高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策

吳丁

[摘要]文章以江蘇省62所高職高專院校圖書館數(shù)字資源為例進(jìn)行調(diào)研分析，結(jié)合圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀，從商業(yè)型數(shù)據(jù)庫、聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫、自建數(shù)據(jù)庫等情況出發(fā)，總結(jié)目前高職高專院校數(shù)字資源建設(shè)存在的問題，探討推進(jìn)高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)和發(fā)展的思路，并提出相應(yīng)的策略。

[關(guān)鍵詞]高職高專院校;圖書館;數(shù)字資源建設(shè)

2019年，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，對(duì)職業(yè)教育提出全方位的改革設(shè)想，強(qiáng)調(diào)“到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)（群）”。高水平的教育需要高水平的文獻(xiàn)資源作為保障。作為文獻(xiàn)信息資源體系重要的組成部分，圖書館數(shù)字資源對(duì)高校教學(xué)科研發(fā)揮了強(qiáng)有力的支撐作用[1]。目前，越來越多的圖書館將數(shù)字資源作為文獻(xiàn)資源建設(shè)的重點(diǎn)，開啟了數(shù)字化模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。文章基于職業(yè)教育改革背景，通過調(diào)研江蘇省62所高職高專院校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)比相關(guān)院校圖書館數(shù)字資源的需求共性和特性，進(jìn)而提出圖書館數(shù)字資源建設(shè)的新思路，以實(shí)現(xiàn)“圖書館數(shù)字資源+網(wǎng)絡(luò)建設(shè)+傳播途徑”的有機(jī)結(jié)合，為整體提升高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)提供參考。

一、江蘇省高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀

筆者調(diào)研共收集江蘇省62所高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況的有效數(shù)據(jù)。通過對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行梳理和分析得知，上述院校圖書館引進(jìn)了73種共642個(gè)數(shù)據(jù)庫，平均每所院校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫數(shù)量約為10.35個(gè)，各院校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量情況如表1所示。

從調(diào)研的數(shù)據(jù)庫引進(jìn)數(shù)量來看，高職高專院校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量偏少，有27所學(xué)校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量在10個(gè)及以下;僅有5所高職高專院校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫數(shù)量在20個(gè)以上，占樣本總量約8%，其中引進(jìn)數(shù)據(jù)庫數(shù)量最多的學(xué)校數(shù)據(jù)庫數(shù)量達(dá)到23個(gè);引進(jìn)16—20個(gè)數(shù)據(jù)庫的學(xué)校圖書館有9個(gè)，還有7個(gè)學(xué)校圖書館引進(jìn)11—15個(gè)數(shù)據(jù)庫，其余41個(gè)學(xué)校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量均在10個(gè)以下，占樣本數(shù)據(jù)總量約66%。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)今讀者閱讀習(xí)慣的改變，圖書館數(shù)字資源成為高校文獻(xiàn)信息資源體系重要的組成部分，對(duì)學(xué)校科研發(fā)揮極大的支撐作用。但從調(diào)研的引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量來看，江蘇省高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)還有很大的上升空間。從各高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的方式來看，數(shù)據(jù)庫大致分為四種類型：一是引進(jìn)商業(yè)數(shù)據(jù)庫，二是通過聯(lián)盟合作方式共建共享數(shù)據(jù)庫，三是自建特色數(shù)據(jù)庫，四是自行收集整理網(wǎng)絡(luò)的開放免費(fèi)資源。

（一）商業(yè)數(shù)據(jù)庫分析

從調(diào)研情況來看，江蘇省62所高職高專院校圖書館均引進(jìn)了商業(yè)數(shù)據(jù)庫，具體數(shù)量如表2所示。大部分高職高專院校圖書館引進(jìn)商業(yè)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量較少，僅有3所學(xué)校圖書館引進(jìn)了超過20個(gè)商業(yè)數(shù)據(jù)庫，占樣本總量不到5%。引進(jìn)10個(gè)以內(nèi)商業(yè)數(shù)據(jù)庫的學(xué)校圖書館最多，累計(jì)達(dá)43所，占樣本總量約69%，其中有28所高職高專院校圖書館引進(jìn)6—10個(gè)商業(yè)數(shù)據(jù)庫，15所高職高專院校圖書館引進(jìn)商業(yè)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量在5個(gè)以下。

筆者比較表1與表2后發(fā)現(xiàn)，在江蘇省高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)類型中，大部分為商業(yè)型數(shù)據(jù)庫，而通過聯(lián)盟合作方式共建共享數(shù)據(jù)庫、自建特色數(shù)據(jù)庫以及自行收集整理網(wǎng)絡(luò)的開放免費(fèi)資源等類型的數(shù)據(jù)庫占比較低。從樣本數(shù)據(jù)中可以看出，各高職高專院校圖書館除了加強(qiáng)商業(yè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，還應(yīng)通過聯(lián)盟合作方式共建共享數(shù)據(jù)庫等，從而極大地豐富高職高專院校圖書館的數(shù)字資源。

（二）聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫分析

聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫是由若干個(gè)圖書館自愿組成的聯(lián)合體，其可與數(shù)據(jù)庫提供商共同談判價(jià)格及使用相關(guān)條款，從而實(shí)現(xiàn)資源共享與互惠互利，這不僅可以避免各圖書館與數(shù)據(jù)庫提供商的反復(fù)談判，還可以爭取更加優(yōu)惠的價(jià)格和服務(wù)。在數(shù)據(jù)庫使用成本較高、預(yù)算有限的情況下，圖書館選擇聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫可以共享更多的資源[2]。但從表3數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，有38所高職高專院校圖書館沒有引進(jìn)聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫，占比為61.29%;16所高職高專院校圖書館僅引進(jìn)1個(gè)聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫，且僅有1所高職高專院校圖書館引進(jìn)7個(gè)聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫。由此可以看出，高職高專院校圖書館引進(jìn)聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫的動(dòng)力不足，引進(jìn)數(shù)量較少。

（三）自建數(shù)據(jù)庫分析

由于辦學(xué)特色及重點(diǎn)學(xué)科不同，江蘇省高職高專院校圖書館可根據(jù)長期收藏文獻(xiàn)的特點(diǎn)及學(xué)校的需求來建設(shè)特色專題數(shù)據(jù)庫，滿足學(xué)校專業(yè)的學(xué)習(xí)需求。但從自建數(shù)據(jù)庫的建設(shè)情況來看，大部分高職高專院校圖書館并未擁有學(xué)校的自建數(shù)據(jù)庫，具體情況如表4所示。從表4可以看出，僅有11所高職高專院校圖書館擁有自建數(shù)據(jù)庫，占樣本總量約18%。其中，擁有5個(gè)自建數(shù)據(jù)庫的高職高專院校圖書館僅有1所，有2所院校圖書館擁有4個(gè)自建數(shù)據(jù)庫，擁有1和2個(gè)自建數(shù)據(jù)庫的均有4所院校圖書館。對(duì)此，高職高專院校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)科的特色來開發(fā)符合學(xué)校重點(diǎn)特色學(xué)科的自建數(shù)據(jù)庫，多視角、全方位地開發(fā)文獻(xiàn)資源信息，擴(kuò)大學(xué)校專業(yè)特色學(xué)科的影響力。

（四）各類數(shù)據(jù)庫使用情況分析

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，江蘇省62所高職高專院校圖書館共引進(jìn)73種商業(yè)型數(shù)據(jù)庫，有16種商業(yè)型數(shù)據(jù)庫被10所以上高職高專院校圖書館引進(jìn)，具體情況如表5所示。

從表5可以看出，在江蘇省62所高職高專院校圖書館中，有57所院校圖書館引進(jìn)了中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，同時(shí)讀秀知識(shí)庫、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、超星電子書也受到高職高專院校圖書館的歡迎，引進(jìn)這些數(shù)據(jù)庫的院校圖書館數(shù)量均在40所以上。這些基礎(chǔ)性、多學(xué)科數(shù)據(jù)庫為高職高專院校圖書館提供了豐富的科研資源。由于學(xué)科和發(fā)展方向具有差異性，很多高職高專院圖書館校基于學(xué)校需求引進(jìn)了特色數(shù)據(jù)庫，如國際海員服務(wù)中心網(wǎng)、中國典藏古籍?dāng)?shù)據(jù)庫、學(xué)前教育數(shù)字圖書館等，這些特色數(shù)據(jù)庫形成了特有的館藏資源，為學(xué)校特色學(xué)科的發(fā)展提供了有力的科研支撐。

二、高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)存在的問題

（一）建設(shè)程度不足

從調(diào)研結(jié)果來看，江蘇省高職高專院校對(duì)圖書館數(shù)字資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持相較于“雙一流”高校明顯不足[3]，其現(xiàn)有的圖書館數(shù)字資源數(shù)量偏少，遠(yuǎn)低于高等院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)需要的水平。各高職高專院校之間的圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)水平也存在較大差距，甚至有一部分院校并未建立圖書館網(wǎng)站，或是未購買任何電子資源，這與當(dāng)前高校教學(xué)科研工作對(duì)圖書館數(shù)字資源的需求極不匹配。由于樣本中各高職高專院校的辦學(xué)規(guī)模不一，以及各校辦學(xué)實(shí)力和對(duì)圖書館數(shù)字資源建設(shè)重視程度不同，各校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的發(fā)展程度也不同。但圖書館是高職高專院校的文獻(xiàn)資源中心，為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)提供保障，因此，高職高專院校需要加快圖書館數(shù)字資源建設(shè)的步伐，保障和完善文獻(xiàn)資源服務(wù)，使各?？蒲薪虒W(xué)工作有序開展。

（二）數(shù)據(jù)庫同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重

從各高職高專院校圖書館引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的種類來看，部分院校圖書館并沒有充分利用有限的圖書館數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)。例如，具備論文檢索、發(fā)現(xiàn)、下載功能的中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、維普網(wǎng)、讀秀知識(shí)庫在所調(diào)研的院校圖書館中的采購率相當(dāng)高，有的學(xué)校圖書館甚至全部配齊，在一定程度上造成資源建設(shè)的重復(fù)。上述數(shù)據(jù)庫的使用功能和收藏文獻(xiàn)的范圍大致相同。筆者認(rèn)為只選用其中一到兩個(gè)數(shù)據(jù)庫就已滿足學(xué)校和讀者需要，并不需要重復(fù)購買。另外，部分學(xué)校缺乏自身專業(yè)特色學(xué)科數(shù)據(jù)庫，較難保障學(xué)校特色學(xué)科的高效發(fā)展與建設(shè)。在數(shù)字資源建設(shè)成為目前圖書館發(fā)展方向的背景下，江蘇省各高職高專院校圖書館在盡力擴(kuò)充學(xué)校圖書館數(shù)字資源的同時(shí)，必須考慮該資源體系與學(xué)校學(xué)科建設(shè)是否匹配、是否重復(fù)，如此才能更有效地提高圖書館數(shù)字資源的使用效率。

（三）聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫利用不充分

從調(diào)研結(jié)果來看，江蘇省部分高職高專院校圖書館尚未啟動(dòng)或參與圖書館數(shù)字資源聯(lián)盟庫建設(shè)，仍處于自購自用數(shù)據(jù)庫的局面，缺乏宏觀調(diào)控和整體規(guī)劃。面對(duì)海量的數(shù)據(jù)庫資源，各高職高專院校圖書館以圖書館聯(lián)盟的形式共同采購數(shù)據(jù)庫，不僅可以節(jié)約精力和時(shí)間，還可以爭取到更加優(yōu)惠的價(jià)格[4]，從而提高圖書館數(shù)字資源的采購質(zhì)量，降低采購經(jīng)費(fèi)，利用有限的經(jīng)費(fèi)購買到更多的圖書館數(shù)字資源[2]。這可為學(xué)校教學(xué)科研、特色學(xué)科以及重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展提供更加全面、高效的圖書館數(shù)字資源服務(wù)與保障。

（四）自建數(shù)據(jù)庫發(fā)展程度不足

大部分高職高專院校圖書館具有自身行業(yè)背景，基于學(xué)校教育特色和專業(yè)設(shè)置，挖掘?qū)W校學(xué)科特色資源，建設(shè)具有自身特色的專題型數(shù)據(jù)庫有得天獨(dú)厚的條件。然而由于技術(shù)、資金、設(shè)備、人才等因素，具有自建數(shù)據(jù)庫的高職高專院校圖書館數(shù)量很少。少數(shù)院校圖書館雖自建數(shù)據(jù)庫，但規(guī)模小、更新慢、使用率不高，未建設(shè)典藏庫或知識(shí)庫來保存具有學(xué)校特色的科研作品或成果，更沒有與其他同類院校進(jìn)行知識(shí)共享。另外，一些高職高專院校圖書館存在“重建設(shè)、輕維護(hù)”的問題，這在一定程度上降低了自建數(shù)據(jù)庫的利用率。從調(diào)研的江蘇省高職高專院校已有的自建數(shù)據(jù)庫情況來看，一些院校自建數(shù)據(jù)庫平臺(tái)來源復(fù)雜，存在操作不便、跨庫檢索不暢、二次開發(fā)困難、現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫對(duì)接困難等問題。對(duì)此，高職高專院校圖書館應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色、館藏資源特色、學(xué)校文化等開展自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，以特色求生存、以特色求發(fā)展，依靠特色服務(wù)來滿足學(xué)校讀者的需求，更好地豐富學(xué)校的圖書館數(shù)字資源。

（五）訪問使用便利性不足

一些高職高專院校圖書館不夠重視數(shù)據(jù)庫檢索功能的開發(fā)，存在各種數(shù)據(jù)庫需要分別登錄，缺乏校外移動(dòng)終端的訪問方式，檢索功能不完備等問題，這些都會(huì)直接影響讀者的使用體驗(yàn)。在登錄方式上，由于在校外登錄被限制，因此圖書館數(shù)字資源的利用率大幅降低。在使用幫助上，大部分高職高專院校圖書館對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)庫的介紹不夠詳細(xì)，沒有配套的視頻或音頻介紹，使得讀者查找資源的便捷性降低，影響讀者的使用體驗(yàn)。而隨著數(shù)據(jù)庫數(shù)量的增加，讀者面對(duì)海量的圖書館數(shù)字資源，經(jīng)常難以快速搜索到教學(xué)科研所需要的有效信息。對(duì)此，高職高專院校圖書館如果能夠開發(fā)數(shù)據(jù)資源發(fā)現(xiàn)搜索系統(tǒng)，深度整合學(xué)校圖書館各類館藏?cái)?shù)字資源信息，提供“一站式”資源導(dǎo)航與發(fā)現(xiàn)服務(wù)，并在一個(gè)端口對(duì)讀者提供揭示，就可以充分滿足讀者的館藏文獻(xiàn)資源信息的需求[5]，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展具有重要意義。

三、高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的策略

（一）重視圖書館數(shù)字資源建設(shè)，建立評(píng)估和保障措施

圖書館數(shù)字資源建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)投入是保障高職高專院校圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)的前提。由于各高職高專院校的學(xué)科具有多樣性與復(fù)雜性，因此，各高職高專院校圖書館要建立符合學(xué)校學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和措施，就要更好地建設(shè)圖書館數(shù)字資源，提供效益、質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展等方面的保障。另外，其要加大圖書館數(shù)字資源建設(shè)的力度，有針對(duì)性、有步驟、有計(jì)劃地規(guī)劃和建設(shè)符合學(xué)校學(xué)科特色的數(shù)據(jù)資源，滿足不同層次讀者學(xué)習(xí)和科研的需要，同時(shí)避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。

（二）參與圖書館數(shù)字資源聯(lián)盟庫建設(shè)

現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為圖書館數(shù)字資源聯(lián)盟庫的共建共享提供了更加便利的條件[6]。例如，江蘇省高職高專院校之間的地理位置較為接近，大部分學(xué)校具有相同的主管部門，院校讀者群體的性質(zhì)也較為接近?；谏鲜鎏卣鳎鞲呗毟邔Ｔ盒８状罱贤?lián)系渠道，在圖書館數(shù)字資源聯(lián)盟建設(shè)和共享等方面更易達(dá)成合作。如果圖書館數(shù)字資源聯(lián)盟庫聯(lián)合共建、分工合作、優(yōu)勢互補(bǔ)并互通有無，整合各館力量共同構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)字資源，共同納入共享共建服務(wù)平臺(tái)，形成完備的數(shù)字聯(lián)盟資源系統(tǒng)，就可以為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，最大限度地發(fā)揮數(shù)字資源的使用效益。

（三）依據(jù)學(xué)科特色加強(qiáng)自建數(shù)據(jù)庫建設(shè)

很多高職高專院校的學(xué)科具有鮮明特色，可以依托于學(xué)校圖書館豐富的館藏資源，整合學(xué)校的其他科研資源，通過深入挖掘文字、視頻、圖像等資源，打造具有學(xué)校特色的高質(zhì)量自建數(shù)據(jù)庫，這樣不僅可保存并宣傳學(xué)校特色資源，還可使圖書館的館藏資源質(zhì)量建設(shè)取得突破性進(jìn)展。但自建數(shù)據(jù)庫能否及時(shí)更新，與人員、資金等投入具有較大關(guān)聯(lián)[7]。自建數(shù)據(jù)庫建設(shè)并非一次性投資，數(shù)據(jù)的維護(hù)、更新需要長期持續(xù)的投入，如果沒有配備相對(duì)固定的人員進(jìn)行后期搜集資料并及時(shí)維護(hù)，自建數(shù)據(jù)庫很難發(fā)揮應(yīng)有的使用價(jià)值。此外，由于各數(shù)據(jù)庫平臺(tái)技術(shù)的不同，如用戶接口、元數(shù)據(jù)、檢索的標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，使得各數(shù)據(jù)庫資源難以互相共享、遷移、利用。因此，高職高專院校圖書館在自建數(shù)據(jù)庫資源前，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃、制訂定期維護(hù)方案，才能更好地發(fā)揮其使用價(jià)值，吸引更多讀者使用。

（四）建設(shè)功能完備的數(shù)據(jù)庫資源統(tǒng)一檢索平臺(tái)

高職高專院校圖書館可建設(shè)功能完備的數(shù)據(jù)庫資源統(tǒng)一搜索平臺(tái)，為讀者提供更加精準(zhǔn)的檢索服務(wù)。在建設(shè)統(tǒng)一搜索平臺(tái)之前，高職高專院校應(yīng)廣泛收集本校讀者的使用建議，并深度整合現(xiàn)有館藏和科研資源，充分利用信息技術(shù)、數(shù)字內(nèi)容與服務(wù)，開發(fā)科研資源云匯聚、文獻(xiàn)信息可視化以及“一站式”檢索等多種功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源的統(tǒng)一整合。同時(shí)，高職高專院校圖書館也要構(gòu)建完善的信息資源管理與組織體系，統(tǒng)一數(shù)據(jù)著錄格式標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)并完善高級(jí)檢索的功能。

四、結(jié)語

文章對(duì)江蘇省62所高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，通過分析發(fā)現(xiàn)，目前江蘇省高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)存在建設(shè)程度不足、數(shù)據(jù)庫同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫利用不充分、自建數(shù)據(jù)庫發(fā)展程度不足以及訪問使用便利性不足等問題。針對(duì)這些問題，筆者提出重視圖書館數(shù)字資源建設(shè)，建立評(píng)估和保障措施;參與圖書館數(shù)字資源聯(lián)盟庫建設(shè);依據(jù)學(xué)科特色加強(qiáng)自建數(shù)據(jù)庫建設(shè)以及建設(shè)功能完備的數(shù)據(jù)庫資源統(tǒng)一檢索平臺(tái)建議?？偟膩碚f，在大數(shù)據(jù)背景下，高職高專院校圖書館必須對(duì)館藏?cái)?shù)字資源信息和服務(wù)在發(fā)展中做出相應(yīng)的變革，以圖書館數(shù)字資源作為切入口，促進(jìn)并完善圖書館的各項(xiàng)服務(wù)工作，以便更好地滿足廣大讀者的閱讀需求，提升圖書館工作的質(zhì)量和效益。

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