和清理，這些都可以預(yù)防幼兒疾病的產(chǎn)生。其次是對(duì)于膳食均衡的問題，雖然農(nóng)村條件不比城市，但是在膳食上也要去保持均衡，但是對(duì)于目前的衛(wèi)生保健現(xiàn)狀來看，多數(shù)農(nóng)村幼兒園當(dāng)中并沒有把這項(xiàng)工作做好，從而也導(dǎo)致了幼兒自身一些問題的產(chǎn)生。

從上面對(duì)這些問題分析來看，目前農(nóng)村幼兒園的衛(wèi)生保健工作當(dāng)中還存在著比較多的問題，這種問題無論是對(duì)于校方還是對(duì)于教師來說，都應(yīng)該能夠及時(shí)地意識(shí)到并提出對(duì)應(yīng)的策略。這些問題不單單會(huì)對(duì)幼兒自身造成影響，同時(shí)還會(huì)影響整體的教學(xué)效率。所以相關(guān)的工作人員要能夠抓住問題的關(guān)鍵，根據(jù)國家提出的標(biāo)準(zhǔn)去開展工作，為幼兒身心健康的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健的策略

（一）幼兒個(gè)人衛(wèi)生保健

這一點(diǎn)主要是針對(duì)幼兒個(gè)人的生活習(xí)慣進(jìn)行來講的，衛(wèi)生保健工作雖然需要相關(guān)工作人員的高效開展，但是也需要幼兒自身養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保持自身的衛(wèi)生。所以教師要能夠及時(shí)地去提醒幼兒個(gè)人的衛(wèi)生，讓幼兒在一天當(dāng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如攝入一定量的水，對(duì)于幼兒的衣服要勤換，飯后飯前都要去吸收等等。這些教師都需要去對(duì)幼兒做出要求，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行細(xì)致的管理，這樣也有利于相關(guān)部門工作的開展。

對(duì)于以上的工作來說，教師可以做出一張規(guī)劃表，對(duì)于不同年齡段的學(xué)生規(guī)劃不同，對(duì)于年齡小的要去督促其保持一些最基礎(chǔ)的習(xí)慣，對(duì)于年齡大的要能夠去發(fā)現(xiàn)自身的問題然后進(jìn)行改正。教師要去做好引導(dǎo)者，及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)幼兒在衛(wèi)生保健當(dāng)中存在的問題并督促其改正。

（二）科學(xué)飲食，保持營養(yǎng)均衡

一個(gè)良好的飲食習(xí)慣對(duì)于幼兒身高、大腦的發(fā)育都起到了極為重要的作用，并且也是幼兒身體免疫力提高的主要途徑之一，所以衛(wèi)生保健部門要能夠意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性。對(duì)于當(dāng)下農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀來看，在飲食方面雖然做不到特別好，但是最基本的一些營養(yǎng)要能夠跟上，保持學(xué)生營養(yǎng)均衡。這就需要教師去規(guī)劃好每一次飲食需要攝入幼兒身體所需的元素，最重要的是要去保持飲食的多樣化，保證幼兒每一次都愿意積極地吃飯。

在這里需要教師做到幾個(gè)方面，一是在初期去教授幼兒正確的飲食，對(duì)于不同的食材應(yīng)該如何去食用。其次是對(duì)于幼兒自身的獨(dú)立飲食習(xí)慣，每一個(gè)幼兒的情況不同，在飲食的過程當(dāng)中可能會(huì)存在幼兒不能夠獨(dú)立吃飯等問題，這就需要教師能夠幫助其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉

這方面其實(shí)對(duì)于農(nóng)村來講會(huì)好很多，多數(shù)農(nóng)村幼兒在上學(xué)之前就已經(jīng)形成好動(dòng)的習(xí)慣。但是在學(xué)校當(dāng)中有了教師的照顧，體育鍛煉的次數(shù)也就少了，但是這方面的工作是不可忽略的，要能夠在原有的教學(xué)當(dāng)中尋找時(shí)間去加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，例如課間操，實(shí)踐活動(dòng)等等。這些都可以作為加強(qiáng)幼兒體育鍛煉的途徑。有效的鍛煉可以增強(qiáng)幼兒自身免疫力，可以更有食欲，更好地促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。教師要做好正確的引導(dǎo)和幫助，讓幼兒在歡快的氣氛當(dāng)中進(jìn)行體育鍛煉，完善基礎(chǔ)設(shè)施為幼兒提供更多的活動(dòng)場所，讓幼兒更好的去促進(jìn)自身能力的提升。

結(jié)束語

綜上所述，衛(wèi)生保健工作的開展需要考慮多個(gè)方面，也要在基礎(chǔ)設(shè)施的完善上得到大力的支持，最重要的是要去幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師進(jìn)一步的對(duì)衛(wèi)生保健工作中的細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪海蓉.幼兒園衛(wèi)生保健工作的困惑及改善策略[J].早期教育（教育教學(xué)），2020（10）：55.