淺論新時(shí)期小學(xué)班主任工作管理方法

農(nóng)央

摘要：隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我國教育事業(yè)發(fā)生了很大的變化。新課改的不斷深入，對許多學(xué)科的教學(xué)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，也對學(xué)生提出了更高的要求。在人的一生中，會(huì)受到許多不同層級(jí)的教育，其中小學(xué)教育是一個(gè)人的啟蒙點(diǎn)，對今后的人生發(fā)展至關(guān)重要。在小學(xué)教育中，班主任起著非常重要的作用，班主任如何進(jìn)行教學(xué)管理是一個(gè)值得重視的地方。本文針對新時(shí)期小學(xué)班主任工作管理方法展開論述。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué);班主任工作

人的一生會(huì)受到許多教育，其中小學(xué)教育是一個(gè)人的啟蒙點(diǎn)，在小學(xué)中所學(xué)到的東西對以后的人生發(fā)展至關(guān)重要。而在小學(xué)學(xué)習(xí)中，與學(xué)生接觸最多的人就是班主任了，班主任的一言一行和管理方式都會(huì)對整個(gè)班級(jí)和每位學(xué)生產(chǎn)生影響。一位班主任管理一個(gè)班級(jí)，班主任是整個(gè)班級(jí)的管理者，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，被社會(huì)、學(xué)校、家庭賦予培養(yǎng)學(xué)生的重?fù)?dān)。因此，小學(xué)班主任工作是一個(gè)非常重要的崗位，班主任工作的管理方式也是現(xiàn)在引起廣泛關(guān)注和討論的一個(gè)話題。

一、分析小學(xué)班主任工作的意義

長久以來，我國都主張采用應(yīng)試教育的教學(xué)方式。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足國家的需要，因此現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育。素質(zhì)教育對于小學(xué)教學(xué)也很重要，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。而班主任發(fā)揮著主導(dǎo)作用，班主任的工作對于小學(xué)教育具有積極意義，其具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。第一，班主任工作有利于管理好一個(gè)班級(jí)，從而管理好班級(jí)內(nèi)的每一名學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。第二，班主任是學(xué)生在學(xué)校期間接觸最多的一個(gè)人，班主任的處事方式和行為作風(fēng)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，學(xué)生通常會(huì)在耳濡目染之下不自覺地學(xué)習(xí)模仿班主任的行為，班主任在工作中會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生引導(dǎo)作用。第三，班主任承擔(dān)了來自學(xué)校、加家庭乃至社會(huì)的多重責(zé)任，他的工作如何會(huì)直接影響學(xué)校的目標(biāo)落實(shí)情況以及家庭的滿意程度，同時(shí)也決定了學(xué)校是否可以響應(yīng)國家的號(hào)召。因此，班主任工作在教學(xué)中意義重大。

二、探討小學(xué)班主任工作的管理方法

2.1努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧美好的師生關(guān)系是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致、積極向上的必備前提條件，它有助于幫助教師更好地管理，也有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，班主任在管理班級(jí)時(shí)，最重要的是形成良好的師生關(guān)系。具體來講，教師可以采取以下方法。首先，因?yàn)槊课粚W(xué)生都來自不同的家庭，其家庭情況、能力高低、性格特點(diǎn)都會(huì)不同，面對這些差異時(shí)教師需要做到以平等的心態(tài)對待每位學(xué)生，不歧視任何一個(gè)同學(xué)。其次，教師應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，將學(xué)生看作自己的朋友，應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)學(xué)生。在學(xué)生取得優(yōu)秀的成績或者表現(xiàn)良好時(shí)，教師應(yīng)該給予稱贊和鼓勵(lì)。比如，一位學(xué)生撿到了錢包之后上交老師，教師可以在課堂上公開表揚(yáng)這位學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)這位同學(xué)拾金不昧的品質(zhì)。多用言語和微笑稱贊學(xué)生，可以讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)努力的動(dòng)力。

2.2積極制定合理的紀(jì)律規(guī)定

一個(gè)班級(jí)大概會(huì)有三四十名學(xué)生甚至更多，而每個(gè)班級(jí)只有一個(gè)班主任。這樣就會(huì)導(dǎo)致班主任難以兼顧每位學(xué)生，難以合理處理班級(jí)的每項(xiàng)事物，就會(huì)產(chǎn)生心有余而力不足的感覺。因此，為了更好地進(jìn)行班主任日常工作，教師可以積極嘗試選取班干部和制定班規(guī)等措施來助力班級(jí)管理。班干部幫助班主任管理班級(jí)，分擔(dān)一些小的事情，便于班級(jí)的發(fā)展。教師首先要對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，要求他們以身作則，對他們提出更高的要求，同時(shí)也要幫助他們在班級(jí)同學(xué)面前建立威信，這樣可以讓班干部更好地管理班級(jí)。然后關(guān)于班規(guī)制定，班規(guī)主要是用來規(guī)范班級(jí)學(xué)生的，所以有些學(xué)生就會(huì)反感這些規(guī)定。一個(gè)比較好的方法就是教師和學(xué)生一起商量，討論違規(guī)行為及其處罰方式，通過投票等形式共同制定班級(jí)的規(guī)定。這種由全體學(xué)生一起參與討論出來的班規(guī)，在很大程度上就會(huì)減少學(xué)生對班規(guī)的不喜歡，也會(huì)減少違紀(jì)行為的出現(xiàn)。

2.3嘗試引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展

為了實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的完美轉(zhuǎn)變，教師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，通過引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展，綜合培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為國家培養(yǎng)高質(zhì)量人才。教師可以從以下三個(gè)方面展開教育工作。首先，對于小學(xué)來說最重要的就是強(qiáng)身健體，沒有強(qiáng)壯的身體就難以做出更好的成績。因此，班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體，可以在課間或者活動(dòng)時(shí)間增加一些戶外鍛煉活動(dòng)，其次，在小學(xué)學(xué)習(xí)中，教師除了教給學(xué)生課本知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。在新時(shí)代，只有教會(huì)學(xué)生如何自己學(xué)習(xí)才能達(dá)到真正的教育目的。最后，小學(xué)也是一個(gè)人價(jià)值觀形成的最佳時(shí)期，教師還有一個(gè)非常重要的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生成為一個(gè)懂得感恩、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、為祖國的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)的好青年。

結(jié)束語：綜上所述，小學(xué)教育在一個(gè)人的一生中發(fā)揮著巨大作用，而班主任的工作是推動(dòng)小學(xué)教育展開的關(guān)鍵因素。班主任工作對于學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)來說都非常重要。因此，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)職位的重要性，嘗試使用一些管理方法，使自己的工作更好地進(jìn)行。具體來說，可以從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、制定合理的紀(jì)律規(guī)定、引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展等這幾個(gè)方面進(jìn)行，做好班主任工作管理，推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。

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