初中體育立德樹(shù)人背景下創(chuàng)新德育機(jī)制的新理念與新路徑

蔡庭輝

隨著新課程改革的不斷深入，教育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的核心素養(yǎng)和全面發(fā)展更加重視。初中時(shí)期屬于學(xué)生身心快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，如果在這一時(shí)期能夠幫助學(xué)生建立良好的世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)，那么對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義。在初中生日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的德育工作起著非常重要的作用，體育作為初中階段重要的一門(mén)學(xué)科，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生更好的學(xué)習(xí)文化課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以這就要求初中體育教師要站在立德樹(shù)人的角度，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中不斷探索德育與體育教學(xué)的融合，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以滿(mǎn)足新時(shí)代教育背景下對(duì)于學(xué)生的教學(xué)要求，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身身體素質(zhì)、文化課成績(jī)與道德品質(zhì)的多項(xiàng)提升，為初中生今后的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

在新的時(shí)代教育背景下，教育的目的不僅僅是為了提升學(xué)生的文化課成績(jī)，更重要的是在學(xué)校的教學(xué)中能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，使學(xué)生能夠掌握豐富的文化課知識(shí)、擁有強(qiáng)健的體魄和良好的道德素質(zhì)，能夠滿(mǎn)足新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的要求，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育是人之本，加強(qiáng)對(duì)初中生的德育教育，可以為初中生的日常行為提供標(biāo)桿，給予初中生正確的發(fā)展方向，其在初中時(shí)期的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著積極的意義。而且初中時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展的高速時(shí)期，在這一階段學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，且處于各種價(jià)值觀(guān)念養(yǎng)成的重要階段。在這一時(shí)期中，教師通過(guò)正確的引導(dǎo)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)。而體育作為初中階段重要的一門(mén)學(xué)科，其對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)都有著重要的作用。將德育滲透到初中體育中，并在立德樹(shù)人的角度下去進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，能夠更好的發(fā)揮德育的作用，使學(xué)生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中得到身體和心理層面的雙重提升。

1 初中體育課堂上學(xué)生德育教育概述

隨著新課程改革的不斷深入，教育對(duì)于學(xué)生的教學(xué)提出了新的要求。在新時(shí)代的教育背景下，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。進(jìn)行科學(xué)的體育教學(xué)，可以幫助學(xué)生得到身體素質(zhì)的提高，道德品質(zhì)的提升，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的能力，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中形成良好的世界觀(guān)和人生觀(guān)，這對(duì)于初中生今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的積極影響。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育，還能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心和同理心，使學(xué)生能夠積極的去投入到體育的學(xué)習(xí)中去，在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)與習(xí)慣，有助于學(xué)生綜合能力的提高。而且與其他文化課程相比，體育教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，在實(shí)踐的過(guò)程中可以鍛煉學(xué)生的身體，磨練他們的意志，可以正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的探索，對(duì)未來(lái)的渴求，在無(wú)形中提升了學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生形成健全的人格提供了保障。所以從多個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在初中體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的積極影響。

2 初中體育立德樹(shù)人背景下創(chuàng)新德育教育意義

在初中體育教師教學(xué)的過(guò)程中，體育教師要基于立德樹(shù)人的前提，將德育教育與體育教學(xué)融合起來(lái)，并采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)生以更大的積極性去參與其中。這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)還要求體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要注重訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性，并且要深刻認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生今后發(fā)展的重要性，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)初中體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)的最大化，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.1 能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想

初中生處于身體和心理高速發(fā)展的時(shí)期，在這一階段中，初中生的自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)于外界事物有著強(qiáng)烈的好奇心，且存在強(qiáng)烈的叛逆心理。因此在這一時(shí)期的教學(xué)中，體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要綜合考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，要有意識(shí)的以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去參與到體育活動(dòng)中去。另外，體育作為一種實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，有許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是需要許多學(xué)生共同完成的，比如籃球、足球等，并且體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性較強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的求勝欲，使學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中投入自己最大的精力。但是一旦學(xué)生認(rèn)為結(jié)果不能滿(mǎn)足自己預(yù)期時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)就需要體育老師制定合理的訓(xùn)練和競(jìng)技方式，合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并且及時(shí)根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況去給予學(xué)生鼓勵(lì)和安慰，以排解學(xué)生的郁悶心理。使學(xué)生能夠在緊張、激烈的集體活動(dòng)中去提升自己的運(yùn)動(dòng)技能，加強(qiáng)與隊(duì)友之間的合作，以此來(lái)更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的更大力量，避免因一時(shí)的失敗而產(chǎn)生頹廢放棄心理。目前有許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母長(zhǎng)期的溺愛(ài)以及學(xué)生長(zhǎng)期形成的自我思維，使得學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于與他人的合作存在排斥心理，這些都是體育教師需要重視的問(wèn)題，要在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去參與到集體活動(dòng)中去，并且使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中去感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以更加積極的心態(tài)，去投入到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中去，通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的密切合作，去贏(yíng)得比賽的勝利，從而享受到成功的喜悅，感受到團(tuán)隊(duì)力量的偉大。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在初中生教學(xué)中開(kāi)展德育教育，可以為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。體育作為初中教學(xué)中重要的一門(mén)學(xué)科，在初中體育教學(xué)中融入德育教育，有助于促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，提高初中生的綜合能力，可以為初中生今后更好的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，由于許多體育教師缺乏德育教育方面的相關(guān)知識(shí)，在進(jìn)行德育教育的融合時(shí)，方法較為單一，形式較為刻板，這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，且并沒(méi)有為學(xué)生提供一個(gè)充足的=空間，這就導(dǎo)致德育教育效果較差。體育與其他學(xué)科相比，其實(shí)踐性較強(qiáng)，可以使學(xué)生大腦和身體都快速的融入其中，且體育所帶有的競(jìng)技精神能夠激發(fā)學(xué)生的求勝欲，使學(xué)生能夠在艱苦的體育鍛煉中去提升自身的意志品質(zhì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌勇敢的精神，使學(xué)生能夠有信心，有能力去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)。

2.3 能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

初中體育教學(xué)所涉及到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較多，在不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的過(guò)程中，能夠提升學(xué)生的綜合能力。比如跑步能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還具有消除緊張感的作用?；@球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技精神可以活躍學(xué)生的大腦，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。羽毛球可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)四肢的控制能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還有助于提高學(xué)生的靈活度。足球是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在激烈的對(duì)抗過(guò)程中還可以使學(xué)生的身心得到釋放，促進(jìn)學(xué)生呼吸功能的提高和改善。在初中體育教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和身體素質(zhì)，有選擇的針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置，以使學(xué)生能夠更大限度的發(fā)揮自身的潛力，能夠在各個(gè)不同的體育教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)自身能力的最大化，在體育運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，為投入到其他文化課的學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 目前我國(guó)初中體育教學(xué)中德育教育的現(xiàn)狀

3.1 對(duì)于德育工作缺乏重視，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都以片面追求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?。但是隨著新課改的不斷推進(jìn)，大家逐漸認(rèn)識(shí)到，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該注重素質(zhì)教育、全面發(fā)展。但是受長(zhǎng)期傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀(guān)念的影響，許多文化課教師隨意占用體育課堂時(shí)間，這就導(dǎo)致初中生體育學(xué)習(xí)時(shí)間較短，體育教師不能夠很好的發(fā)揮其德育教育，這在很大程度上限制了學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于初中生今后的學(xué)習(xí)有著一定的消極影響。

3.2 體育教師德育工作方法單一

目前，初中體育德育教學(xué)采取的方法是傳統(tǒng)的系統(tǒng)道德知識(shí)灌輸、行為訓(xùn)練、集體的影響等方法。這幾種德育方法在高中德育工教學(xué)中發(fā)揮著很重要的作用，但是隨著新課改的不斷發(fā)展和深入，這些方法中存在的弊端也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。尤其是在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中，由理論知識(shí)灌輸出來(lái)的思想，只是將德育知識(shí)淺顯的印在了學(xué)生的大腦中，但是在實(shí)際中，學(xué)生對(duì)于德育知識(shí)和其內(nèi)涵缺乏足夠的認(rèn)知。而且這種德育教育方法抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生的潛在能動(dòng)性，使德育工作無(wú)法發(fā)揮其作用，學(xué)生無(wú)法對(duì)學(xué)到的理論知識(shí)學(xué)以致用，沒(méi)有達(dá)到德育教育的目的。

4 初中體育立德樹(shù)人背景下創(chuàng)新德育機(jī)制的新理念與新路徑

4.1 教師要起到良好的榜樣作用

在立德樹(shù)人背景下，進(jìn)行德育教育離不開(kāi)榜樣的力量。教師在學(xué)生的心目中有著特殊的地位，教師的一言一行能夠?qū)τ趯W(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該巧妙的利用這一點(diǎn)，通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)和自身良好的行為習(xí)慣，來(lái)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣作用。在日常進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要堅(jiān)持以身作則，在自身具有優(yōu)良道德的基礎(chǔ)上，憑借自身的人格魅力去引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，才能進(jìn)一步深化德育教育工作。另外，在體育理論基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，教材上有許多內(nèi)容與我們的生活有著密切的聯(lián)系。初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要巧妙的利用這些內(nèi)容，并且與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)利用課本或身邊真實(shí)的榜樣力量去影響學(xué)生，向?qū)W生們講述榜樣的先進(jìn)事跡，以及其大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)榜樣的崇敬心理，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠以先進(jìn)人物為榜樣，去規(guī)范自己的行為，去提升自己的思想價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。并且，體育教師還可以以學(xué)生家長(zhǎng)為榜樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以為學(xué)生樹(shù)立真實(shí)、鮮明的榜樣作用，還能夠提升家長(zhǎng)對(duì)德育教育的重視，使家長(zhǎng)能夠明確自身的責(zé)任，能夠在日常的行為中有意識(shí)的提升自身的道德素質(zhì)，自覺(jué)為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，更有利于促進(jìn)學(xué)生德育工作的開(kāi)展。

例如，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要始終注意自己的人物形象，不說(shuō)臟話(huà)，謙遜有理，熱情大方，同時(shí)還要保持一定的個(gè)人威信，通過(guò)樹(shù)立正面的形象在教學(xué)中潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，使學(xué)生在一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍中去實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展。

4.2 加強(qiáng)體育內(nèi)容與德育的結(jié)合

想要更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與德育教育的結(jié)合，就需要初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中可以與德育教育相結(jié)合的元素，并且以此來(lái)出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行德育教育的開(kāi)展。同時(shí)初中體育教師還要密切關(guān)注班上每一位學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生綜合條件去為學(xué)生設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)教師還可以根據(jù)本學(xué)?；蚋浇貐^(qū)的文化環(huán)境來(lái)作為德育教育的內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)德育教育與體育教學(xué)的深度融合，為學(xué)生創(chuàng)建一條特色化的體育教學(xué)道路，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在提升自身身體素質(zhì)的同時(shí)提升自身的道德品質(zhì)，能夠更好的滿(mǎn)足教育教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求，能夠以更加積極的心態(tài)和良好的身體素質(zhì)去投入到今后的學(xué)習(xí)中去。

比如，學(xué)校周邊有革命老區(qū)，那么體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)就可以增加一些與歷史革命有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們分成小組分別去模仿革命戰(zhàn)爭(zhēng)中攻占碉堡，運(yùn)送傷員等行為，并不斷優(yōu)化這些體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容，將其發(fā)展成本學(xué)校的特色體育訓(xùn)練項(xiàng)目。初中體育教師開(kāi)展這種體育訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅可以使學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)還能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命歷史發(fā)展的事件，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生在心底形成正向的情感激勵(lì)，達(dá)到德育教育的目的。又比如，學(xué)校處在水資源較為豐富的地區(qū)，體育教師可以在日常的訓(xùn)練中加入一些水上訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅能夠增添運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還能夠使體育教學(xué)與家鄉(xiāng)文化結(jié)合在一起，使學(xué)生投以更大的積極性，能夠有效達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的。在這種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，潛移默化中實(shí)現(xiàn)德育的教學(xué)目的。

4.3 利用突發(fā)事件踐行德育教育

想實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)以德育的融合，首先初中教師要提升自身的教學(xué)能力，并加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視。在日常工作時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)立德樹(shù)人要求的研讀，要以立德樹(shù)人為要求去開(kāi)展教育教學(xué)工作，讓學(xué)生在提升自身滲碳體素質(zhì)的同時(shí)提高自己的道德品質(zhì)。體育教學(xué)大多在室外進(jìn)行，因此體育教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有各種突發(fā)事件發(fā)生，其可能是由于不良競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的，也有可能是學(xué)生沒(méi)有遵守教師的要求造成的，在面對(duì)這些突發(fā)事件時(shí)，教師要根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狀況的分析，并結(jié)合德育教育的內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以達(dá)到進(jìn)行德育滲透，規(guī)范學(xué)生行為的目的。

4.4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

想要在初中體育立德樹(shù)人背景下創(chuàng)新德育機(jī)制，可以利用各類(lèi)主題活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生道德情感，提升他們的自我教育能力。比如體育教師可以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐需求是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，而德育則是對(duì)人才全方位素質(zhì)提高和塑造的過(guò)程，所以說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性，并且把握好這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。比如在開(kāi)展第三課堂活動(dòng)上，不僅有助于學(xué)生更加深入地了解國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的科技成果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研精神，從根本上改變傳統(tǒng)的德育觀(guān)念。又比如，學(xué)?？梢越M織開(kāi)展豐富多彩的文藝體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)。體育是學(xué)生健康身心成長(zhǎng)的必由之路，同樣也是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)各種形式的文藝演出活動(dòng)，可以讓學(xué)生在快樂(lè)中鍛煉身體，陶冶情操，拓寬視野;通過(guò)參與興趣小組活動(dòng)，可使學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧和基本知識(shí);另外，通過(guò)開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)，還可以為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而調(diào)動(dòng)他們的積極、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展最后，開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生理清知行關(guān)系，增強(qiáng)自信心，還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)毅的優(yōu)良品格和高尚的道德修養(yǎng)等，因此，教師應(yīng)該大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，把社會(huì)實(shí)踐融入到日常體育教學(xué)工作中，真正做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生得到全方位、立體化的素質(zhì)教育，從此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，要始終站在立德育人的角度去進(jìn)行體育活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)還要意識(shí)到自己身上的責(zé)任和使命，能夠在日常的體育教學(xué)中能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)和道德品質(zhì)的提升。同時(shí)教師還要圍繞立德樹(shù)人的教學(xué)理念去進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還要在不斷的實(shí)踐過(guò)程中去創(chuàng)新體育教學(xué)方法，豐富學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身多方面能力的提升。同時(shí)體育教師還要合理的利用體育規(guī)則、日常的體育活動(dòng)以及教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件來(lái)加強(qiáng)與德育教育的融合，以便使立德樹(shù)人教育理念與初中體育教學(xué)更好的結(jié)合在一起，能夠在教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康，使學(xué)生能夠以更積極的心態(tài)和良好的身體素質(zhì)，去投入到今后的學(xué)習(xí)中去，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己更大的力量。

（作者單位：南安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）