淺析高中職業(yè)生涯教育的必要性及策略

宮巨錄

摘要：高中職業(yè)生涯教育關(guān)系到高中生能否根據(jù)自己的情況正確地選擇適合的科目，以及能否明確自己未來的職業(yè)方向并且盡早進行職業(yè)規(guī)劃。本文根據(jù)學生問卷調(diào)查得出的具體數(shù)據(jù)論述高中職業(yè)生涯教育的急需性和必要性。只有將職業(yè)生涯規(guī)劃教育做到位，才能確保每一個學生都能很好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

關(guān)鍵詞：高中生;職業(yè)生涯;規(guī)劃

一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵

我國著名職業(yè)規(guī)劃專家羅雙平認為：職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步的時間，順序和方向做出合理的安排。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃指導實施的背景

1.調(diào)查研究的背景與意義

2014年9月3日，國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見正式發(fā)布，并確定上海浙江為高考改革綜合改革試點省市，這標志著新一輪教育考試招生制度改革拉開了帷幕。

三、高中職業(yè)生涯現(xiàn)狀調(diào)查

按照課題研究的計劃，四月中旬開始，研究調(diào)查組的老師進行了一系列的工作：問卷的設(shè)計、發(fā)放、問卷的收集、整理、問卷分析、上交問卷、分析結(jié)果、總結(jié)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題并有針對性地研究對策，最后根據(jù)研究討論的結(jié)果，甄選有代表性的問題及對策形成調(diào)查報告。

為了讓這次的調(diào)查結(jié)果有一定的準確性，調(diào)查組在本高中所在三個年級的在校生進行了240份問卷調(diào)查，獲得第一手的現(xiàn)實研究資料，為后續(xù)研究工作提供了重要的參照依據(jù)。

四、問卷設(shè)計與調(diào)查結(jié)構(gòu)分析

本次問卷從生涯規(guī)劃指導、選課及學業(yè)指導等三各方面設(shè)計問卷，問卷共21道題，20道封閉題目一道開放性題目。調(diào)查結(jié)果得出的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)我校學生在職業(yè)生涯方面主要存在以下五方面問題。

（一）其中最突出的問題是調(diào)查者普遍對職業(yè)生涯缺乏全面的了解

A、非常了解 B、基本了解 C、不太了解 D、很不了解

上面統(tǒng)計圖表顯示：僅有5.39%的同學了解;56.42%的調(diào)查者基本了解。這些數(shù)據(jù)說明學生們沒有達到對于新高考改革的變化趨勢非常了解的程度。

（二）缺乏了解的情況下，大部分學生對科目的選擇具有盲目性

A、由學校和老師代替選定 B、由家長決定 C、完全自主選擇 D、在老師和家長的指導下選定

在上方統(tǒng)計圖表顯示：在確定選考科目時，完全自主選擇占56.01%。問卷十六題：將來高考升學報考時就讀的專業(yè)如何決定，自己選擇的調(diào)查者占60.16%，還有24.89%的調(diào)查者是讓朋友和家人幫忙選擇。

（三）學生對將來缺乏明確的目標

A、有明確的長期目標和短期目標B、有明確的的短期目標C、目標模糊D、沒有目標（統(tǒng)計結(jié)果如下圖）

對今后想要從事的職業(yè)：

A、非常明確 B、有幾個比較喜歡的職業(yè)

C、還在猶豫，不知道什么工作適合自己 D、從沒考慮過

（四）學校肩負著生涯教育的重任

了解新高考方案的渠道是：A、學校宣傳B、家長宣傳C、媒體宣傳D、道聽途說。

對于新高考方案的渠道（統(tǒng)計圖如上），84.23%的調(diào)查對象是通過學校了解的。這說明學生家長對新高考改革方案知之甚少，這一領(lǐng)域目前基本是一片空白，我們需要對家長們所做的工作還很多。

關(guān)于是否需要相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導：A、非常需要B、比較需要C、無所謂D、不需要

根據(jù)上方的統(tǒng)計圖，對于今后所從事的職業(yè)非常明確的只占7.47%有幾個喜歡的職業(yè)的占54.77%不知道自己從事什么職業(yè)的，占34.85%。從未考慮的占2.49%。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及措施

1.職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學生全面和諧可持續(xù)發(fā)展

六、職業(yè)生涯教育規(guī)劃方案

1.需要一支專業(yè)化的職業(yè)生涯教育的師資隊伍。

2.構(gòu)建完善的課程體系，學校應將職業(yè)生涯規(guī)劃課程納入必修課程中以其得到學生的高度重視，要做好整體教學規(guī)計劃，增進學生職業(yè)生涯規(guī)劃和決策能力。

3.做好職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識的普及工作

課題組正在探索單獨開設(shè)生涯規(guī)劃課程和高考選科課程指導相結(jié)合，形成生涯與學業(yè)規(guī)劃課程。

5.配備專業(yè)的導師

課題組正在探索單獨開設(shè)生涯規(guī)劃課程和高考選擇選科科目地課程指導相結(jié)合，形成生涯與學業(yè)規(guī)劃課程，以學校為載體開設(shè)專業(yè)的家長培訓中心，有效地幫助高中生規(guī)劃更美好的人生軌跡，共創(chuàng)美好篇章。

參考文獻：

[1]《普通高中學生發(fā)展指導實踐案例集》，華東師范大學出版社，2014.6

[2]《聚焦新高考》，山東文藝出版社，2017.5

[3]《新一輪高考改革的多視域考察》，北京大學出版社，2017.7014C7B63-A0F3-407B-A447-0D6F456619EF