自主初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建

丁春華

自主探索是課改下所倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法，也是新時(shí)期所追求的一種教學(xué)方式。教師要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，要借助多種活動(dòng)來(lái)有效地將課堂主體性歸還給學(xué)生，以確保學(xué)生在主動(dòng)求知中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何構(gòu)建自主的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行論述，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、明確自主學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是為了減少學(xué)生學(xué)習(xí)盲目性，所以，我們首先要深入挖掘教材，要設(shè)計(jì)完善的教學(xué)目標(biāo)來(lái)提高自主學(xué)習(xí)的效率。例如，在教學(xué)《二次函數(shù)y=a（x-h）2+k的圖象和性質(zhì)》時(shí)，我選擇的是自主學(xué)習(xí)法，首先，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：了解頂點(diǎn)式的圖象、性質(zhì)，會(huì)用頂點(diǎn)式進(jìn)行解題。之后，組織學(xué)生帶著目標(biāo)，結(jié)合教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)，在小組互相討論中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高能力。

二、自主學(xué)習(xí)，互相討論

還以教學(xué)《二次函數(shù)y=a（x-h）2+k的圖象和性質(zhì)》為例，在進(jìn)入該環(huán)節(jié)之后，我引導(dǎo)學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并自主動(dòng)手畫(huà)出函數(shù)y=3x2；y=3（x-2）2；y=3（x-2）2-2三個(gè)函數(shù)的圖象，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的y=ax2函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這三個(gè)函數(shù)圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)性、頂點(diǎn)、增減性、最值等方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并以表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)，之后，再引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)思考，如果y=a（x-h）2+k中a的值小于0或大于0對(duì)函數(shù)圖象哪方面會(huì)受到影響。最后，組織學(xué)生以小組為單位對(duì)三個(gè)函數(shù)進(jìn)行對(duì)比，思考三者之間是經(jīng)過(guò)怎樣的移動(dòng)變化而形成的。這樣的討論不僅能夠加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且也有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究能力的提高。接著，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我還引導(dǎo)學(xué)生完成了相關(guān)練習(xí)題，以鞏固自主學(xué)習(xí)的效果，也對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性點(diǎn)撥，以確保課程目標(biāo)有效地完成。

三、有效開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)

評(píng)價(jià)是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中任何環(huán)節(jié)都不可替代的，該環(huán)節(jié)的存在直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高以及學(xué)習(xí)信心的保護(hù)。所以，在素質(zhì)教育下，我們要完善評(píng)價(jià)體系，要借助多樣化的評(píng)價(jià)活動(dòng)，從多角度、多方面入手來(lái)有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在高效自主的課堂中重拾學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而也有助于學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育下的初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是自主的，應(yīng)該是以學(xué)生的發(fā)展為中心的課堂。所以，作為新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)。

編輯 王團(tuán)蘭