新課標(biāo)的“飛鳥之眼”

呂忠堂

2022年3月25日，教育部正式頒布了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），簡稱為新課標(biāo)。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究和實(shí)施新課標(biāo)，成為廣大中小學(xué)校頭等重要的事情。推動(dòng)新課標(biāo)落實(shí)落地，必須要全面準(zhǔn)確地理解新課標(biāo)之“新”的意蘊(yùn)。

日本著名教育學(xué)者佐藤學(xué)說，教育研究有三個(gè)視角：飛鳥之眼、蜻蜓之眼與螞蟻之眼。我們要準(zhǔn)確理解今日之“新”，需要有這三只“眼”，而尤為要者，當(dāng)是飛鳥之眼。飛鳥俯仰天地，追逐星云，用一個(gè)詞來形容飛鳥之眼，那就是格局。

在理解和實(shí)施新課標(biāo)的過程中，每一位教育人都要有寬廣的格局、開闊的視野，像飛鳥一樣俯瞰自己的教育理想和教育實(shí)踐，不執(zhí)于一隅之孤陋，不囿于一己之私念。教育人要有“告諸往而知來者”的心胸。教育教學(xué)變革，是一個(gè)歷史的過程，只有觀照歷史的長河，才能“知其所以然”，把握變化的軌跡，明晰今日之“新”的確切含義。教育人要有“睜開眼睛看世界”的眼界。在如今的信息化時(shí)代，“睜開眼睛看世界”似乎不再是一個(gè)問題了。每天早晨打開手機(jī)，我們都可以看到五洲風(fēng)云、人間百味，眼觀六路、耳聽八方，遍知天下事，但若論“睜開眼睛看世界”，則是有更高的境界。不同于以往的信息閉塞，如今的信息泛濫容易讓我們迷失于紛繁復(fù)雜的信息潮，看不清世界大勢和變化的本質(zhì)。在教育改革的過程中，我們當(dāng)然不能故步自封，卻也不能“言必稱希臘”?！氨犻_眼睛看世界”是一種眼界，要求我們學(xué)會(huì)觀察世界變化，從變化中明晰教育大勢，借鑒他人之長，形成我們自己的教育思考和教育哲學(xué)。這樣，我們既能關(guān)注世界教育的發(fā)展變化，又能找準(zhǔn)自己的方位和路徑，做教育的明白人。教育人要有“為黨育人、為國育才”的信念。培養(yǎng)人是一切教育的根本追求。新中國的教育就是要“為黨育人、為國育才”，這是我們教育的根和魂。學(xué)習(xí)理解和推進(jìn)實(shí)施新課標(biāo)，必須時(shí)刻牢記“為黨育人、為國育才”的宗旨，這是我們的教育信念。堅(jiān)守好這個(gè)教育信念，有利于我們在推進(jìn)新課標(biāo)落實(shí)、落地的過程中，克服兩個(gè)方面的困惑和危機(jī)。一是在學(xué)習(xí)理解上，堅(jiān)守教育信念，可以達(dá)到“取乎其上”的理解和認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)為什么堅(jiān)持“育人導(dǎo)向”“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”，如果不從“為黨育人、為國育才”的信念著眼，我們就不可能把握新課標(biāo)的核心要義，就會(huì)陷入“名詞解釋”的窠臼而無法自拔。思想方法通了，才能一通百通。二是在推進(jìn)實(shí)施新課標(biāo)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題和阻力，如師資不足、經(jīng)費(fèi)不夠、體制不暢等。面對問題和阻力，可以有多種應(yīng)對之策。因此，時(shí)代需要我們像張桂梅校長那樣，“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)”。

（作者單位：泰安市教育科學(xué)研究院）