互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)研究

[摘? ? ? ? ? ?要]? 社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步對高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，還要具備步入社會(huì)必需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容，在如今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，搭建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)非常重要。通過了解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)、高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)中存在的問題，為互聯(lián)網(wǎng)背景下建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)提出有效的措施。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 互聯(lián)網(wǎng)背景;高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;孵化平臺(tái);建設(shè)研究

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）30-0085-03

如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了人們生活、生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，給社會(huì)發(fā)展帶來了前所未有的改變。互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)更加注重利用各個(gè)領(lǐng)域的合作互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)各界的肯定，也被定義為高校學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，必須針對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)中存在的問題，采取對應(yīng)的優(yōu)化措施，保障高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的質(zhì)量，從而更好地為社會(huì)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的人才，提高高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平，讓高校學(xué)生更好地掌握社會(huì)的生存技能。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)是針對提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力而搭建的，平臺(tái)的建設(shè)工作匯集了來自高校、政府機(jī)構(gòu)以及社會(huì)金融機(jī)構(gòu)等各方的力量，在平臺(tái)中融入了豐富的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、技能以及政策等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過平臺(tái)學(xué)習(xí)到更多有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，從而成為符合社會(huì)建設(shè)和發(fā)展要求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)對學(xué)生進(jìn)行孵化服務(wù)，能夠使高校學(xué)生在豐富的信息傳遞過程中及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展的變化情況，從而提高競爭能力和就業(yè)能力。

互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)，其建設(shè)主體是高校學(xué)生、高校社團(tuán)、高校、政府單位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資部門以及社會(huì)部門等，不同的主體具有不同的孵化任務(wù)，在孵化平臺(tái)的建設(shè)過程中要立足互聯(lián)網(wǎng)的背景，加強(qiáng)信息交流，確保人才培養(yǎng)的有效性[1]。

二、高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

就目前高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況來看，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿和積極性并不高，極少部分學(xué)生才會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，大部分高校學(xué)生是按部就班完成學(xué)業(yè)，選擇工作時(shí)更加偏向于穩(wěn)定的工作，沒有選擇通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能不足

就目前高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況來看，高校學(xué)生不能對市場的發(fā)展和自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力做出理性、準(zhǔn)確的判斷。部分高校學(xué)生盲目追求社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流，忽視了自身的條件，不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能要求不僅包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身的要求，還涉及金融、市場營銷、工商以及稅務(wù)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，大部分高校學(xué)生并不具備相應(yīng)的專業(yè)技能，導(dǎo)致在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中處處碰壁。

（三）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不對應(yīng)專業(yè)知識(shí)

就目前高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況來看，高校學(xué)生很難找到合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。年輕不僅為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了資本，還給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了一定的阻礙和挑戰(zhàn)。高校學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因無非就是想要實(shí)現(xiàn)職業(yè)自由、自我價(jià)值、獲取財(cái)富等，他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中面臨著如何選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的難題。相對于在社會(huì)中已經(jīng)有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人而言，高校學(xué)生雖然有更多新穎的想法，但他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇做支撐，導(dǎo)致他們選擇的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與自己的專業(yè)知識(shí)不對口，從而出現(xiàn)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)難、放棄創(chuàng)業(yè)的局面。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)中存在的問題

（一）高校原因

在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)過程中，高校作為平臺(tái)建設(shè)的主要場地，具有非常大的作用，是人才培養(yǎng)工作順利開展的重要前提和保障。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)工作中欠缺一定的號(hào)召力和執(zhí)行力，在建設(shè)過程中沒有把相關(guān)的制度、規(guī)定落到實(shí)處，引導(dǎo)作用沒有有效地發(fā)揮出來。高校在與其他部門合作的過程中缺乏科學(xué)的管理方法，導(dǎo)致在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)中狀況百出，降低了孵化平臺(tái)建設(shè)的效率和質(zhì)量[2]。

（二）高校學(xué)生原因

在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)過程中，高校學(xué)生作為平臺(tái)的主要服務(wù)對象，對平臺(tái)的建設(shè)有一定的影響。高校學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)中具有顯著的優(yōu)勢，他們能夠最快地接觸到先進(jìn)的信息和技術(shù)，從而解決自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在的問題。由于高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱和工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，影響了自身優(yōu)勢的發(fā)揮，加之部分高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交流意識(shí)不足，過度依賴主觀臆斷，導(dǎo)致無法對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的不足采取及時(shí)有效的解決措施，這成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)面臨的一大難題。

（三）平臺(tái)自身原因

在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)過程中，管理模式是重要的一環(huán)，也是平臺(tái)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。就目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的情況來看，管理模式上存在一些漏洞，管理制度并不完善，這對整個(gè)孵化平臺(tái)的運(yùn)行產(chǎn)生了不良的影響，從而影響了高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，達(dá)不到人才孵化工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的有效措施

（一）發(fā)揮政府優(yōu)勢，加大政策支持力度

在互聯(lián)網(wǎng)背景下建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)，需要充分發(fā)揮政府的優(yōu)勢，加大政府政策的支持力度，加強(qiáng)對平臺(tái)建設(shè)工作的監(jiān)督管理，完善相關(guān)的政策手段和管理體系，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)工作提供有力的政策支撐。政府作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)工作中的重要主體之一，在建設(shè)工作中有一定的領(lǐng)導(dǎo)作用，政府的政策能夠影響平臺(tái)建設(shè)的質(zhì)量和效果。因此，在日常建設(shè)工作中，政府部門應(yīng)對有關(guān)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)的政策進(jìn)行分析和落實(shí)，成立監(jiān)督部門監(jiān)督政策的落實(shí)工作，確保人才孵化工作的順利開展?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下要求建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)時(shí)要結(jié)合各方的力量，因此，政府部門在建設(shè)工作中要注意對教育、人力資源以及社會(huì)保障等各個(gè)部門的資源進(jìn)行整合，加強(qiáng)交流，發(fā)揮社會(huì)各界對建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的積極作用。同時(shí)需要提高管理制度的科學(xué)性，落實(shí)扶持資金的發(fā)放工作，改變工作態(tài)度，加強(qiáng)對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)工作的研究，從而有效提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行效果，推動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升[3]。

（二）完善管理機(jī)制，提高平臺(tái)運(yùn)行效果

在互聯(lián)網(wǎng)背景下建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)，需要完善平臺(tái)的管理機(jī)制，提高平臺(tái)的運(yùn)行效果，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)工作提供制度支持。管理制度的規(guī)范，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)運(yùn)行的重要依據(jù)，也是推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要保障。為確保高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的順利運(yùn)行，必須制定科學(xué)、合理的管理制度，對平臺(tái)的運(yùn)行模式進(jìn)行規(guī)范，推進(jìn)各項(xiàng)工作的有序開展。

1.建立經(jīng)費(fèi)運(yùn)行制度

資金作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)運(yùn)行的重要因素，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)作用的有效發(fā)揮具有至關(guān)重要的影響。建立經(jīng)費(fèi)運(yùn)行制度，加強(qiáng)對資金的管理，合理分配資金，確保平臺(tái)每個(gè)環(huán)節(jié)能夠正常運(yùn)行，保障和提高平臺(tái)運(yùn)行的效率和質(zhì)量。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)管理

高校學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初期會(huì)遇到各種各樣的問題，影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效果。在建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的過程中，加強(qiáng)對高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)管理，能夠幫助高校學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的難題，提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)在加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)管理的過程中要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，對學(xué)生的視野進(jìn)行開闊，讓學(xué)生了解各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，提升高校學(xué)生解決問題的能力。通過加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)管理，利用互聯(lián)網(wǎng)中個(gè)性化的信息資源對高校學(xué)生進(jìn)行有針對性的信息指導(dǎo)，從而推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。

3.搭建實(shí)踐平臺(tái)

在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)過程中搭建實(shí)踐平臺(tái)，能夠有效提升高校學(xué)生的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，從而體現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)行的良好效果。根據(jù)不同類型的專業(yè)搭建不同類型的實(shí)踐平臺(tái)，為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)工作順利進(jìn)行。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)人才培養(yǎng)進(jìn)程

在互聯(lián)網(wǎng)背景下建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)，要對作為平臺(tái)主要服務(wù)對象的高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，確保人才孵化平臺(tái)的有效性，從而推動(dòng)人才培養(yǎng)和孵化的進(jìn)程[4]。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)的重要主體之一，是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的關(guān)鍵場地，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以確保人才孵化工作的順利進(jìn)行。在日常教學(xué)中，高校需要設(shè)置有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，讓高校學(xué)生通過文化知識(shí)的學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開展多種類型的教育工作，讓學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢和社會(huì)對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持有一定的了解，讓學(xué)生在主動(dòng)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的過程中提升綜合素養(yǎng)與能力。以旅游管理專業(yè)為例，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)與傳統(tǒng)型人才的培養(yǎng)有所不同，培養(yǎng)旅游專業(yè)的人才，需要用信息化手段培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)的人。例如目前旅游電商、抖音導(dǎo)游、旅行管家等都是互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物。因此，高?？刹扇　罢n程—競賽—孵化”的旅游三創(chuàng)人才的培養(yǎng)路徑，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+三創(chuàng)”的人才培養(yǎng)課程體系，從而培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)能力。

（四）立足“互聯(lián)網(wǎng)+”，搭建信息共享平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下建設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)，需要立足“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，搭建信息共享平臺(tái)，為平臺(tái)提供各種資源數(shù)據(jù)，提高平臺(tái)運(yùn)行的實(shí)效性和有效性，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)工作提供數(shù)據(jù)支持?；ヂ?lián)網(wǎng)有豐富的數(shù)據(jù)信息和先進(jìn)的技術(shù)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，搭建信息共享平臺(tái)，能夠豐富高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的內(nèi)容，提高平臺(tái)的管理水平和人才孵化服務(wù)工作的效率、質(zhì)量，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的優(yōu)化和完善。在搭建旅游專業(yè)的信息共享平臺(tái)時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的App，例如抖音、快手類的視頻軟件，同城攜程等旅游軟件，加強(qiáng)平臺(tái)內(nèi)部信息資源的交流和共享，為高校旅游專業(yè)人才創(chuàng)新、創(chuàng)意以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供豐富的信息資源，從而彌補(bǔ)互聯(lián)網(wǎng)背景下旅游專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)存在的資源信息共享程度較低的空缺。

1.拓寬融資渠道

在信息共享平臺(tái)的搭建過程中，需要對融資渠道進(jìn)行拓寬。信息服務(wù)行業(yè)中有各種各樣的咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)能夠?yàn)楦咝?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)提供不一樣的投資方案。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的運(yùn)行過程中，信息共享平臺(tái)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資信息給人才孵化平臺(tái)提供了足夠的資金支持，推動(dòng)著高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的持續(xù)健康發(fā)展。

2.構(gòu)建實(shí)時(shí)共享平臺(tái)

為高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供豐富的信息資源是信息共享平臺(tái)搭建的初衷，能夠讓學(xué)生了解更多的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容，從而轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效資源，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增強(qiáng)提供依據(jù)。在立足“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息共享平臺(tái)中，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)中的各個(gè)主體之間的交流和聯(lián)系得到了加強(qiáng)，人才孵化平臺(tái)建設(shè)的信息實(shí)現(xiàn)了共享，提高了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)質(zhì)量，提升了孵化和培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、意識(shí)的效率，最大限度地發(fā)揮了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的積極作用。

五、結(jié)語

總的來看，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨一些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以互聯(lián)網(wǎng)為支撐建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)，是優(yōu)化高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的有效途徑，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多優(yōu)質(zhì)的人才，顯著提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的建設(shè)過程中，高校、高校學(xué)生以及平臺(tái)自身等還存在一些不足，為了確保高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)的有效性，必須發(fā)揮政府的力量，完善平臺(tái)的管理機(jī)制[5]，加大對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)力度，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)搭建信息共享平臺(tái)，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，確保人才孵化平臺(tái)的質(zhì)量和有效性，從而為社會(huì)建設(shè)持續(xù)輸送高質(zhì)量人才，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晗奕，楊靖偉.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景探析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2021，4（5）：194-195，198.

[2]王琳.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化平臺(tái)建設(shè)[J].發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2020（12）：156， 158.

[3]曾婷.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)客教育背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的路徑探索[J].內(nèi)江科技，2020，41（1）：119-120.

[4]蘇濟(jì).“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式建構(gòu)[J].教育與教學(xué)研究，2019，33（11）：85-96.

[5]侯春玲.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)策略[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（20）：171-172.

①基金項(xiàng)目：2017年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)背景下旅游專業(yè)三創(chuàng)人才孵化基地建設(shè)研究”（ZAS170900）。

作者簡介：許宏偉（1978—），女，漢族，湖北松滋人，碩士在讀，副教授，研究方向：旅游管理。