新時代強化大學生黨史學習教育路徑探究

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中國共產(chǎn)黨成立100周年，全國各地都開展了學習黨史的教育活動，而大學生作為新時代社會主義的建設者和接班人，要深入了解習近平總書記“七一”講話精神的內涵，要自覺接受黨史學習教育，只有充分了解黨的發(fā)展歷程、黨的發(fā)展理念，才能將理論與實踐相結合，指導自身的學習，實現(xiàn)黨史學習教育常態(tài)化。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新時代;大學生黨史學習教育;路徑探究

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）30-0154-03

一、對大學生進行黨史學習教育的重要意義

新時代要落實立德樹人的根本任務、牢牢把握意識形態(tài)領導權、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動改革發(fā)展歷程，必須要加大高校的黨史學習教育力度。[1]歷史是最好的教科書，加強對大學生的黨史學習教育，進一步了解黨的歷史，提高政治站位，加強理論武裝，以史為鑒，實現(xiàn)更好的進步，了解我們過去的艱辛，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，自覺為實現(xiàn)中華民族的偉大復興添磚加瓦。

（一）幫助大學生樹立崇高的理想信念

理想是燈，照亮前行的路;信念是火，點燃希望的燈。理想是需要信念來支撐的，堅定的理想信念能夠讓大學生有自己明確的奮斗目標，為了實現(xiàn)奮斗目標克服前進道路上的各種困難，勇往直前，勇攀高峰。大學生不僅要學好本專業(yè)的相關知識，還要主動學習黨史，從中了解到黨史學習教育理念，萃取養(yǎng)分，充實自身的理想信念。在紀念五四運動100周年的大會上，習近平總書記提出：“青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力?！盵2]中國共產(chǎn)黨經(jīng)過一百年的發(fā)展，能有今天舉世矚目的成就，是因為一直將實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自身的奮斗目標，并為之不懈努力，共產(chǎn)黨所受的挫折都不足以磨滅他們的信念，一次次的考驗，又一次次地奮起，徹底結束了中國近代以來被壓迫、被剝削的屈辱歷史，中華民族從站起來、富起來到強起來都離不開中國共產(chǎn)黨的努力。如今，能夠在國際上獲得較高的政治地位，有越來越多的話語權，也是因為黨的堅強領導、堅定的信念支撐。中國共產(chǎn)黨始終堅定信仰馬克思主義，用中國化的馬克思主義理論來指導中國特色社會主義的實踐，從而推動中華民族的偉大復興進程。現(xiàn)階段，社會主義已經(jīng)步入了新時代，作為接班人的大學生應該嚴于律己，自覺擔當大任、立報國志，需要不斷學習黨的歷史，了解黨的光輝歲月，提高政治站位，堅定自己的信仰信念信心，把穩(wěn)思想之舵，以更加昂揚的姿態(tài)朝著自己既定的目標不斷向前邁進，抵制各種誘惑，克服各種奮斗歷程中的艱難困苦，正確看待前進道路上的挫折，使自己的道路越走越寬，能力越來越強，從而更好地服務人民，奉獻社會，用自己的力量推動國家、民族的發(fā)展。

（二）幫助大學生牢記艱苦奮斗的優(yōu)良作風

十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，我們國家的面貌也發(fā)生了巨大變化，成為世界第一制造大國，高鐵里程世界第一，國民收入也有了前所未有的提高，社會保障體系進一步完善，社會主要矛盾也發(fā)生了新的轉變，我們的生活得到了很大的改善，這一切都離不開中國共產(chǎn)黨的領導。大學生要自覺學習黨史，讓黨史常態(tài)化，銘記革命先烈為中華人民共和國建立所付出的努力和犧牲，了解艱苦奮斗的內涵，了解過去的艱辛，感受今天的幸福，倍加珍惜現(xiàn)在的生活。通過學習更加深刻地了解中國之所以能夠取得今日的輝煌成就，離不開一代又一代人的艱苦奮斗。“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。”[3]不管要取得什么樣的成就，都是需要長期奮斗才能實現(xiàn)的，不可能一勞永逸，更不可能不勞而獲。習近平總書記也提出，幸福是奮斗出來的。新時代大學生要實現(xiàn)自身的理想就要在日常生活中不斷努力，艱苦奮斗，吃苦耐勞，迎難而上，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，不斷譜寫青春的時代篇章，把自己的成長成才和實現(xiàn)中華民族偉大復興聯(lián)系在一起，緊跟時代步伐，同祖國一起，實現(xiàn)共同發(fā)展。

（三）有助于大學生樹立正確的“三觀”

意識形態(tài)工作是黨的一項極其重要的工作。黨的發(fā)展前途和國家的穩(wěn)定繁榮以及民族的凝聚力，都取決于意識形態(tài)工作的質量。[4]中國共產(chǎn)黨自成立以來，就高度重視黨的思想政治建設工作，這是指導黨有序和諧發(fā)展的引路燈。現(xiàn)在網(wǎng)絡給人們學習、生活帶來便利的同時，也對大學生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。大學生是祖國未來發(fā)展的希望，必須讓大學生接受正確的“三觀”教育，讓大學生學習黨史知識，獲取養(yǎng)分，充實自我，堅定信仰，牢牢把握馬克思主義在意識形態(tài)中的指導地位，從而促進自己形成正確的“三觀”，用正確的“三觀”來指導生活中的各種問題，自覺抵制不良思想，自覺朝著積極向上的方向前進，為人生奠定堅實的思想基礎，形成認真務實、樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，以實際行動創(chuàng)造有意義的人生。

二、新時代強化大學生黨史學習教育面臨的困境

（一）大學生對黨史學習教育的重要性認識不足

隨著信息技術的高速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的加速，給人們的信息獲取、信息傳播帶來了便利，但隨之而來的是各種各樣的社會思潮，一些不良的社會思潮對大學生的“三觀”造成了一些不良影響，加上大學生涉世未深，缺乏社會經(jīng)驗，比較容易受到不良思想的影響，比如浮躁、功利等，大學生又存在張揚個性、放飛自我的價值理念，對自己的約束力、控制力不強，追求享樂，缺乏進取精神，對黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不加重視，導致一些學生對黨史學習教育缺乏耐心，在學習中功利性強，塑造正確“三觀”的重要性不到位，對黨史學習教育的重要性缺乏足夠的認知，除了課堂學習之外，在課余時間對黨史學習的積極性和主動性也不足。

（二）黨史學習教育的形式不夠豐富

對大學生進行黨史學習教育，一般是進行理論灌輸，以在課堂上進行理論教育為主，僅靠任課教師講解為主，形式比較單一，在帶動學生積極性、參與性和主動性方面不足。開展黨史學習教育相關材料不夠豐富，主渠道是教材，但是對于網(wǎng)絡、影視、當?shù)氐募t色資源挖掘不夠，有些有針對性的挖掘性資源，但是宣傳方面力度不夠，形式不夠吸引人，讓學生一知半解，或直接缺乏了解。在開展各種黨史學習教育活動中，很多時候注重學生的參與度，但是參與后的效果不好，缺乏反饋渠道，不能很好地跟蹤了解學生學習的效果，這就造成學生對黨史學習教育的重要性認識不足，一定程度上影響大學生黨史學習教育的效果。

（三）黨史學習教育師資隊伍力量不足

要有效開展大學生黨史學習教育，一支專業(yè)技能硬的師資隊伍是有力的保障。目前，國家對大學生思想政治教育工作越來越重視，這也在一定程度上產(chǎn)生一些高校爭奪優(yōu)秀的思政教師，造成一些高校優(yōu)秀的師資隊伍流失。一名優(yōu)秀的思政教師其成長需要一個過程，這在一定程度上加大了黨史學習教育師資隊伍的壓力。

三、提升大學生黨史學習教育效果的路徑

大學生是未來社會發(fā)展的中堅力量，與國家未來的發(fā)展息息相關，要使大學生樹立正確的“三觀”，必須讓大學生接受黨史學習教育的熏陶，進而樹立崇高的理想信念，繼承艱苦奮斗的優(yōu)良作風，進一步加強對大學生的黨史學習教育，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高政治判斷力。

（一）堅持以課堂教學為主，教師發(fā)揮教育和引導作用，提升學生學習的自覺性和主動性

貫穿黨史學習內容的基本途徑是思想政治理論課，所以要充分利用課堂教育的時間貫穿黨史學習教育相關內容，讓學生從內心深處明白學習黨史是十分必要的，同時也要提升思政教師隊伍的專業(yè)性，教師要根據(jù)不同學生群體的特點設計多樣化的教學方式，將枯燥的知識轉化為生動形象的具體內容，講述黨史相關內容的時候要準確、詳細生動、有吸引力，用一些生動的案例激發(fā)學生的學習興趣，利用各種各樣的形式提高學生參與學習的效率，充分調動學生黨史學習的主動性和自覺性，鼓勵學生學會自己挖掘黨史故事，分享黨史故事。黨史學習教育也要滲透到各個學科教學中，結合專業(yè)學習，在課程思政教學中，發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，將自己的愛國情懷傳遞給學生，讓學生在不知不覺中接受黨史學習教育。在黨史學習教育過程中，教師要推薦黨史學習書目，讓學生知道學什么，從哪里學，從而更好地利用好課余時間學習“四史”，通過讀原著、悟原理，使自己對黨的認識不斷深化、系統(tǒng)，而不是道聽途說，一知半解，通過學習黨史，糾正各種各樣的學習誤區(qū)。

（二）擴展黨史學習教育的方式，營造良好的學習氛圍

大學生課堂學習的時間比較有限，黨史學習教育不應拘泥于課堂學習、書本學習。學校應該自覺地在校園文化建設中突出黨史學習教育的內容，將學校的有效教育資源同黨史學習教育相結合，貫穿到學生開展的各類實踐活動中，借助各種契機，加強黨建引領作用，舉辦各種各樣的活動時將黨史學習教育內容融入其中，讓黨史學習教育潤物細無聲地影響學生，讓學生在不知不覺中受到黨史的熏陶。同時在各種適合的時機開展紅歌比賽、黨史知識競賽、講紅色故事、挖掘家鄉(xiāng)紅色資源等大型活動，讓學生更多地參與到各類黨史學習教育活動中，營造良好的學習氛圍。同時也要關注到大學生日常的學習、交流對網(wǎng)絡的依賴性，要充分利用大學生的這個特點，利用好網(wǎng)絡媒體來宣傳黨史知識，積極利用易班、微博、微信公眾號等學生頻繁使用的新媒體平臺，讓這些平臺成為學習黨史知識的重要陣地，如學習強國、青年大學習、共青團中央等，讓學生利用碎片化時間加強學習，也利用各類平臺推薦優(yōu)秀的黨史學習教育欄目，通過讓學生觀看黨史相關的電視節(jié)目、電影、連續(xù)劇、短視頻、短故事等喜聞樂見的方式來吸引學生學習黨史的興趣，讓黨史學習教育融入學生日常生活的點點滴滴中，通過耳濡目染的方式，讓學生知道黨史學習教育的重要性。

（三）充分利用各類資源，通過實踐活動加強黨史學習教育

“革命發(fā)展的歷史傳統(tǒng)是促使我黨生機勃勃發(fā)展的源泉，每一個紅色旅游景點都有它特定的歷史意義和現(xiàn)實意義，這是對學生最好的滋養(yǎng)方式，學生能夠從中體會到黨所堅持的智慧理念和行動實踐指導?！盵5]對大學生進行黨史學習教育，結合地方特色、學校特點，將黨史學習教育和地方的革命傳統(tǒng)資源相結合，比如說，利用紅軍長征過草地的歷史，組織大學生重走長征路，參觀紅軍長征紀念館，增強黨史的吸引力。通過知識競賽等方式讓學生自覺學習黨史，檢驗學習成效，增強學習自信，以更加自覺主動的心態(tài)參與到黨史學習教育中。結合社會熱點，通過近幾年在地震、水災等各種緊急時刻、危難關頭，有無數(shù)黨員沖鋒在前，為人民筑起鋼鐵長城的事跡，讓學生不僅學習黨史，更是積極參與到各類志愿服務之中，用實際行動來踐行黨史精神。利用好重大紀念日適時開展黨史學習教育，加強對英雄人物、時代楷模等宣傳，增強黨史學習教育效果，提升大學生的社會責任感，增強青年大學生的家國情懷和使命擔當。

四、結語

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，大學生作為社會主義的接班人，不僅要學習黨史，更應該將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到實際生活中，在日常的生活中遵守黨紀國法、校紀校規(guī)，在日常的學習中踐行社會主義核心價值觀的要求，積極關注社會發(fā)展動態(tài)、關心時政，堅定理想信念，扎實學好自己的專業(yè)知識，積極參加各種活動，主動提升自身能力素質，順利接過歷史的接力棒，延續(xù)我黨的發(fā)展歷史，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興添磚加瓦。

參考文獻：

[1]習近平.論堅持黨對一切工作的領導：用極大力量做好青年工作，確保黨的事業(yè)薪火相傳[M].北京：中央文獻出版社，2019：294.

[2]習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet：com/politics/leaders/2019-04/30/c_1124440193.htm.

[3]習近平.習近平談治國理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：52.

[4]徐瑾，姬詠華.新時代大學生黨史學習的意義及路徑[D].長春：長春師范大學，2021.

[5]習近平總書記關于紅色旅游的重要論述[J].湘潮，2020（S1）：2.

作者簡介：自菊春（1990—），女，彝族，云南南華人，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育、黨建、學生工作。