基于GIS+BIM的實(shí)訓(xùn)基地可視化運(yùn)維管理系統(tǒng)建設(shè)的探索

付希堯　劉海彬　謝雄敏

【摘要】本文以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討高職院?；贕IS+BIM的實(shí)訓(xùn)基地可視化運(yùn)維管理系統(tǒng)的建設(shè)方法，通過對(duì)三維可視化管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地虛擬運(yùn)維模型、基礎(chǔ)運(yùn)維管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、精細(xì)化信息查詢、共享開放模式、信息化管理等的構(gòu)建和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)維管理場(chǎng)景可視化、智能化，有機(jī)銜接物理空間和信息空間，從而更便捷地獲取資源和服務(wù)，提高實(shí)訓(xùn)基地的精細(xì)化管理和運(yùn)維水平。

【關(guān)鍵詞】GIS+BIM 實(shí)訓(xùn)基地 運(yùn)維管理

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）09-0114-04

國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，使我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)走上了發(fā)展的快速路。近年，國(guó)家和高職院校對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展愈發(fā)關(guān)注。在中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃等一系列項(xiàng)目的支持下，國(guó)家和地方財(cái)政投入大量資金建設(shè)和升級(jí)高職院校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)無論是質(zhì)量還是數(shù)量都有顯著提升。硬件條件的提升加速了現(xiàn)代化教學(xué)和管理手段的變革，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式也不斷創(chuàng)新。實(shí)訓(xùn)基地的建立和發(fā)展為社會(huì)培養(yǎng)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)都做出了重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過多年發(fā)展，高職院校在實(shí)訓(xùn)基地管理方面已有很大進(jìn)步，但實(shí)訓(xùn)基地在快速建設(shè)和發(fā)展的過程中也暴露了一些問題。當(dāng)前，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地大多采用人工方式進(jìn)行管理，實(shí)訓(xùn)基地的安全和環(huán)境監(jiān)測(cè)以及自動(dòng)化、信息化和智能化等方面的改革有待突破。為此，文章以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院BIM（建筑信息模型）技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)維管理系統(tǒng)的構(gòu)建為例，經(jīng)過總結(jié)和實(shí)踐，筆者認(rèn)為，基于GIS+BIM的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)維管理系統(tǒng)可打造可行性、有效性強(qiáng)的共享開放型實(shí)訓(xùn)管理模式，能實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地智能化、精細(xì)化管理和可持續(xù)健康發(fā)展，值得推廣應(yīng)用。

一、高職院校實(shí)訓(xùn)基地管理的難點(diǎn)

隨著實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量的不斷增加，學(xué)校實(shí)訓(xùn)管理的壓力和難度越來越大，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一是實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理方面。實(shí)訓(xùn)設(shè)備增加，原有人工定期入庫登記和盤點(diǎn)清查實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理模式已不能適應(yīng)高職院校日益增長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)需求。另外，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)的基礎(chǔ)電氣、門鎖及電源開關(guān)智能化水平不高，無法遠(yuǎn)程控制相關(guān)設(shè)備開關(guān)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理效率低下。

二是實(shí)訓(xùn)基地管理和實(shí)訓(xùn)室使用方面。課后實(shí)訓(xùn)管理人員要負(fù)責(zé)對(duì)每間實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、門窗等進(jìn)行檢查，如果課后檢查不到位，設(shè)備未及時(shí)關(guān)閉，容易造成不必要的能源和資源浪費(fèi)。而課前又需要管理人員手工開啟門鎖和設(shè)備開關(guān)，因上課使用實(shí)訓(xùn)室的人數(shù)較多，且時(shí)間相對(duì)集中，設(shè)備開啟不及時(shí)的情況時(shí)有發(fā)生，容易耽誤正常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

三是實(shí)訓(xùn)信息統(tǒng)計(jì)方面。傳統(tǒng)管理模式中，實(shí)訓(xùn)室所使用的紙質(zhì)登記報(bào)表不易統(tǒng)計(jì)、匯總、查詢實(shí)訓(xùn)基地的信息，實(shí)訓(xùn)基地信息孤島亟待打通。

四是實(shí)訓(xùn)基地安全管理方面。很多實(shí)訓(xùn)室內(nèi)沒有安裝室內(nèi)環(huán)境和空氣檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)環(huán)境無法通過數(shù)據(jù)量化感知，危急情況下也無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)災(zāi)情。一旦出現(xiàn)火災(zāi)等災(zāi)害，管理人員如果沒有及時(shí)感知和發(fā)現(xiàn)，會(huì)給實(shí)訓(xùn)基地造成不可逆的嚴(yán)重?fù)p失。因此，如何采取有效措施提高實(shí)訓(xùn)基地的管理水平，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的安全、智能、可持續(xù)管理，是高職院校管理部門面臨的重要問題。

鑒于當(dāng)前實(shí)訓(xùn)基地管理中所存在的問題，探索可視化、自動(dòng)化、信息化和智能化的共享型實(shí)訓(xùn)基地管理平臺(tái)迫在眉睫。

二、基于GIS+BIM的高職院校實(shí)訓(xùn)基地可視化運(yùn)維管理系統(tǒng)建設(shè)的可行性分析

（一）BIM技術(shù)體系可實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備管理和運(yùn)維信息數(shù)據(jù)整合

BIM具有可視化、可協(xié)調(diào)、可優(yōu)化等特點(diǎn)，是應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)建造管理的數(shù)據(jù)化工具，通過參數(shù)模型整合項(xiàng)目的相關(guān)信息，可在項(xiàng)目的全生命周期進(jìn)行共享與傳遞，BIM技術(shù)的應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)運(yùn)維管理的可視化、應(yīng)急管理數(shù)據(jù)化、任務(wù)管理流程化。高職院校實(shí)訓(xùn)基地通常是由符合一定標(biāo)準(zhǔn)的系列實(shí)訓(xùn)建筑物集群構(gòu)成，在互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的背景下，以及在BIM技術(shù)體系框架下整合系統(tǒng)以及相關(guān)技術(shù)，為高職院校實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備管理和日常運(yùn)維提供了發(fā)展機(jī)遇。運(yùn)維管理通過整合人工、設(shè)備以及環(huán)境等各種因素實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。與傳統(tǒng)運(yùn)維管理系統(tǒng)不同，基于BIM技術(shù)的運(yùn)維管理可通過原有建筑物信息模型的構(gòu)建組合實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的三維可視化，在實(shí)訓(xùn)基地管理者面前呈現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地概念化和模塊化的數(shù)據(jù)信息。

（二）BIM和GIS技術(shù)集成可構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地全周期信息管理平臺(tái)

GIS（地理信息系統(tǒng)）通過對(duì)地形、建筑物數(shù)據(jù)的綜合處理，記錄建筑物全生命周期和提高已建成建筑物的管理效率，并可提供數(shù)據(jù)查詢和技術(shù)分析等功能。利用BIM技術(shù)可整合實(shí)訓(xùn)基地建筑物信息，并通過GIS技術(shù)整合管理實(shí)訓(xùn)基地建筑所處環(huán)境的信息。BIM和GIS進(jìn)行技術(shù)集成構(gòu)建全生命周期高職院校實(shí)訓(xùn)基地信息管理平臺(tái)，通過GIS可對(duì)獲取的建筑模塊化信息進(jìn)行多樣化處理，還可與BIM和RFID、CE引擎、云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，最終對(duì)三維實(shí)訓(xùn)基地建筑物建模、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所使用模擬、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集等日常運(yùn)維管理場(chǎng)景發(fā)揮實(shí)用價(jià)值。

（三）三維可視化技術(shù)將物理空間和信息空間有機(jī)銜接以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源信息共享

基于GIS+BIM的三維可視化底層平臺(tái)可開發(fā)建設(shè)三維可視化的虛擬校園，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地所在樓宇的可視化、信息化管理，也可構(gòu)建傳統(tǒng)校園的數(shù)字空間，從環(huán)境信息、資源信息到應(yīng)用信息全部數(shù)字化，為實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源和服務(wù)共享提供有效支撐。通過GIS+BIM技術(shù)可使物理空間和信息空間有機(jī)銜接，讓實(shí)訓(xùn)管理者和實(shí)訓(xùn)師生能更便捷地獲取實(shí)訓(xùn)的資源和服務(wù)。

三、基于GIS+BIM的實(shí)訓(xùn)基地可視化運(yùn)維管理系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用

（一）實(shí)訓(xùn)基地虛擬三維可視化運(yùn)維模型的搭建

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用GIS+BIM三維可視化底層平臺(tái)開發(fā)建設(shè)三維可視化虛擬模型（如圖1），構(gòu)建數(shù)字校園。具體過程是：采用無人機(jī)傾斜攝影技術(shù)快速搭建數(shù)字校園三維模型，并轉(zhuǎn)換為BIM模型，對(duì)實(shí)訓(xùn)大樓內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的信息進(jìn)行細(xì)化設(shè)置，生成完整的孿生數(shù)字化校園和實(shí)訓(xùn)基地，立體呈現(xiàn)校園環(huán)境及實(shí)訓(xùn)大樓外部、內(nèi)部三維場(chǎng)景。在虛擬校園內(nèi)可通過GIS定位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)景瀏覽，用全球GIS系統(tǒng)可定位切入所需實(shí)訓(xùn)基地管理場(chǎng)景，查看校園所有空間、建筑物、建筑設(shè)施空間信息和屬性信息，如名稱、占地面積、建筑面積、建筑高度、建筑層數(shù)、功用等。通過進(jìn)入實(shí)訓(xùn)大樓BIM模型可瀏覽和查詢實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部空間分布情況，選定樓層列表直接進(jìn)入樓層分層展示，查看各區(qū)域的空間屬性，如樓棟號(hào)、實(shí)訓(xùn)基地名稱、實(shí)訓(xùn)室編號(hào)、使用功能等相關(guān)運(yùn)維信息;點(diǎn)擊相應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地可對(duì)其三維場(chǎng)景、所屬建筑物BIM模型進(jìn)行三維展示，實(shí)訓(xùn)基地有漫游、導(dǎo)航、測(cè)量、剖切、視點(diǎn)定位、重點(diǎn)標(biāo)記等功能。在BIM模型中搜索所要查看的實(shí)訓(xùn)室空間信息，即可跳轉(zhuǎn)至對(duì)應(yīng)的建筑物內(nèi)部運(yùn)維空間視角，初步實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)管理工作的可視化、信息化。

（二）基于三維可視化管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)運(yùn)維管理

基于實(shí)訓(xùn)基地三維可視化管理系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)全過程信息化管理。學(xué)院將課程信息導(dǎo)入平臺(tái)，在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行GIS+BIM模型預(yù)覽時(shí)可直接展示實(shí)訓(xùn)基地實(shí)時(shí)預(yù)約情況，選擇對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)室空間就可查看詳細(xì)的預(yù)約信息。同時(shí)，根據(jù)關(guān)鍵字可搜索查詢實(shí)訓(xùn)教室的預(yù)約和使用情況，如實(shí)訓(xùn)室號(hào)、實(shí)訓(xùn)室名稱、課程、教師、節(jié)次、班級(jí)、人數(shù)等信息，還可根據(jù)需要查詢對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)室的歷史預(yù)約及使用情況，方便師生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室預(yù)約。另外，基于GIS+BIM三維模型可建立智能化視頻監(jiān)控系統(tǒng)（如圖2）。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)布置的網(wǎng)絡(luò)攝像頭監(jiān)控信息經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)轿锫?lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)，由網(wǎng)關(guān)將數(shù)據(jù)發(fā)送到服務(wù)器，以此實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控。有別于傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)只能將攝像頭名稱標(biāo)注在CAD圖紙位置，GIS+BIM監(jiān)控頁面可直接加載攝像頭畫面到三維模型，點(diǎn)選實(shí)訓(xùn)室模型位置即可實(shí)時(shí)輸出對(duì)應(yīng)攝像頭實(shí)訓(xùn)情況圖像。通過視頻監(jiān)控結(jié)合人臉識(shí)別、行動(dòng)軌跡，即可初步實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)實(shí)訓(xùn)事故智能分析警示以及事后記錄查詢。

（三）基于三維可視化管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境監(jiān)測(cè)

學(xué)院在實(shí)訓(xùn)基地各區(qū)域均設(shè)置了空氣質(zhì)量傳感器，以實(shí)時(shí)檢測(cè)室內(nèi)CO2、TVOC有害氣體的含量，數(shù)據(jù)可實(shí)時(shí)回傳至實(shí)訓(xùn)基地三維可視化運(yùn)維管理系統(tǒng)，進(jìn)而控制新風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)循環(huán)室內(nèi)外空氣，改善實(shí)訓(xùn)基地的空氣質(zhì)量，給實(shí)訓(xùn)師生營(yíng)造健康安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。學(xué)院也在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)安裝了溫度、濕度傳感器，傳感器實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)傳輸至運(yùn)維管理系統(tǒng)，系統(tǒng)中可呈現(xiàn)整個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)域溫度、濕度的實(shí)際狀態(tài)（如圖3）。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)溫度、濕度和光照度環(huán)境狀態(tài)的采集和監(jiān)測(cè)信號(hào)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)，再由網(wǎng)關(guān)發(fā)送到系統(tǒng)服務(wù)器，對(duì)環(huán)境信息進(jìn)行統(tǒng)一分析處理。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)基地的總用水量、總用電量、分項(xiàng)用電量等歷史數(shù)據(jù)記錄，可分時(shí)、分日、分月反饋到運(yùn)維模型中。三維可視化管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地溫度、濕度、空氣質(zhì)量和能源消耗的監(jiān)測(cè)，初步構(gòu)建了綠色節(jié)能型實(shí)訓(xùn)基地，提升了實(shí)訓(xùn)基地的管理水平。

（四）基于三維可視化管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地精細(xì)化信息查詢

學(xué)院運(yùn)維系統(tǒng)所搭建的實(shí)訓(xùn)基地BIM模型包括內(nèi)部鋪設(shè)的所有電氣管線、線槽、風(fēng)管、水管、家具等，所有建筑設(shè)備運(yùn)維信息數(shù)據(jù)均錄入系統(tǒng)后臺(tái)。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部場(chǎng)所布局全部可視化，通過系統(tǒng)平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地門禁、電源、燈光、空調(diào)、電腦、窗簾、投影儀等設(shè)備的遠(yuǎn)程控制，提高實(shí)訓(xùn)基地的智能化管理水平。將實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)所有固定資產(chǎn)設(shè)備貼上RFID標(biāo)簽，利用RFID技術(shù)的信息化功能可實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的信息化（如圖4），能極大方便日常設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)內(nèi)所形成的實(shí)訓(xùn)設(shè)備三維模型幾何信息及相關(guān)配套數(shù)據(jù)等靜態(tài)信息有助于實(shí)訓(xùn)管理人員記錄分析每一臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的生產(chǎn)廠家、維保信息、設(shè)備價(jià)格、設(shè)備編號(hào)等信息，初步探索了在三維可視化管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行固定資產(chǎn)管理的路徑。

（五）基于三維可視化管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地共享開放模式

在BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，學(xué)院與廣西建工集團(tuán)第三建筑工程有限公司設(shè)計(jì)院共同建立了超融合技術(shù)BIM云平臺(tái)，打造云端存儲(chǔ)和計(jì)算空間功能。通過云平臺(tái)進(jìn)行服務(wù)器、云桌面、云應(yīng)用的管理、調(diào)度、分配，努力實(shí)現(xiàn)建筑模型的共享、調(diào)用，方便獲取各工程專業(yè)設(shè)計(jì)資料，全體實(shí)訓(xùn)人員可進(jìn)行異地共享、全專業(yè)協(xié)同三維設(shè)計(jì)以及輕量化多方校審等設(shè)計(jì)工作。學(xué)院通過將技術(shù)科研、教學(xué)培訓(xùn)嵌入企業(yè)生產(chǎn)管理一線，探索BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、后期運(yùn)維等全生命周期中的落地應(yīng)用點(diǎn)和創(chuàng)新應(yīng)用。在基于超融合云平臺(tái)的全過程BIM一體化技術(shù)體系基礎(chǔ)上，實(shí)訓(xùn)基地將BIM技術(shù)延展應(yīng)用到更多領(lǐng)域，通過與建筑人工智能科技企業(yè)緊密合作，實(shí)現(xiàn)BIM+AI技術(shù)的深度融合。學(xué)院利用AI設(shè)計(jì)工具“小庫智能建筑設(shè)計(jì)云平臺(tái)”，使用城市大數(shù)據(jù)基地信息分析、人工智能快速方案生成、實(shí)時(shí)三維日照分析與模型實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)測(cè)算等功能，提高了工程實(shí)訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)以及方案設(shè)計(jì)的效率。人工智能設(shè)計(jì)與BIM正向設(shè)計(jì)無縫銜接，AI輔助設(shè)計(jì)落地，既能快速生成設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)成果，又能保障設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。將超融合云、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，利用技術(shù)功能可提升實(shí)驗(yàn)室的共享程度，與行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)共同打造共享開放型實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)最新資源共享，從而提高實(shí)訓(xùn)資源管理效率。

（六）基于三維可視化管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地信息化管理

BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地管理運(yùn)維過程中，學(xué)院建立了基于BIM+GIS虛擬三維可視化運(yùn)維管理系統(tǒng)的信息化管理制度，為開展相關(guān)數(shù)據(jù)共享、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、云平臺(tái)管理等工作提供了依據(jù)，推動(dòng)了實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)各實(shí)訓(xùn)室的信息化、數(shù)字化、智能化管理。根據(jù)系統(tǒng)特點(diǎn)，我們完善了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績(jī)管理制度、學(xué)生信息管理制度、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度，使實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的基本信息數(shù)據(jù)收集和設(shè)備報(bào)修管理更加規(guī)范，初步探索了將制度建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理融入GIS+BIM虛擬三維可視化運(yùn)維實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)的路徑。

實(shí)訓(xùn)基地可視化管理系統(tǒng)是利用GIS+BIM+物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行三維可視化運(yùn)維管理平臺(tái)建設(shè)的初步嘗試。通過利用集成整合建筑物信息的BIM技術(shù)和管理建筑所處環(huán)境信息的GIS技術(shù)，與RFID、CE引擎、云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，最終實(shí)現(xiàn)了高職院校三維實(shí)訓(xùn)基地建筑物建模、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所使用模擬、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集等日常運(yùn)維，使管理更加高效、科學(xué)。通過一整層實(shí)訓(xùn)樓的三維可視化運(yùn)維管理優(yōu)化試點(diǎn)，未來可擴(kuò)大到一整棟實(shí)訓(xùn)樓、整個(gè)校園乃至整個(gè)社區(qū)，還可與城市信息模型（CIM）平臺(tái)接軌，助力智慧城市發(fā)展。當(dāng)前BIM技術(shù)主要應(yīng)用于設(shè)計(jì)階段和施工階段，通過三維可視化運(yùn)維管理平臺(tái)把BIM技術(shù)應(yīng)用拓展到運(yùn)維階段，以BIM模型作為靜態(tài)數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的載體，實(shí)現(xiàn)了BIM技術(shù)在實(shí)訓(xùn)基地建筑生命周期的全過程應(yīng)用。同時(shí)，基于GIS+BIM實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)維管理系統(tǒng)的實(shí)踐，構(gòu)建了職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合背景下應(yīng)用BIM技術(shù)對(duì)外交流推廣的良好平臺(tái)，有助于推進(jìn)高職院校實(shí)訓(xùn)基地的管理改革。

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注：本文系廣西壯族自治區(qū)教育廳廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高職開放性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的研究與實(shí)踐”（GXGZJG2018B046）、教育部國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目“新時(shí)代職業(yè)院校市政工程專業(yè)領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)教師教育教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐”（ZH2021060101）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：付希堯（1987— ），山東濰坊人，副教授，研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理;

劉海彬（1979— ），廣西南寧人，高級(jí)工程師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育;

謝雄敏（1964— ），廣西南寧人，教授，研究方向?yàn)橥聊竟こ碳夹g(shù)。

（責(zé)編 蔣海蘭）