教學(xué)改革視角下幼兒教育中家園共育方式探析

李勛

◆摘? 要：隨著教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，幼兒教育也在這一背景下得到了發(fā)展與創(chuàng)新。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，且越來(lái)越得到人們的重視。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，更需要積極參與到幼兒教育中來(lái)。幼兒教育不能僅靠教師，更多的是需要家庭與幼兒園之間教育資源的有效整合，通過(guò)家園間的有效聯(lián)動(dòng)幫助幼兒得到各方面能力的培養(yǎng)，讓幼兒能夠健康成長(zhǎng)。本文通過(guò)分析現(xiàn)家園共育對(duì)幼兒教育的積極意義，進(jìn)而提出如何在教育改革視角下促進(jìn)家園共育的有效方式，以供參考。

◆關(guān)鍵詞：教育改革;家園共育;方式探析

一、引言

在教育改革的大背景下，家園共育逐漸成為現(xiàn)今幼兒教育的重要內(nèi)容之一。家園共育不僅需要家長(zhǎng)提升對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和重視，更需要家庭與幼兒園之間的有效配合。通過(guò)家園之間高質(zhì)量、高效率的合作，共同為幼兒提供良好的教育環(huán)境和健康的成長(zhǎng)空間。家園教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展有著積極的意義。這就要求幼兒園和家庭要提高家園合作意識(shí)，明確各自的教育責(zé)任，通過(guò)家園間的良好互動(dòng)配合，對(duì)家園教育方式進(jìn)行探索創(chuàng)新，使幼兒能夠在良好的家園共育中健康成長(zhǎng)。

二、教育改革背景下的家園共育對(duì)幼兒教育的積極意義

教育發(fā)展的新形勢(shì)下，家園共育的有效實(shí)施對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義，具體表現(xiàn)為以下幾方面：

第一，家園共育能夠?yàn)榻處焸€(gè)性化教學(xué)的開展提供有力支持。通過(guò)家園間的有效互動(dòng)，使教師能夠?qū)τ變旱男愿裉攸c(diǎn)、心理發(fā)展水平以及認(rèn)知能力等方面的內(nèi)容形成深入全面地了解，并以此為依據(jù)制定個(gè)性化的教育目標(biāo)及教育教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更容易被幼兒所接受，使教育達(dá)到最佳效果;

第二，家園共育能夠讓家長(zhǎng)更多地參與到幼兒教育中。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要實(shí)施者之一，教育改革視角下家園共育的實(shí)施給家長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)能夠在家園共育中找到正確的幼兒教育方式，發(fā)揮其在幼兒教育中的作用，為孩子在幼兒階段學(xué)習(xí)及生活的順利進(jìn)行提供有力幫助。

第三，家園共育能夠有助于教育資源的整合及拓展。教育改革視角下的家園共育能夠?qū)⒓彝ヅc幼兒園的教學(xué)資源有機(jī)融合。幼兒園能夠給予幼兒更加專業(yè)、科學(xué)及系統(tǒng)的培養(yǎng)，而家庭教育能夠在生活的點(diǎn)滴中對(duì)幼兒認(rèn)知產(chǎn)生影響。通過(guò)家園共育的實(shí)施，能夠?qū)煞矫娼逃袡C(jī)整合，使家長(zhǎng)能夠更加積極地參與到幼兒教育中，使幼兒能夠在雙重教育的配合下得到全方位的發(fā)展。

三、教育改革視角下家園共育的有效策略

（一）轉(zhuǎn)變幼兒教育觀念，正確認(rèn)識(shí)家園共育

為了使家園共育能夠符合教育改革發(fā)展趨勢(shì)，真正發(fā)揮其在幼兒教育方面的積極作用，就需要轉(zhuǎn)變教師與家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，形成對(duì)家園共育正確的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)對(duì)家園共育的深入了解，對(duì)幼兒教育的方式方法進(jìn)行積極的探索思考，使家園共育的作用得以有效發(fā)揮。教師要積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)今的家園共育方式方法，注重通過(guò)多種形式來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。教師要在溝通的過(guò)程中，逐步傳遞家園共育的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自身對(duì)幼兒教育的重要作用并積極參與到幼兒教育中。

（二）建立完善家園互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)家園共育的深入開展

家園共育的有效實(shí)施需要良好的家園互動(dòng)平臺(tái)的輔助。教師要運(yùn)用現(xiàn)今多樣化的信息技術(shù)手段，通過(guò)線上互動(dòng)平臺(tái)、微信等方式建立家園互動(dòng)交流機(jī)制，以能夠及時(shí)有效的將幼兒在園的情緒狀態(tài)以及各方面的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)地反饋，讓家長(zhǎng)能夠根據(jù)幼兒的一日表現(xiàn)來(lái)更好地、有針對(duì)性開展家庭教育活動(dòng)。除了線上互動(dòng)平臺(tái)之外，幼兒園還要通過(guò)一些活動(dòng)的組織來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，可以通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、育兒講座等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中與教師進(jìn)行面對(duì)面交流，使家長(zhǎng)和教師能在面對(duì)面的交流中對(duì)幼兒的自身特點(diǎn)有更為深入全面地了解。良好的家園互動(dòng)溝通是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，家園互動(dòng)不能僅靠老師一方面的努力，家長(zhǎng)也要積極主動(dòng)將幼兒在家的表現(xiàn)以及問(wèn)題向老師反饋，使教師能夠?qū)τ變撼砷L(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地解決。通過(guò)家園互動(dòng)平臺(tái)的長(zhǎng)效性、雙向性和及時(shí)性，能夠?qū)逃母镆暯窍录覉@共育深入推進(jìn)起到促進(jìn)作用。

（三）通過(guò)多樣化的互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與家園共育

教師要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的幼兒教育觀念，通過(guò)多樣化的家園互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)參與家園共育的積極性，提升家長(zhǎng)對(duì)家園共育的重視程度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的家園共育。為充分發(fā)揮家庭教育資源的重要作用，讓家長(zhǎng)能夠切實(shí)參與到幼兒教育活動(dòng)中來(lái)，就需要幼兒園和幼兒教師組織形式多樣、內(nèi)容豐富有趣的家園互動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)要以幼兒在園的一日活動(dòng)為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)組織家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)、體育競(jìng)賽活動(dòng)、表演活動(dòng)以及各種演練活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)能夠發(fā)揮自身的才能，為幼兒各方面能力的訓(xùn)練及培養(yǎng)提供有力支持。同時(shí)，教師也可以通過(guò)布置作業(yè)的方式來(lái)促進(jìn)家園共育，教師可以通過(guò)益智小游戲、教學(xué)材料準(zhǔn)備及搜集等作業(yè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并在這一過(guò)程中使家園共育得到有效落實(shí)。

（四）設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，使家園共育得以有效落實(shí)

教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織上，要注重與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的拓展和升級(jí)，使家園共育能夠得以高質(zhì)量的開展。教師要全面了解幼兒在家庭中以及幼兒在園的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行幼兒教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。比如在中班健康活動(dòng)《我愛洗手》這一教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課后布置打卡作業(yè)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒飯前便后、各種活動(dòng)過(guò)后是否自主自覺地洗手進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)小朋友的洗手程序進(jìn)行記錄，并將這些情況反饋給教師。教師可以給在家庭中自覺洗手、洗手步驟規(guī)范以及堅(jiān)持的好的小朋友給予合理的獎(jiǎng)勵(lì)。這既能讓幼兒能夠產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣，還能以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒教育的積極性，使家園共育能夠充分發(fā)揮作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在教育改革視角下推進(jìn)家園共育對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)是有著積極意義的。對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，要積極探索家園共育的實(shí)施方式，通過(guò)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)水平以及綜合能力得到提升，進(jìn)而能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供更加針對(duì)性、合理性的教育建議，使家長(zhǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)到家園共育的積極作用。并通過(guò)教育內(nèi)容及教育方式的優(yōu)化完善，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的家園共育，使家園共育能夠切實(shí)發(fā)揮其作用，為幼兒的全方位發(fā)展提供有力支持。

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