開放教育思政課建設(shè)融入黨史教育路徑探析

杜喜勤

[摘要]百年黨史是我們黨和國家的一筆寶貴的精神財富，也是一部鮮活生動的思政課教材，開放教育思政課建設(shè)中應(yīng)加強黨史教育，充分挖掘黨史教育資源，最大限度的發(fā)揮黨史教育在開放教育學(xué)員思政課建設(shè)中的教育價值。由于黨史教育在思政課建設(shè)中存在很多問題，如學(xué)員學(xué)習(xí)黨史知識意識淡薄，師資隊伍不夠強大等等的問題，這就需要我們深入挖掘黨史教育理論知識，強化思政課建設(shè)內(nèi)容;應(yīng)用黨史教育實踐題材，創(chuàng)新思政課實踐教學(xué);轉(zhuǎn)變黨史教育主體要素，優(yōu)化思政課建設(shè)效果，努力實現(xiàn)黨史教育與思政課建設(shè)的有機融合入。

[關(guān)鍵詞]黨史教育;開放教育;思政課

[中圖分類號]G724.82[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1008-4649（2022）03-0094-03

Analysis on the Path of Integrating Open Ideological and Political Course

Construction into Party? History Education

Du? Xiqin

（The Open University of Yulin，Yulin 710119）

Abstract：A hundred years of party history is a valuable spiritual wealth of our party and country，and it is also a vivid textbook of ideological and political courses. In the construction of ideological and political courses in open education， we should strengthen the education of party history， fully tap the educational resources of party history， and maximize the educational value of party history education in the construction of ideological and political courses for open education students. Because there are many problems in the construction of ideological and political courses in party history education， such as students' weak awareness of learning party history knowledge， weak teaching staff， etc.， we need to dig deep into the theoretical knowledge of party history education and strengthen the construction content of ideological and political courses. Apply the practical theme of party history education to innovate the practical teaching of ideological and political course; Change the main elements of party history education， optimize the effect of ideological and political course construction， and strive to realize the organic integration of party history education and ideological and political course construction.

Key words：Party history education; Open education; Ideological and political course

根據(jù)《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》，“把黨史作為各級各類學(xué)校思想政治課的重要內(nèi)容，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡教育?！盵1]由此可見，在開放教育思政課建設(shè)中開展黨史教育具有重要的意義，可以發(fā)揮其多重的功能優(yōu)勢。

一、開放教育思政課建設(shè)融入黨史教育的必要性

（一）強化黨史教育是貫徹落實習(xí)近平總書記一系列重要講話精神的內(nèi)在要求。黨史是黨帶領(lǐng)我們?nèi)〉脟要毩⑴c民族解放的歷史，也是加快國家建設(shè)與實現(xiàn)人民幸福的歷史，更是黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮斗取得進步的歷史。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育大會上強調(diào)：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、總結(jié)好”。習(xí)近平總書記對黨史教育的重視為黨史教育的發(fā)展指明了方向，黨史教育是引導(dǎo)開放教育學(xué)員投身社會實踐的科學(xué)向?qū)В茏岄_放教育學(xué)員更好地了解黨和國家事業(yè)的發(fā)展歷程，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義，成長為能擔(dān)重任的時代新人。

（二）強化黨史教育是落實立德樹人教育根本任務(wù)的必然要求。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)： “新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[2]。立德樹人是教育的根本任務(wù)，而思政課是落實立德樹人這一根本任務(wù)的重要課程，黨的歷史始終滲透于思政課建設(shè)過程之中，也是思政課建設(shè)的應(yīng)然內(nèi)容。黨史教育應(yīng)用于開放教育學(xué)員的思政課建設(shè)中能有效提升開放教育學(xué)員的政治品質(zhì)，培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大的政治理想和政治抱負(fù)，讓其真正明白思政課是為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，高質(zhì)量推進思政課立德樹人任務(wù)的完成。

（三）強化黨史教育是利用好紅色教育資源的現(xiàn)實需要。我們黨和國家歷來注重將理論與實踐緊密結(jié)合起來。早在《實踐論》中毛澤東同志就曾指出，“理論若不和革命實踐聯(lián)系起來，就會變成無對象的理論，同樣，實踐若不以革命理論為指導(dǎo)，就會變成盲目的實踐”。[3]開放教育思政課堂上的理論知識固然很重要，然而若僅局限于理論的學(xué)習(xí)，那么再正確的理論最終也只能變?yōu)闊o源之水、無本之木，絲毫經(jīng)不起時間的考驗。同樣，在將黨史融入思政課的教學(xué)過程中，不能僅僅局限于理論上的“知”，更重要的是要現(xiàn)實上的“行”。講好思政課，社會現(xiàn)實永遠(yuǎn)是最好的教材。要把思政課理論課堂與社會實踐課堂密切聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論性與實踐性的有機統(tǒng)一。

二、開放教育思政課開展黨史教育面臨的問題

學(xué)史可以明理，學(xué)史可以增信，了解中國共產(chǎn)黨的百年歷史，有助于引導(dǎo)開放教育學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)員的愛國主義情懷，但實踐證明，開放教育思政課建設(shè)還面臨很多的問題。

（一）學(xué)員學(xué)習(xí)黨史知識意識淡薄。思想政治理論課為開放教育學(xué)員開展黨史教育搭建了重要的平臺，也是提高開放教育學(xué)員思想道德素質(zhì)的重要載體，但開放教育學(xué)員由于受教育程度不同，對知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)識也存在偏差，思政課往往不受重視，學(xué)員把精力都投入到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，這就導(dǎo)致學(xué)員對黨史知識的學(xué)習(xí)不能受到重視，并無法汲取黨史知識帶給人的精神力量，面對就業(yè)、擇業(yè)等挑戰(zhàn)，常常會感到迷茫，缺乏社會責(zé)任感與使命感，不能讓自己更好地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。

（二）師資隊伍不夠強大。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！盵4]教師是開展開放教育思政課建設(shè)工作的主力軍，也是有效開展黨史教育的領(lǐng)路人，形勢的發(fā)展與時代的變遷對其綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，要求其不斷更新教育觀念，不斷研讀關(guān)于黨史教育的最新的理論及政策，但我們目前的思政課教師由于對黨史知識的認(rèn)識還有一定的局限性，導(dǎo)致在思政課建設(shè)中不能有效的開展黨史教育。

三、在開放教育思政課建設(shè)中開展黨史教育的有效途徑

（一）深入挖掘黨史教育理論知識，強化思政課建設(shè)內(nèi)容。思政課建設(shè)內(nèi)容以理論知識為載體，豐富的理論知識是開展思政課建設(shè)的重要保障，直接決定了思政課建設(shè)實效性的實現(xiàn)。黨的歷史是一代又一代中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同我國國情相結(jié)合，創(chuàng)造性產(chǎn)生、發(fā)展、創(chuàng)新中國化馬克思主義理論史。思政課教師應(yīng)充分挖掘黨史知識資源，對具體的黨史歷史事件、歷史人物進行深度剖析，把馬克思主義理論在中國的發(fā)展過程講清楚。理論越深厚，思政課建設(shè)內(nèi)容就越豐富，思政課就越有深度，“理論一經(jīng)群眾掌握，也會變成物質(zhì)力量”，開放教育思政課建設(shè)以深厚的中國化馬克思主義理論為內(nèi)容來教育學(xué)員，學(xué)員掌握豐富的黨史理論知識，認(rèn)清中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律和社會主義建設(shè)規(guī)律，也必將運用于協(xié)調(diào)全面建設(shè)社會主義事業(yè)發(fā)展的偉大實踐之中。

（二）應(yīng)用黨史教育實踐題材，創(chuàng)新思政課實踐教學(xué)。把實踐教學(xué)引入到開放教育學(xué)員的思政課課堂上，可以讓學(xué)員把課堂上所學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為一種外在的表現(xiàn)方式，更是對理論知識的一種拓展形式，是提高開放教育學(xué)員實踐能力的有效途徑。毛澤東曾說過：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！盵5]黨史教育的理論知識都較為抽象，需要我們加強第二課堂陣地開發(fā)，讓黨史學(xué)習(xí)走出教室，引導(dǎo)學(xué)員走進黨史紀(jì)念館、展覽教育基地、歷史博物館、檔案館等，根據(jù)教學(xué)基地實時改變教學(xué)大綱，有意識有目的有針對地引導(dǎo)開放教育學(xué)員身臨其境感受黨的歷史，沉浸于實地場景之中體驗中國人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義理論、選擇社會主義制度、選擇中國特色社會主義道路的正確抉擇。在開展實踐教學(xué)過程中堅定開放教育學(xué)員的理想信念，以提升思政課實踐教學(xué)效果。黨史學(xué)習(xí)實踐要素不僅要抓住實地教學(xué)，還要挖掘黨史檔案、黨史親歷者進入大思政課堂教學(xué)的價值，教育引導(dǎo)開放教育學(xué)員更加深刻地認(rèn)識到馬克思主義和中國化馬克思主義理論的科學(xué)性和正確性，認(rèn)識到我黨的領(lǐng)導(dǎo)路線方針政策是正確的，促使其更加堅定擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從服務(wù)于黨和國家發(fā)展大局，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（三）轉(zhuǎn)變黨史教育主體要素，優(yōu)化思政課建設(shè)效果。開放教育思政課傳統(tǒng)教學(xué)模式是教師是知識的傳播者，開放教育學(xué)員是知識的接受者，教師與學(xué)員之間形成了穩(wěn)定的主動與被動教學(xué)關(guān)系，處在這種關(guān)系之下的思政課建設(shè)不能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。百年黨史作為一部鮮活生動的思政課教材，開放教育學(xué)員要不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，積極主動學(xué)習(xí)，達(dá)到自我教育、自動接收、自主踐行的教育效果，實現(xiàn)開放教育學(xué)員個人與社會、思想與行為、內(nèi)化與外化的內(nèi)在統(tǒng)一，努力提高思政課建設(shè)實效性。在開放教育思政課建設(shè)中開展黨史教育，要牢牢抓住開放教育學(xué)員的特點，變被動的學(xué)習(xí)為積極主動地學(xué)習(xí)，讓開放教育學(xué)員轉(zhuǎn)換為自我教育的主體。開放教育學(xué)員應(yīng)自主選擇思政課黨史學(xué)習(xí)教育成果展示，自主選擇展示主題，互動點評黨史學(xué)習(xí)展示成果，充分發(fā)揮開放教育學(xué)員學(xué)習(xí)黨史知識的積極性與主動性。

[參考文獻]

[1]蔣沫沫. 高校思政教育中黨史教育的功能優(yōu)勢及實踐途徑[J].喀什大學(xué)學(xué)報，2019（4）：95.

[2]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立 德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019 -03-19 .

[3]毛澤東.實踐論[M]，北京：人民出版社，1958.

[4]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立 德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19.

[5]毛澤東選集. 第1卷[M] .北京：人民出版社，1991.

[責(zé)任編輯 李帆]