習(xí)近平青年觀視域下高職訂單班青春筑夢踐行路徑研究

胡畔　周方　秦亞偉

摘 要：本文基于習(xí)近平新時(shí)代青年觀這一頂層理論框架，根植于機(jī)電專業(yè)訂單班人才培養(yǎng)的實(shí)踐，詳實(shí)闡述了訂單班“宏觀理想信仰、中觀品格實(shí)踐、微觀利益關(guān)照”三位一體踐行機(jī)制，并且輔以訂單班實(shí)操做法、階段性成果及現(xiàn)實(shí)不足等分析，全面探討了高職院校訂單班培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、情理兼修、知行合一、身心健康的人才培養(yǎng)模式，以期進(jìn)一步優(yōu)化訂單班青春筑夢路徑的育人實(shí)效。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代青年觀;訂單班;青春筑夢;踐行機(jī)制

中圖分類號(hào)：G412? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-2346（2022）01-0084-04

1? ? 導(dǎo)言

在中國進(jìn)入決戰(zhàn)全面建成小康社會(huì)的發(fā)展關(guān)鍵期，在中國展望“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，習(xí)近平總書記提出了涵蓋青年“認(rèn)知觀”、“教育觀”、“工作觀”、“人才觀”、“發(fā)展觀”等新時(shí)代青年觀理論體系。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的歷史潮流，結(jié)合“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢”的現(xiàn)實(shí)國情，深入研究習(xí)近平青年觀視域下青年成長成才踐行路徑已成為新時(shí)代的重要課題。同時(shí)，習(xí)近平新時(shí)代青年觀對(duì)當(dāng)前高職院校特色訂單班培養(yǎng)“又紅又?！薄ⅰ暗虏偶?zhèn)洹彪p高人才;引領(lǐng)大學(xué)生筑夢未來;砥礪大學(xué)生爭做愛國、勵(lì)志、求真、力行的時(shí)代新人等具有重大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

1.1? ? 習(xí)近平新時(shí)代青年觀闡釋與研究

國內(nèi)學(xué)術(shù)界圍繞習(xí)近平青年觀的重要理論已進(jìn)行較為充分的闡釋，對(duì)于本課題的展開亦奠定堅(jiān)實(shí)的理論研究基礎(chǔ)。（1）絕大多數(shù)學(xué)者論述了習(xí)近平青年觀的理論內(nèi)涵。部分學(xué)者關(guān)于習(xí)近平青年觀思想形成的理論背景、時(shí)代特征、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、實(shí)踐基礎(chǔ)等進(jìn)行闡述;[1]（2）關(guān)于習(xí)近平青年觀中青年歷史地位與實(shí)踐作用的論述。有學(xué)者認(rèn)為習(xí)近平青年觀思想蘊(yùn)含著“青年是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的生力軍”的觀點(diǎn)，教育應(yīng)結(jié)合“五點(diǎn)希望”落實(shí)青年觀思想的實(shí)踐作用[2];（3）部分學(xué)者對(duì)于習(xí)近平青年觀理論融入自身獨(dú)到見解，并加以體系拓展。在全面梳理該思想的前提下，綜合闡述習(xí)近平青年觀五重新境界，即新界定、新要求、新期盼、新保障、新標(biāo)準(zhǔn)[3-5]。

1.2? ? 習(xí)近平新時(shí)代青年觀分維度闡述

基于歷史新機(jī)緣，中國比任何時(shí)候都更有能力、更為接近中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，以大學(xué)生為主力軍的廣大青年生逢其時(shí)，擁有無比廣闊的時(shí)代舞臺(tái)、無比深厚的文化底蘊(yùn)和無比強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。習(xí)總書記審時(shí)度勢、聚焦希望、高度凝練新時(shí)代青年觀思想體系（圖1），可從如下維度依次闡釋。

起點(diǎn)：青年認(rèn)知觀。習(xí)近平新時(shí)代青年觀的邏輯起點(diǎn)為正確認(rèn)知青年群體的特征與本質(zhì)。習(xí)總書記詳實(shí)闡述青年的自然屬性與社會(huì)屬性的辯證統(tǒng)一關(guān)系，精準(zhǔn)論斷青年的價(jià)值實(shí)現(xiàn)對(duì)于“中國夢”代際傳承的重要意義。

主線：青年教育觀。習(xí)總書記提出“扣扣子”比喻，詮釋“培養(yǎng)什么樣的青年”的關(guān)鍵問題，堅(jiān)持 “為黨為國育英才”的培養(yǎng)原則，強(qiáng)調(diào)青年群體樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

平臺(tái)：青年工作觀。作為實(shí)現(xiàn)平臺(tái)與工作路徑，青年工作觀解決的是“怎樣開展青年工作”問題。習(xí)總書記率先提出“高舉理想信念之旗，全面提高共青團(tuán)的吸引力與凝聚力”，以實(shí)際效能贏得青年，暖人心、聚人氣。

歸宿：青年成才觀。習(xí)近平青年觀的初心與使命是確保青年群體茁壯成長、奮發(fā)成才。習(xí)總書記勉勵(lì)青年學(xué)子既要讀萬卷書，也要行萬里路，方能在激揚(yáng)青春、奉獻(xiàn)祖國的歷史實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生理想。

合一：全面發(fā)展觀。習(xí)近平全面發(fā)展觀既是對(duì)毛澤東的德智體全面發(fā)展、鄧小平“四有新人”、江澤民“把人的全面發(fā)展定位于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求”、胡錦濤“以人為本”等思想的一脈相承，又是在此基礎(chǔ)上的融會(huì)貫通，習(xí)總書記主張青年的理想信念、道德品格、知識(shí)本領(lǐng)的協(xié)同發(fā)展，促其鑄造“功成有我的中國夢”。

2? ? 習(xí)近平青年觀指導(dǎo)下高職訂單班青春筑夢路徑研究

2.1? ? “三位一體”筑夢育人路徑

2.1.1? ? 筑夢青春理想：宏觀理想信仰

高職院校在加快高職學(xué)生理想信念教育引領(lǐng)、幫助高職生筑夢青春理想、樹立“奮斗幸福觀”等具有刻不容緩的重任。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)：“青年應(yīng)在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦”。高職院校積極響應(yīng)，試水訂單班，匠心技藝的知識(shí)傳授與理想信念教育統(tǒng)籌并進(jìn)，拔高訂單班學(xué)子們的個(gè)人奮斗站位，自覺并軌國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的歷史前進(jìn)車轍，促其砥礪報(bào)國之志，踐行青春理想情懷。

2.1.2? ? 筑夢青春歲月：中觀品格實(shí)踐

高職院校訂單班在傾力打造“新時(shí)代匠人”與“就業(yè)直通車”的同時(shí)，也應(yīng)自覺弘揚(yáng)愛國主義、集體主義，積極倡導(dǎo)奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，營造彰顯社會(huì)主義價(jià)值觀的校園文化氛圍，引領(lǐng)訂單班學(xué)子勇敢筑夢、追夢與圓夢，蛻變成為兼具“匠心技藝”與“高尚德行”的青春掌舵人。習(xí)總書記倡導(dǎo)青年學(xué)子“學(xué)以致用，知行合一，在社會(huì)實(shí)踐的大課堂中千錘百煉，努力成長為可堪大用，能擔(dān)重任的棟梁之才”。高職訂單班應(yīng)積極開展校內(nèi)實(shí)踐教育活動(dòng)和校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行活動(dòng)涵蓋圍繞訂單班教育服務(wù)、校園文化與社會(huì)實(shí)踐等。

2.1.3? ? 筑夢青春奮斗：微觀利益關(guān)照

青年學(xué)子要在“讀萬卷書”中把握學(xué)習(xí)黃金期，深扎理論知識(shí)和職業(yè)技能之根，同時(shí)在“行萬里路”的生動(dòng)實(shí)踐中磨礪真本領(lǐng)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、書寫人生華章。鑒于高職生普遍存在“內(nèi)生動(dòng)力弱、學(xué)業(yè)不自信、未來預(yù)期低、心態(tài)被動(dòng)、意志消沉”等特征，高職院校積極構(gòu)建“以習(xí)近平青年觀為主線的‘訂單班’青春筑夢”培養(yǎng)模式顯得尤為迫切。高職院校要充分借助“訂單班青春筑夢”培養(yǎng)平臺(tái)，關(guān)照訂單班學(xué)子物質(zhì)與精神“雙重獲得感”，勉勵(lì)大學(xué)生在青春搏擊與艱苦奮斗過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)、擇業(yè)、交友、生活等方面的“小確幸”，又能建功“中國夢”，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的騰飛與不斷的自我超越。

2.2? ? 訂單班青春筑夢創(chuàng)新實(shí)踐案例

2.2.1? ? 宏觀筑夢：“崇高理想 青春激揚(yáng)”

（1）愛國主義教育，厚植家國情懷。機(jī)電學(xué)院結(jié)合國家發(fā)展形勢，適時(shí)組織訂單班學(xué)子觀摩《建黨偉業(yè)》《大國崛起》《厲害了我的國》《建國大業(yè)》等愛國主義教育影片并撰寫心得感悟，以訂單班學(xué)子喜聞樂見的沉浸式教育，積淀學(xué)子國史、黨史、社會(huì)主義等文化底蘊(yùn)、對(duì)標(biāo)建國初期愛國志士與熱血青年堅(jiān)定信仰、救亡圖存的義舉，進(jìn)而深層激發(fā)學(xué)子的愛國熱情、遠(yuǎn)大理想、勇?lián)鷷r(shí)代使命。

（2）師生共建“愛國主義青春講堂”。致敬我國改革開放40周年，重點(diǎn)組織18級(jí)訂單班全員，開展“班級(jí)大講堂――歌頌改開開放”主題活動(dòng)，向?qū)W子圖文并茂演繹祖國一路披荊斬棘、砥礪前行所斬獲的輝煌成就，助力其樹立“四個(gè)自信”，堅(jiān)定偉大信仰。

（3）傾力打造“青春夢想 奮斗幸?！本坊顒?dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容涵蓋“青春夢想 奮斗幸福”文明修身主題演講和文明修身座談會(huì)。此活動(dòng)為師生搭建“共話成長，奮斗青春”的交流平臺(tái)，促其在座談、講演、賽程中感悟人生經(jīng)驗(yàn)和提煉奮斗理想，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀長存在心田，生根于實(shí)踐。

（4）明理增信融于防疫決戰(zhàn)的實(shí)踐大課堂。在“舉國一盤棋”的疫情防控決戰(zhàn)期，機(jī)電學(xué)院借助官微平臺(tái)推出《心得征集――疫情教會(huì)我的事兒》主題征文活動(dòng)，積極動(dòng)員機(jī)電在校生記錄抗疫時(shí)刻的所聞所思。在“人人身處防疫戰(zhàn)場、你我貢獻(xiàn)戰(zhàn)疫力量”的關(guān)鍵時(shí)刻，訂單班學(xué)子積極響應(yīng)，成果豐碩，在推選的優(yōu)秀心得中，訂單班學(xué)子稿件占比82%。在疫情防控的實(shí)踐大課堂，訂單班學(xué)子正確認(rèn)知“聽黨指揮能打勝仗”的制度優(yōu)勢，拓寬了視野，更加關(guān)注社會(huì)、民族與世界。

2.2.2? ? 中觀筑夢： “德才兼?zhèn)?知行合一”

（1）強(qiáng)化職業(yè)操守與規(guī)范教育。訂單班強(qiáng)調(diào)職業(yè)化管理建設(shè)與作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)相統(tǒng)一、堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)與外塑形象相統(tǒng)一。學(xué)院不斷加強(qiáng)訂單班職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范教育，考核覆蓋起床點(diǎn)名、早晚出操、訂單班職業(yè)化考核、寢室管理規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)拓展等，精準(zhǔn)考核每位訂單班學(xué)子的職業(yè)化成績。

（2）致敬雷鋒精神，踐行奉獻(xiàn)精神。機(jī)電學(xué)院訂單班學(xué)生代表與寧波地鐵維修中心舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神，我們一直在路上”聯(lián)合活動(dòng)，前往素有“全浙咽喉”之稱的鎮(zhèn)?？诤７罋v史紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)與包干打掃衛(wèi)生。該主題活動(dòng)鼓勵(lì)訂單班學(xué)子爭做新時(shí)代志愿服務(wù)排頭兵，積極引導(dǎo)其為社會(huì)做貢獻(xiàn)的正能量。

（3）聚焦實(shí)踐育人，弘揚(yáng)奮斗精神。為提升訂單班學(xué)子們的工作技能，深化專業(yè)知識(shí)以及培養(yǎng)實(shí)踐能力，19機(jī)電20位訂單班學(xué)子前往鎮(zhèn)海區(qū)5座加油站，開展暑期實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過安全集訓(xùn)、理論培訓(xùn)以及實(shí)操等層層環(huán)節(jié)考驗(yàn)，學(xué)員們發(fā)揚(yáng)“不怕苦不怕累”的職業(yè)精神，時(shí)刻牢記安全知識(shí)、提升客戶服務(wù)意識(shí)、油站基礎(chǔ)職業(yè)技能，圓滿完成對(duì)口企業(yè)的實(shí)踐任務(wù)。在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，培養(yǎng)了訂單班學(xué)子們的“奮斗幸福觀”，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

（4）訂單班學(xué)子展風(fēng)貌賽風(fēng)采，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。機(jī)電學(xué)院充分結(jié)合地域特色、行業(yè)實(shí)踐與校園文化，為訂單班學(xué)子們精心籌辦特色實(shí)踐活動(dòng)。為助力寧波創(chuàng)建文明城市工作的有序推進(jìn)，機(jī)電學(xué)院定向選拔19級(jí)中石化儲(chǔ)備油站經(jīng)理訂單班的6位學(xué)生，參加江北區(qū)首屆營業(yè)廳服務(wù)禮儀技能競賽，面對(duì)銀億物業(yè)團(tuán)隊(duì)、國網(wǎng)江北供電營業(yè)廳團(tuán)隊(duì)等知名企業(yè)隊(duì)伍，訂單班參賽隊(duì)伍沉著應(yīng)戰(zhàn)，超水平發(fā)揮，充分彰顯江北區(qū)窗口后備服務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)與精神風(fēng)貌。

2.2.3? ? 微觀筑夢：“身體力行 職業(yè)規(guī)劃”

（1）強(qiáng)身健體、健全人格。機(jī)電學(xué)院重點(diǎn)開展多項(xiàng)體育鍛煉，激發(fā)訂單班學(xué)子們的自覺意識(shí)、拼搏精神、運(yùn)動(dòng)潛能，廣泛動(dòng)員訂單學(xué)子“走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場”，在享受運(yùn)動(dòng)的過程中，練就好身體、打磨好品質(zhì)、收獲好心情、凝結(jié)集體榮譽(yù)感。

（2）準(zhǔn)職業(yè)人的職場初體驗(yàn)。中石化碧辟訂單班的學(xué)子們沉浸式體驗(yàn)了一場別開生面的企業(yè)品牌管理課程，由中石化碧辟（浙江）石油有限公司總經(jīng)理擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，以礦泉水品牌與油站礦泉水的印象差異為導(dǎo)入案例，引出“品牌的力量”主題。隨后，娓娓道來中石化“健康、安全、環(huán)保”特色企業(yè)價(jià)值觀。最后，延展至“個(gè)人品牌”對(duì)于職場和人生的意義。

（3）職涯儀式感的美好體驗(yàn)。機(jī)電學(xué)院開展新生見面會(huì)，設(shè)有3個(gè)分會(huì)場，分別為臺(tái)州軌道訂單班、寧波供排水訂單班、中石化碧辟訂單班。通過精心布置的、滿滿儀式感的生涯實(shí)踐，拉近訂單班學(xué)子們與委培企業(yè)的“心距離”，助力學(xué)子們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的美麗蛻變。

（4）院企攜手并進(jìn)，深化“兩涯一規(guī)”教育。機(jī)電學(xué)院定期邀請(qǐng)歷屆訂單班優(yōu)秀校友開展崗位說課，闡述在職崗位工作職責(zé)與崗位專業(yè)知識(shí)，為學(xué)弟學(xué)妹答疑解惑、指點(diǎn)迷津。同時(shí)，學(xué)院開展一系列實(shí)踐項(xiàng)目，搭建訂單班與簽約企業(yè)的交流平臺(tái)，聚焦訂單班學(xué)子“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃+職業(yè)生涯規(guī)劃+人生發(fā)展規(guī)劃”等成長成才需求，激發(fā)訂單班學(xué)子頑強(qiáng)拼搏，為夢想而戰(zhàn)。

綜上所述，高職院校訂單班“青年觀”融入路徑及其創(chuàng)新實(shí)踐案例如圖2所示。

2.3? ? 訂單班青春筑夢育人實(shí)效

學(xué)院經(jīng)過10余年訂單班育人的實(shí)踐，“教育+管理+服務(wù)+宣傳+宣講”多維并舉，覆蓋近10年訂單班學(xué)子1500余人，訂單班育人實(shí)效斐然，訂單班青春筑夢育人實(shí)效詳見表1。

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Research on the Practical Route of Youth Dream Weaving of the Order Classes in the

Vocational College from the Perspective of Xi Jinping’s View on Youth

HU Pan? ZHOU Fang? QIN Ya-wei

（School of Mechatronics and Rail Transit，Zhejiang Fashion Institute of Technology，

Ningbo，Zhejiang 315211，China）

Abstract： Based on the top-level theoretical framework of Xi Jinping’s View on Youth in the new era，and the practice of talents training of order classes in Mechanical & Electrical Engineering School，this paper expounds in detail the trinity of practical mechanism of macro-ideal and belief，median-character and practice， micro-benefit and care.The paper analyses practical methods，phased achievements and existing shortages， and comprehensively discusses the talents training mode that includes morality and ability，reason and sense， knowledge and practice，physical and mental health so as to further optimize the education practice of youth dream weaving path of order classes.

Key words： Xi Jinping’s View on Youth in the new era;order classes;youth dream weaving;practical mechanism