無(wú)錫市中考體育球類項(xiàng)目設(shè)置及其價(jià)值分析

黃建強(qiáng)

初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試（以下簡(jiǎn)稱“中考體育”）是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉、提高身心健康水平的有力舉措。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》指出“義務(wù)教育階段體育課程幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確健康觀?！痹诖吮尘跋?，體育課和課外鍛煉將向高質(zhì)、高效、均衡和可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)思想將實(shí)現(xiàn)從單一應(yīng)試到全面育人的變革，考試內(nèi)容將實(shí)現(xiàn)從片面考查到課程核心素養(yǎng)的改革，管理模式將實(shí)現(xiàn)從零散失序到有機(jī)統(tǒng)一的整合。國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》也明確提出，“大力推動(dòng)足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目”。中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確指出，“建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制”。目前中考體育項(xiàng)目的設(shè)置大多為身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目、體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的單一動(dòng)作，其技術(shù)簡(jiǎn)單，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，影響了初中體育課程計(jì)劃的落實(shí)，無(wú)形中降低了體育學(xué)科在學(xué)校中的地位。

中考體育如何將體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試項(xiàng)目相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，是中考體育亟待解決的問(wèn)題。為此，按照《無(wú)錫市進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試改革的實(shí)施意見(jiàn)》要求，制訂了《2022年無(wú)錫市初中學(xué)業(yè)水平考試體育考試方案》。無(wú)錫市從2022年開(kāi)始，提高中考體育分值，單獨(dú)設(shè)立了球類考試項(xiàng)目，將籃球、排球和足球項(xiàng)目作為必選項(xiàng)目，推動(dòng)了學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)“教會(huì)、勤練、常賽”，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。

一、無(wú)錫市中考體育項(xiàng)目設(shè)置的變化

部分城市、地區(qū)中考體育項(xiàng)目的設(shè)置，直接選用了部分體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，這種做法在一定程度上有效遏制了學(xué)生體質(zhì)下降的趨勢(shì)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其有效性值得考量。無(wú)錫市在周邊地區(qū)將球類項(xiàng)目中的籃球、排球、足球作為中考體育的必選項(xiàng)目，發(fā)揮中考的導(dǎo)向作用，從學(xué)生喜愛(ài)、學(xué)校有條件開(kāi)展的項(xiàng)目入手，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展（見(jiàn)表1）。

從表1可知，2021年中考體育只有3類，總分30分;2022年中考體育增加了第4類，總分增至40分。2022年中考體育項(xiàng)目與2021年相比，第1類和第2類內(nèi)容沒(méi)變，第3類中僅保留了30s跳繩和立定跳遠(yuǎn)，增加了第4類（3選1）籃球運(yùn)球投籃、足球運(yùn)球射門、排球30s對(duì)墻墊球?yàn)楸剡x項(xiàng)目。

二、無(wú)錫市中考體育球類項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

1.排球項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

2021年排球項(xiàng)目沒(méi)有作為考試項(xiàng)目，之前無(wú)錫市曾多年將軟式排球作為考試項(xiàng)目，考試內(nèi)容為連續(xù)自墊球，考試方法為考生在規(guī)定的測(cè)試區(qū)域內(nèi)原地將球拋起，連續(xù)正面雙手自墊球，按次計(jì)數(shù)，記取成績(jī)。2022年開(kāi)始恢復(fù)排球項(xiàng)目考試，將考試內(nèi)容更新為30s對(duì)墻墊球，由于軟式排球在教學(xué)比賽中的局限性，考試用球改為正規(guī)皮質(zhì)排球，要求考生在距離墻面1.8m以外、距離地面1.6m以上的墻面進(jìn)行測(cè)試，按次計(jì)數(shù)，記取成績(jī)。這次改革提高了考試的難度，更有利于學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)。

2.籃球項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

2022年無(wú)錫市將籃球項(xiàng)目的考試內(nèi)容從籃球運(yùn)球改為籃球運(yùn)球投籃，從單一的籃球運(yùn)球改為籃球運(yùn)球和投籃的組合，考試方法為考生持球站立于球場(chǎng)中圈線后，自行選擇場(chǎng)內(nèi)一側(cè)運(yùn)球繞標(biāo)志桿外側(cè)后投籃，命中后運(yùn)球繞另一側(cè)標(biāo)志桿外側(cè)返回，運(yùn)球通過(guò)中圈線即為完成，以時(shí)間決定成績(jī)。這樣的改革不僅將考試內(nèi)容從單一技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M合技術(shù)，而且必須投籃命中才能繼續(xù)運(yùn)球的要求也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)提出了考驗(yàn)。

3.足球項(xiàng)目考試內(nèi)容及方法

足球項(xiàng)目是近2年無(wú)錫市新增的中考體育項(xiàng)目，考試內(nèi)容為足球運(yùn)球射門，考試方法為考生依次運(yùn)球繞過(guò)間隔3m的5根標(biāo)志桿后射門，以時(shí)間決定成績(jī)。該項(xiàng)目是足球直線運(yùn)球、運(yùn)球繞桿和射門的足球技術(shù)組合。隨著校園足球的發(fā)展，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)和水平都得到了明顯提高，中考體育球類項(xiàng)目必考后選擇足球作為考試項(xiàng)目的考生增多。由此可見(jiàn)，足球項(xiàng)目進(jìn)入中考體育球類必選項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)校園足球的發(fā)展有著積極作用。

三、球類項(xiàng)目必考的價(jià)值

球類項(xiàng)目作為無(wú)錫市中考體育的必考項(xiàng)目，對(duì)無(wú)錫市籃球、排球和足球三大球項(xiàng)目的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用，引起了社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情得到了提高。初中體育課程學(xué)習(xí)的選擇性也受到學(xué)校的重視，在高中才有的選項(xiàng)教學(xué)，在初中進(jìn)行有益的嘗試，并取得積極的效果。

1.球類項(xiàng)目對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值

球類運(yùn)動(dòng)由其競(jìng)賽或游戲的規(guī)則、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)組成，籃球、排球和足球又是深受學(xué)生喜愛(ài)的集體性、對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如果在球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，能夠結(jié)合球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽情境進(jìn)行教學(xué)，將有利于營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生復(fù)雜性思維的教學(xué)情境?！镀胀ǜ咧畜w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》[以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》]強(qiáng)調(diào)要把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為體育與健康課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在球類教材的學(xué)練過(guò)程中，在學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能的同時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)比賽情境，著重發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的健康行為和體育品德。中考體育球類項(xiàng)目設(shè)置為必考項(xiàng)目，不僅有利于向?qū)W生傳授球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及決策能力，對(duì)構(gòu)建以運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三維核心素養(yǎng)具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的作用。

球類項(xiàng)目作為中考體育的必考項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、形成健康的生活方式具有積極意義?；@球、排球和足球項(xiàng)目作為中考體育的必選項(xiàng)目，有利于發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、形成運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)具有重要價(jià)值。

2.球類項(xiàng)目對(duì)提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的價(jià)值

球類項(xiàng)目是深受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)球類項(xiàng)目的興趣和積極性較強(qiáng)，可以創(chuàng)設(shè)由易到難的活動(dòng)或比賽，以結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和系統(tǒng)化的技能構(gòu)建球類模塊教學(xué)，使學(xué)生逐步提高運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)用能力，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求。中考體育球類項(xiàng)目作為必考項(xiàng)目使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，無(wú)論是籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)球、傳球和投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)球、傳球和射門技術(shù)，還是排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)球、墊球和扣球技術(shù)，作為群體參與的游戲項(xiàng)目特征，通過(guò)創(chuàng)設(shè)球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽或游戲情境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與球類運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，了解球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成體育特長(zhǎng)，這對(duì)初中生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能、理解與運(yùn)用球類項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)水平具有促進(jìn)作用。

3.球類項(xiàng)目對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的價(jià)值

學(xué)生積極參加體育鍛煉、養(yǎng)成良好的個(gè)人鍛煉習(xí)慣十分重要?；@球、排球和足球一直是學(xué)生愛(ài)好的體育項(xiàng)目，有著較高的鍛煉價(jià)值，它既能發(fā)展體能，又能愉悅身心，還能克服現(xiàn)代社會(huì)生活環(huán)境和生活方式改變帶來(lái)的一系列負(fù)面影響，增加人與人之間的交往，融洽感情，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。球類項(xiàng)目作為中考體育的必考項(xiàng)目，能讓學(xué)生在參與球類運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中明確自己的角色并發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶來(lái)成功的體驗(yàn)，促使其積極參與體育鍛煉，對(duì)學(xué)生形成健康的生活方式具有重要作用。

四、改進(jìn)建議與思考

1.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》逐漸拓展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的選擇面，探索考試的組織方式，從籃球、排球和足球項(xiàng)目向其他專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目合理拓展。

2.加強(qiáng)過(guò)程性管理，力求從根本上解決應(yīng)試教育考什么、教什么的問(wèn)題，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注中考體育并形成共識(shí)。

3.發(fā)揮智能化測(cè)試儀器在中考體育的積極作用?，F(xiàn)階段中考體育智能化儀器的使用仍局限于以量評(píng)定的個(gè)別項(xiàng)目，如，體操、武術(shù)等以質(zhì)評(píng)定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如何運(yùn)用智能化儀器判定是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天值得探索的問(wèn)題。