“知行合一”理念下的幼兒園交通安全教育

錢艷紅?沈燁

【摘要】現(xiàn)今家庭擁有的汽車數(shù)量不斷增加，交通事故也呈現(xiàn)逐漸增多的趨勢(shì)。交通安全教育十分重要，掌握交通安全知識(shí)可以讓幼兒的成長(zhǎng)得到一定的保障，幼兒園應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開展交通安全教育，以培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，并為幼兒的健康成長(zhǎng)提供助力。江蘇省張家港市新塘幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“新塘幼兒園”）在陶行知先生“知行合一”理念的引領(lǐng)下，開展了交通安全教育，并取得了一定的成效，文章對(duì)此進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;交通安全;教育

作者簡(jiǎn)介：錢艷紅（1977—），女，江蘇省張家港市新塘幼兒園。

沈 燁（1985—），女，江蘇省張家港市新塘幼兒園。

“行是知之始，行是知之成”“知行合一”[1]等觀點(diǎn)是理解陶行知先生生活教育理論的鑰匙，新塘幼兒園基于陶行知先生的“知行合一”等理念，在幼兒園內(nèi)通過(guò)多種形式開展了交通安全教育，旨在幫助幼兒了解交通規(guī)則、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒共同養(yǎng)成遵守交通安全規(guī)則的行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

一、開展前期調(diào)研，梳理突出問(wèn)題

（一）排查幼兒園周邊安全隱患

新塘幼兒園為新建園，周邊配套設(shè)施還在完善中，園所東側(cè)為在建住宅小區(qū)，正在進(jìn)行路面整改，交通標(biāo)識(shí)線未完善。為保障幼兒出入園的安全，幼兒園將南門作為主要出入口。在接送幼兒的高峰期，南門處往往會(huì)停放大量的車輛，且這些車輛的停放較雜亂。此外，新塘幼兒園外的道路口有售賣食品和不定期售賣玩具的攤販，幼兒有時(shí)會(huì)受此吸引，想要穿過(guò)馬路購(gòu)買食品和玩具。

（二）進(jìn)行幼兒出行調(diào)查

在開展交通安全教育前，新塘幼兒園組織幼兒教師開展接送幼兒車輛的專項(xiàng)安全排查，對(duì)幼兒出行方式進(jìn)行記錄，掌握各班幼兒出行情況，并嚴(yán)禁無(wú)牌無(wú)證的車輛來(lái)接送幼兒。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，新塘幼兒園的六百多名幼兒中，大約有百分之六十的幼兒由爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送，這些老人所使用的接送工具多為電動(dòng)自行車、三輪車，且停車時(shí)較為隨意。剩余的幼兒則基本由父母的汽車接送或者步行回家。

（三）梳理交通安全問(wèn)題

為使交通安全教育更具針對(duì)性，新塘幼兒園根據(jù)前期調(diào)研情況，對(duì)園所周圍的交通安全隱患進(jìn)行了分析。新塘幼兒園面臨的交通安全問(wèn)題主要是接送幼兒高峰期時(shí)家長(zhǎng)的車輛停放較為隨意，幼兒園門口的交通標(biāo)識(shí)不完善，以及道路口偶有小攤販等。對(duì)交通安全問(wèn)題進(jìn)行梳理后，新塘幼兒園與市政、交警、城管等部門展開溝通、交流，對(duì)園所周邊環(huán)境進(jìn)行了管理，規(guī)劃了幼兒園門口的停車位，并制訂了相應(yīng)的停車管理要求，在接送高峰期對(duì)家長(zhǎng)車輛進(jìn)行引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)分區(qū)、分色有序停車，還利用紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識(shí)提示幼兒園門口的車輛、行人注意安全。由此，新塘幼兒園接送高峰期的道路堵塞情況得到了一定改善。

二、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境，滲透交通常識(shí)

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，環(huán)境所能釋放的教育能量是巨大的。新塘幼兒園在開展安全教育的伊始，就選擇從兒童的視角出發(fā)，選擇適宜、美觀、適切的內(nèi)容用以創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境，滲透交通安全知識(shí)，讓幼兒更好地接受交通安全教育。

（一）圖文結(jié)合，讓幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

新塘幼兒園為幼兒提供了《交通標(biāo)志》《第一堂交通課》《走失的紅綠燈》《走路坐車都平安》《交通標(biāo)志我遵守》《安全出行我最棒》等繪本，同時(shí)為幼兒提供了一套仿真交通標(biāo)志牌，讓幼兒通過(guò)觀看視頻、師幼閱讀、談話活動(dòng)等方式認(rèn)識(shí)各種不同的交通標(biāo)志，并了解這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義。

（二）教授兒歌，讓幼兒記住交通常識(shí)

兒歌往往朗朗上口、形象生動(dòng)、短小精悍，對(duì)幼兒而言，兒歌易于接受和掌握。新塘幼兒園搜集了一系列兒歌，如引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則的“小汽車嘀嘀嘀，看見紅燈停下來(lái)，看見黃燈等一等，看見綠燈快快跑”;如引導(dǎo)幼兒注意乘車禮儀的“小朋友，要記牢，上下車時(shí)隊(duì)排好，安全帶兒系系牢，不喧嘩，不打鬧，安全第一秩序好”;如引導(dǎo)幼兒注意乘車安全的“告訴家里人：開車不喝酒，喝酒不開車，小手拉大手，安全是我們的好朋友”等。而后，各年級(jí)教師分階段教幼兒唱這些兒歌，讓幼兒以潛移默化的方式記住交通常識(shí)。

（三）借助游戲，讓幼兒理解交通規(guī)則

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則?！盵2]

新塘幼兒園基于尊重幼兒的心理、學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)的考量，將戶外活動(dòng)場(chǎng)地打造成大的游戲場(chǎng)，其中“交通路”是幼兒最喜歡的游戲場(chǎng)。新塘幼兒園在“交通路”上為幼兒提供了仿真交通標(biāo)志牌以及斑馬線、導(dǎo)向箭頭、停車棚、自行車、滑板車等游戲材料，幼兒在游戲的過(guò)程中生成了“指揮崗”“送外賣”“公交車”“汽車租賃”“洗車行”“加油站”等游戲情境，并在情境中扮演“交警”“外賣員”“汽車修理工”“加油站工作人員”等角色。在享受自主游戲樂(lè)趣的過(guò)程中，幼兒也逐漸理解了相應(yīng)的交通規(guī)則。

（四）專題展示，給幼兒提供隱性支持

新塘幼兒園在園內(nèi)的樓梯、走廊等公共區(qū)域，布置了“新安踐行”的專題板塊，然后鼓勵(lì)幼兒以交通安全為主題繪制交通安全小報(bào)、親子交通安全漫畫并讓幼兒參與交通安全標(biāo)志小調(diào)查等，從而使幼兒親身參與專題板塊的創(chuàng)設(shè)，深化幼兒對(duì)交通安全知識(shí)的理解，讓環(huán)境在幼兒與之互動(dòng)時(shí)提供隱性的支持。

三、夯實(shí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“單純的勞力，只是蠻干，不能算做;單純的勞心，只是空想，也不能算做;真正的做只是在勞力上勞心?！盵3]為了將交通安全教育落到實(shí)處，新塘幼兒園從家長(zhǎng)資源、課程資源、社會(huì)資源等方面進(jìn)行了深入的思考，策劃了多項(xiàng)教育活動(dòng)。

（一）基于幼兒興趣，開展交通安全班本活動(dòng)

各班教師根據(jù)本班幼兒的興趣和需要，開展了交通安全班本活動(dòng)。如大二班開展了“文明交通 安全‘童行”班本課程，其中有“我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志—常見禁止標(biāo)志、常見指示標(biāo)志、常見警告標(biāo)志”“我知道的交通規(guī)則—步行、過(guò)馬路、乘車規(guī)則”“我會(huì)念的交通安全兒歌—認(rèn)識(shí)標(biāo)志標(biāo)線、路口遵守信號(hào)燈、過(guò)人行橫道”“我會(huì)玩的交通安全游戲—我是小交警、我是安全小衛(wèi)士、我是司機(jī)”等活動(dòng)。在開展班本課程的過(guò)程中，教師選擇了生活化的素材，整合了生活中常見的交通安全教育內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)過(guò)馬路等行為，從而培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

（二）依托主題內(nèi)容，聚焦交通安全教育熱點(diǎn)

自2012年起，每年的12月2日是“全國(guó)交通安全日”。新塘幼兒園每年開展“全國(guó)交通安全日”活動(dòng)時(shí)，都有不同的主題。2021年，新塘幼兒園聚焦“守法規(guī)、知禮讓”這一主題，在各年齡段開展了“文明乘車故事演講”“禮讓好方法”“我是文明出行小達(dá)人”等活動(dòng)，讓幼兒充分理解遵守交通規(guī)則的含義。

（三）挖掘家長(zhǎng)資源，豐富交通安全教育課堂

有效挖掘家長(zhǎng)資源，可以進(jìn)一步提升交通安全教育的有效性[4]。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育的過(guò)程中，新塘幼兒園充分挖掘家長(zhǎng)資源，聯(lián)系在交警中隊(duì)工作的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?yōu)橛變褐v解交警服裝特點(diǎn)、帶領(lǐng)幼兒參觀交警大隊(duì)及觀看實(shí)時(shí)路況、示范專業(yè)的交通指揮手勢(shì)等;聯(lián)系擔(dān)任公交車司機(jī)的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)公交車司機(jī)的工作，為幼兒講解乘坐公交車的安全知識(shí)，如不將頭、手等身體部位伸出窗外，拉好身邊的扶手，不在車?yán)锎螋[嬉戲、吃東西等;聯(lián)系擔(dān)任出租車司機(jī)的家長(zhǎng)，讓他們以講故事的方式講述乘坐出租車的注意事項(xiàng)，如不能在馬路中央攔車、下車要從右邊的車門下、不要將東西遺忘在出租車上等。

（四）整合社會(huì)資源，舉行交通安全應(yīng)急演練

在做好日常交通安全教育的同時(shí)，為了提升教職工及幼兒面對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，新塘幼兒園整合社會(huì)資源，舉行了交通安全應(yīng)急演練。進(jìn)行“校車應(yīng)急演練”前，園所成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了清晰的演練方案。在應(yīng)急演練中，模擬校車在行駛的過(guò)程中“突發(fā)事故冒煙起火”，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，迅速有序撤離校車。幼兒教師將幼兒帶到安全地帶后迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù)，校車司機(jī)及時(shí)找到“起火”的原因并“滅火”，隨后向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告情況。整個(gè)應(yīng)急演練快速、安全、有序，教師在演練后還對(duì)幼兒進(jìn)行了情緒安撫、心理疏導(dǎo)。

四、加強(qiáng)多方合作，提升安全意識(shí)

為保障交通安全教育成果，新塘幼兒園還主動(dòng)與家長(zhǎng)、社區(qū)等力量攜手，共同構(gòu)建安全環(huán)境，保障幼兒安全入園、平安到家。

（一）開辟專欄，擴(kuò)大交通安全教育影響

新塘幼兒園在微信公眾號(hào)開辟“新新塘塘講安全”專欄，并設(shè)置了“交通小主播”欄目，鼓勵(lì)幼兒錄制交通安全兒歌、故事等進(jìn)行宣傳;設(shè)置了“交通瞭望臺(tái)”欄目，每月推送一則典型的交通事故，然后請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒從交通參與者的視角出發(fā)，一起剖析此案例中的行為。

（二）溫馨提示，營(yíng)造交通安全教育氛圍

新塘幼兒園在平時(shí)還會(huì)通過(guò)班級(jí)群、企業(yè)微信等發(fā)送交通安全溫馨提示，如轉(zhuǎn)發(fā)公安局交警大隊(duì)“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)的一封公開信”“致家長(zhǎng)等電動(dòng)車騎乘人員的佩戴頭盔倡議書”等。在節(jié)假日也會(huì)利用幼兒園公眾號(hào)、網(wǎng)站等發(fā)送節(jié)日交通安全提醒，如“國(guó)慶節(jié)游玩交通安全注意事項(xiàng)”“寒假外出交通提示”“雨雪天氣的出行提示”等，讓家長(zhǎng)、幼兒掌握必要的交通安全知識(shí)。

（三）家園攜手，共商交通安全教育策略

新塘幼兒園利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳欄、家長(zhǎng)園地、班級(jí)群、企業(yè)微信等途徑，向家長(zhǎng)宣傳交通安全的重要性，普及道路交通安全法律、法規(guī)和其他知識(shí)，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)、教職工自覺遵守交通規(guī)則。此外，幼兒園還舉辦線上家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)觀看交通安全宣傳圖片、錄像;舉辦交通安全講座，傳授家長(zhǎng)教育子女的方法、技巧、策略，形成家園教育合力;開展“我為交通獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園交通安全教育的建議，并由此活動(dòng)生發(fā)出“綠色出行”活動(dòng)。

（四）社區(qū)聯(lián)動(dòng)，規(guī)范交通安全行為

新塘幼兒園還主動(dòng)與附近的社區(qū)進(jìn)行溝通，開展“小手拉大手、安全你我他”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將交通安全知識(shí)帶給家人、鄰居，如引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小小交警手勢(shì)操”并在社區(qū)進(jìn)行表演，和社區(qū)聯(lián)合舉辦“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”等。

五、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保長(zhǎng)效落實(shí)

安全教育貴在“知行合一”，因此新塘幼兒園設(shè)立了長(zhǎng)效的管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教職工及幼兒的動(dòng)態(tài)管理，將交通安全教育常態(tài)化。

（一）日常監(jiān)督，維護(hù)交通安全秩序

新塘幼兒園聯(lián)系各方力量，成立了由交警、城管、教師、家長(zhǎng)、志愿者組成的“新塘護(hù)學(xué)崗”，整治幼兒園門口的亂停亂放、不文明行車等行為。開展此活動(dòng)以來(lái)，家長(zhǎng)能保持有秩序地排隊(duì)接送幼兒，幼兒能做到拉著家人的手離園、安全地上下車。接送高峰期，幼兒園門口車輛的停放也變得井然有序。

（二）梳理總結(jié)，形成園本特色課程

新塘幼兒園組織各年級(jí)組制訂了適合本年齡段的課程內(nèi)容，并將之納入園本課程體系。如小班幼兒需要布置講解交通安全知識(shí)的黑板報(bào)，形成各班級(jí)的特色文化;中班幼兒通過(guò)不同的角色扮演游戲，更加生動(dòng)形象地理解交通安全知識(shí);大班幼兒則接受相對(duì)正式的交通安全課程教育。此外，教師還將交通安全教育實(shí)施過(guò)程中的教育策略進(jìn)行梳理，匯編成交通安全手冊(cè)、教育心得文章、教育小視頻等，以便不斷優(yōu)化園本特色課程。

（三）考核評(píng)價(jià)，確保幼兒養(yǎng)成習(xí)慣

新塘幼兒園組織了一系列的考核評(píng)價(jià)活動(dòng)，如組織大班幼兒參與“交通知識(shí)PK賽”活動(dòng)，組織中班幼兒參與“小小監(jiān)督員”活動(dòng)，組織小班幼兒參與“我是小交警”活動(dòng)。此外，幼兒園還組織了“21天好習(xí)慣養(yǎng)成打卡”活動(dòng)，讓幼兒記錄自己的交通安全行為，使安全走路、安全乘車成為幼兒的自覺行動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)開展交通安全教育，新塘幼兒園成功地讓幼兒、家長(zhǎng)、教職工等將交通安全規(guī)范牢記在心，幼兒的交通知識(shí)日益豐富，家長(zhǎng)的交通行為日趨規(guī)范，接送高峰期時(shí)幼兒園門前車輛也逐漸變得井然有序。此后，新塘幼兒園也將繼續(xù)堅(jiān)持把安全教育工作貫穿于日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，共建和諧的交通安全環(huán)境，讓幼兒安全、健康、茁壯地成長(zhǎng)。

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