現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用

于壽卓

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，現(xiàn)在信息技術(shù)也在迅速發(fā)展過程之中，在小學(xué)體育健康課程教學(xué)之中，老師也可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生打造更加生動(dòng)形象的課堂，幫助學(xué)生對(duì)于這一門學(xué)科有更加深入的理解和體會(huì)。為此本文就針對(duì)如何利用信息技術(shù)打造更加高效的小學(xué)體育與健康教學(xué)課堂進(jìn)行分析，希望能給相關(guān)教學(xué)工作者帶來一定思考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);體育與健康應(yīng)用;研究教學(xué);策略

隨著我國現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，我國方方面面都取得了長足的進(jìn)步，為此在教學(xué)方面也可以真正和信息技術(shù)兩者相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的探索，使整體課堂更加具有鮮明的現(xiàn)代特征與便捷性。在教育教學(xué)方面，信息技術(shù)應(yīng)用于課堂之中，可以改變原有枯燥死板的講述式課程方法，讓學(xué)生的注意力更加集中于課堂之中，學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的前提下，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)體育與健康教學(xué)中的重要作用

1.豐富教學(xué)手段，完善傳統(tǒng)課堂

傳統(tǒng)給學(xué)生進(jìn)行這門課程講解過程中，老師會(huì)采用講述法的方式進(jìn)行整體課堂打造，這樣的方式雖然可以穩(wěn)定地向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的輸出，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科有一定的理解，但是傳統(tǒng)教育教學(xué)在歷史長河中使用較為久遠(yuǎn)，這樣的教學(xué)方式也有其一定的弊端，很容易讓學(xué)生對(duì)于這門課程產(chǎn)生枯燥厭煩的心理。為此相對(duì)于小學(xué)體育健康這門課程而言，老師需要通過技術(shù)性的手段來給學(xué)生打造更加高效的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正的融入于整體課堂之中，對(duì)于學(xué)習(xí)來說現(xiàn)代化技術(shù)融入可以有效幫助學(xué)生的興趣得到提高，突破原有課堂的局限性，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更加豐富多彩，改善整體課堂氛圍的同時(shí)提升學(xué)生綜合能力。

2.輔助難點(diǎn)教學(xué)，提高教學(xué)效率

體育教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)于其他文化課有一定區(qū)別，在體育教學(xué)過程中可能更加注重學(xué)生的實(shí)際鍛煉，需要讓學(xué)生在實(shí)際體育鍛煉的過程中對(duì)于某一項(xiàng)體育技能的技巧進(jìn)行熟悉和理解，同時(shí)對(duì)于小學(xué)課程來說，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的技巧較多，往常老師在給學(xué)生進(jìn)行整體技巧講述時(shí)，都是給學(xué)生做示范，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)，但是這樣的方式很有可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)于老師的示范看不清楚，在鍛煉過程中極易容易受傷，為此借助信息技術(shù)老師就可以利用多媒體給大家播放標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的視頻，讓大家全方位的觀察標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是如何的，這樣才能真正使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

1.構(gòu)建信息化課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在給小學(xué)生進(jìn)行體育與健康課程的實(shí)際教育教學(xué)過程中，老師首先需要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行全面了解，這樣才能因材施教，從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中，老師會(huì)采用多種信息獲取渠道來進(jìn)行課程的打造與認(rèn)識(shí)，但是小學(xué)生目前涉世未深，整體判斷能力較弱，為此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息也沒有辦法進(jìn)行較為全面的判斷分辨獲取，因此如果想要讓學(xué)生對(duì)信息時(shí)代受到正面信息的影響，老師就應(yīng)該及時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生打造一個(gè)現(xiàn)代化的課堂，讓學(xué)生在課堂中接受正能量熏陶，真正幫助學(xué)生進(jìn)行德智體美勞的全面發(fā)展。

例如在教學(xué)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)中的青春期衛(wèi)生與科學(xué)鍛煉--青春期衛(wèi)生這一節(jié)課程時(shí)，如果單純給學(xué)生進(jìn)行整體課程的教學(xué)照本宣科，按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)于這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，為此針對(duì)這一情況，老師就可以通過信息化的方式，在PPT中給大家播放相關(guān)的視頻以及圖片，讓大家對(duì)于整體知識(shí)有一個(gè)更全面及深入的了解，幫助學(xué)生對(duì)于這部分的知識(shí)點(diǎn)有更加全面的認(rèn)知以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)科能力。

2.利用電子產(chǎn)品促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)

隨著現(xiàn)代化的逐步推進(jìn)，現(xiàn)在在教育教學(xué)方面也與原來有了天差地別，人民的日常生活也已經(jīng)得到了普遍改善，因此許多小學(xué)生也早早的對(duì)電子產(chǎn)品有了一定的接觸和涉獵但是往往在電子產(chǎn)品使用的過程中都是進(jìn)行游戲或其他娛樂，現(xiàn)在老師可以充分利用學(xué)生的手中電子產(chǎn)品，給學(xué)生打造一個(gè)線下課堂，真正讓學(xué)生利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)。

例如在教學(xué)校園集體舞小白船這一節(jié)課程時(shí)，本身這一節(jié)課程中的動(dòng)作較為簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也相對(duì)較為輕松，但是只依靠老師在課堂上給學(xué)生進(jìn)行講解，整體進(jìn)度較慢，學(xué)生也沒有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)，很容易在課下就忘記了老師在課上做了哪些動(dòng)作，為此老師就給大家將這一個(gè)視頻錄成了微課下放到學(xué)生的電子產(chǎn)品之中，讓學(xué)生根據(jù)電子產(chǎn)品中的視頻隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣可以有效的提高學(xué)生對(duì)于這一舞蹈的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能讓學(xué)生利用電子產(chǎn)品真正做一些實(shí)事。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的一種教學(xué)改革，現(xiàn)在老師可以真正的信息技術(shù)給學(xué)生打造一個(gè)更加高效更加全面的課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定良好基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

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