產教融合背景下醫(yī)藥健康產業(yè)學院構建與運行路徑初探

張曉軍

摘 要：本文梳理與分析了深度產教融合背景下醫(yī)藥健康產業(yè)學院建設背景，闡述了醫(yī)藥健康產業(yè)學院構建目標，并積極探索醫(yī)藥健康產業(yè)學院的建設路徑與運行實踐，以期優(yōu)化醫(yī)藥健康產業(yè)學院運行機制、提升社會效益。

關鍵詞：產教融合? ? 醫(yī)藥健康? ? 產業(yè)學院? ? 運行路徑

課? ? 題：本文系浙江省中華職教科研項目課題（編號ZJCV2021B50）的研究成果。

2017年12月，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化產教融合的若干意見》，明確指出深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經濟轉型升級、培育經濟發(fā)展新動能具有重要意義。在實施路徑上，鼓勵企業(yè)依托或聯合職業(yè)學校、高等學校設立產業(yè)學院和企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地。2020年7月，教育部辦公廳與工業(yè)和信息化部辦公廳聯合印發(fā)《現代產業(yè)學院建設指南（試行）》，對現代產業(yè)學院的建設目標、建設原則、建設任務等提出了明確要求。

杭州第一技師學院高度重視產業(yè)學院建設工作，牽頭與醫(yī)藥行業(yè)骨干企業(yè)、醫(yī)藥健康協會共同成立醫(yī)藥健康產業(yè)學院，匯集43家成員單位，就校企合作、產教融合、人才培養(yǎng)開展深度交流，共同促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，弘揚工匠精神，服務醫(yī)藥健康產業(yè)發(fā)展。

一、醫(yī)藥健康產業(yè)學院構建目標

（一）打造醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員技能提升基地

通過成立醫(yī)藥健康產業(yè)學院，整合學院和浙江省醫(yī)藥健康行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢資源，鼓勵行業(yè)、企業(yè)、學校多方聯動，共同參與醫(yī)藥健康類職業(yè)技能培訓鑒定，全力培養(yǎng)醫(yī)藥健康類高技能人才，提高學院在醫(yī)藥健康行業(yè)的影響力，把醫(yī)藥健康產業(yè)學院打造成為醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員技能提升基地。

（二）打造中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新平臺

通過行業(yè)、企業(yè)、學校多方聯動，深化產教融合，推進形式多樣的合作共建、師徒結對、技術研發(fā)，充分發(fā)揮技能大師在中醫(yī)藥技能傳承、技術技藝創(chuàng)新上的引領作用，校企合作共同參與開發(fā)醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)意產品，把醫(yī)藥健康產業(yè)學院打造成為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新平臺。

（三）打造弘揚“工匠精神”、營造“技能強國”氛圍的高地

通過產教融合、校企聯合，培養(yǎng)技能競賽型選手，孵化拔尖技能型人才;通過舉辦一系列展示、體驗、宣講活動，讓社會各界近距離領略全國技術能手、技能大師、行業(yè)領軍人才的風采，體會精湛技藝帶來的無窮魅力，感受“匠心鑄夢、技能興國”的偉大。把醫(yī)藥健康產業(yè)學院打造成為弘揚“工匠精神”、營造“技能強國”氛圍的高地。

二、醫(yī)藥健康產業(yè)學院建設路徑

（一）緊密對接浙江地區(qū)醫(yī)藥健康產業(yè)，服務地方產業(yè)發(fā)展

醫(yī)藥健康產業(yè)學院依托于杭州第一技師學院，與浙江省醫(yī)藥健康行業(yè)、企業(yè)緊密對接，與浙江省醫(yī)藥行業(yè)龍頭、骨干企業(yè)簽訂協議，開展深度產教融合。在醫(yī)藥健康產業(yè)學院成立前期，學院與行業(yè)、企業(yè)開展深入合作與交流，在充分實踐的基礎上，探索分析浙江省醫(yī)藥健康產業(yè)人才培養(yǎng)過程的痛點、難點。醫(yī)藥健康產業(yè)學院成立后，充分利用杭州第一技師學院國家高技能人才培訓基地與杭州工匠學院的平臺資源，直面企業(yè)、行業(yè)需求，以培育技能人才為基礎，充分發(fā)揮醫(yī)藥健康產業(yè)學院在“產學研”上的特有優(yōu)勢，服務地方產業(yè)發(fā)展。

（二）優(yōu)化專業(yè)建設，適應醫(yī)藥健康產業(yè)發(fā)展需求

根據醫(yī)藥健康產業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，從具備代表性的浙江省醫(yī)藥龍頭企業(yè)著手，分析企業(yè)崗位設置，優(yōu)化原有藥物制劑、醫(yī)藥物流管理、中藥三個專業(yè)結構，調整部分課程大綱，設計與崗位群相匹配的模塊化課程，引入企業(yè)專家授課，使專業(yè)建設與醫(yī)藥健康產業(yè)發(fā)展需求相適應。

（三）探索運行機制，保證醫(yī)藥健康產業(yè)學院可持續(xù)發(fā)展

利用政策機遇期探索醫(yī)藥健康產業(yè)運行機制。明確醫(yī)藥健康產業(yè)學院的功能定位與責任制度，由企業(yè)與學院成立共管組織，共同制定管理模式，實施產教融合企業(yè)認證制度，真正實現校企雙方的共管、共培、共享、共贏。

三、醫(yī)藥健康產業(yè)學院運行實踐

根據醫(yī)藥健康產業(yè)學院“弘揚工匠精神、促進傳承創(chuàng)新、服務產業(yè)發(fā)展、培育技能人才”的目標定位，充分整合學院和浙江省醫(yī)藥健康行業(yè)、企業(yè)在“產學研”合作方面的特有優(yōu)勢與資源，深化產教融合，開展傳承活動、新型學徒制培訓、技能競賽備賽、醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)意產品開發(fā)、技能大師師徒結對、技能人才進校園等合作，推動教學科研成果的轉化與滲透，孵化拔尖技能型人才，提升產業(yè)工人技術技能水平，將學院專業(yè)建設與醫(yī)藥產業(yè)緊密結合，以助力浙江省醫(yī)藥健康產業(yè)繁榮發(fā)展。

（一）整合行業(yè)、企業(yè)、學校資源，開展職業(yè)技能等級認定工作，提升產業(yè)工人技術技能水平

充分發(fā)揮醫(yī)藥健康產業(yè)學院紐帶功能，為行業(yè)、企業(yè)、學校搭建橋梁，構建“多位一體”合作聯盟，同時融入大健康產業(yè)，積極參與醫(yī)藥健康類職業(yè)技能鑒定，全力培養(yǎng)高技能人才。通過搭建醫(yī)藥健康產業(yè)學院平臺，匯聚浙江省醫(yī)藥健康行業(yè)各級領軍人才、技術能手、行業(yè)骨干、裁判員、考評員，組建優(yōu)質職業(yè)技能培訓、鑒定師資團隊，開展藥物制劑工、醫(yī)藥購銷員、中藥調劑員、中藥炮制工、醫(yī)藥商品儲運員、化學檢驗工、養(yǎng)老護理員、健康管理師、公共營養(yǎng)師、育嬰員、保育員等職業(yè)技能等級認定工作，提升醫(yī)藥健康產業(yè)從業(yè)人員技術技能水平，為加快高技能人才隊伍建設提供保障。依托醫(yī)藥健康產業(yè)學院平臺，先后承辦醫(yī)藥購銷員、中藥調劑員、化學檢驗工、養(yǎng)老護理員、保育員職業(yè)技能競賽，通過競賽為社會培養(yǎng)千余名高技能人才。

（二） 開展新型學徒制、技能大師師徒結對，促進傳承創(chuàng)新，推進中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能傳承

深化中共浙江省委、浙江省人民政府《關于促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的實施意見》，與醫(yī)藥健康產業(yè)學院成員單位推進新型學徒制深入開展。

依托醫(yī)藥健康產業(yè)學院對接蔣玲霞中藥調劑技能大師工作室、章飛龍發(fā)酵制藥技能大師工作室、倪榮葉藥物制劑技能大師工作室、朱益軍中藥制劑技能大師工作室、申屠銀洪中藥炮制技能大師工作室，開展技能大師師徒結對、技能大師進校園等中藥技能傳承活動，推動中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能傳承。

依托醫(yī)藥健康產業(yè)學院大師工作室，與胡慶余堂國藥號有限公司開展企業(yè)新型學徒制項目，進行企業(yè)新型學徒制試點，第一期有15名企業(yè)員工參與學徒制班，培訓工種為中藥調劑員，培訓技能等級為技師，培訓周期為一年。對接企業(yè)實際培訓需求，與杭州民生制藥有限公司、杭州九洲大藥房連鎖有限公司、杭州海王星辰有限公司、杭州孫泰和中醫(yī)門診部和平館、杭州孫泰和中醫(yī)門診部豐譚館、杭州孫泰和中醫(yī)門診部鳳起館、杭州康恩貝制藥有限公司開展學生學徒培養(yǎng)工作。

醫(yī)藥健康產業(yè)學院依托中國醫(yī)藥教育協會平臺，召集全國醫(yī)藥職業(yè)教育教學專家與企業(yè)實踐專家共同開發(fā)《外用中藥應用指南》，為后期全國終端零售藥店從業(yè)人員培訓和用藥提供了標準與規(guī)范。與蔣玲霞中藥調劑技能大師工作室合作編寫出版中藥技能傳承培訓教材《中藥調劑技術》。

（三）發(fā)揮“產學研”合作優(yōu)勢，開發(fā)醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)意產品

依托醫(yī)藥健康產業(yè)學院優(yōu)勢資源，通過參與校企共建技能大師工作室、校企共同開展技術研發(fā)等活動助力中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新。充分利用醫(yī)藥健康產業(yè)學院成員單位技術優(yōu)勢，以教師帶課題下企業(yè)，學生參加雙創(chuàng)競賽、技能運動會、技能展示周等活動為載體，以社團、手工坊、工匠坊等為基本組織，校企合作共同開發(fā)了草本防脫護發(fā)洗發(fā)水、中藥抑菌除臭噴霧、中藥明眸眼罩、中藥美白素顏霜、中草藥防蚊噴霧、防疫香囊、香薰蠟片、手鞠球、避瘟丹、玫瑰露、益母草暖宮貼、驅螨包等醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)意產品50余款，實施了解憂養(yǎng)生鋪、校園中醫(yī)藥文化“夢工廠”、快樂星球創(chuàng)意工作室等5項創(chuàng)業(yè)培育項目。在技工院校學生創(chuàng)新創(chuàng)意作品競賽中，草本防脫護發(fā)洗發(fā)水項目獲二等獎，中藥抑菌除臭噴霧、中藥明眸眼罩、中藥美白素顏霜、中草藥防蚊噴霧項目獲三等獎。

（四）深化產教融合，聯合培養(yǎng)技能競賽型選手，孵化拔尖技能型人才

深化產教融合，與醫(yī)藥行業(yè)龍頭企業(yè)聯合培養(yǎng)技能競賽型選手，為浙江省醫(yī)藥行業(yè)選手參加全國醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)技能競賽集訓提供技術支持。通過推動技能大師、教學名師對接技能競賽備賽團隊，依托中華人民共和國職業(yè)技能大賽、全國醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)技能大賽、浙江省職業(yè)技能大賽、浙江省醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)技能大賽等平臺，共同孵化“全國技術能手”“浙江省技術能手”等技能型人才。

近年來，醫(yī)藥健康產業(yè)學院選手在全國、省級技能競賽中取得優(yōu)異成績。在中華人民共和國第一屆職業(yè)技能競賽中，學院選手獲得健康和社會照護項目第五名，成功晉級第46屆世界技能大賽國家集訓隊，并榮獲“全國技術能手”稱號。在2020年全國醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)技能競賽中，醫(yī)藥健康產業(yè)學院選手從74家參賽院校、747名選手中成功突圍，獲得團體總分第一名，6名參賽選手全部獲得一等獎。

與此同時，受省藥監(jiān)局委托，醫(yī)藥健康產業(yè)學院作為國賽浙江省集訓基地，承擔著從全省350名行業(yè)企業(yè)員工中選拔3個工種、18名選手進行技能培訓的工作。受杭州市市場監(jiān)督管理局委托，醫(yī)藥健康產業(yè)學院承擔杭州市醫(yī)藥企業(yè)組隊參與浙江省醫(yī)藥行業(yè)技能競賽的培訓指導工作，為華東醫(yī)藥股份有限公司、英特醫(yī)藥股份有限公司、胡慶余堂國藥號有限公司等單位組成的杭州市參賽隊提供集訓場地。在2020年浙江省醫(yī)藥行業(yè)技能競賽中，杭州市參賽隊獲團體總分第一，醫(yī)藥商品儲運員項目獲團體一等獎。近年來，醫(yī)藥健康產業(yè)學院依托校企合作平臺，培養(yǎng)了11名獲得“全國技術能手”稱號的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（五）組織系列活動，弘揚工匠精神，營造技能強國氛圍

通過邀請醫(yī)藥健康產業(yè)學院成員單位的全國技術能手、技能大師、行業(yè)領軍人才來校辦講座、授課，開展“技能大師進校園”“技術能手成長之路”等雙向互動活動，聽事跡、樹典型，弘揚并傳遞“工匠精神”，營造職業(yè)院校技能強國氛圍，形成以“工匠精神”為主線的思政教育模式。例如，全國技術能手盧超老師，從胡慶余堂“戒欺”文化講起，深入淺出地講解醫(yī)藥從業(yè)人員要遵循的“戒除欺騙”原則，告誡經營者權衡利弊、誠實守信，也為醫(yī)藥產業(yè)學院學員上了一堂生動的專業(yè)思政課。

醫(yī)藥健康產業(yè)學院將“藥德先行、規(guī)技并修”作為踐行思政教育理念的指導思想，主要有三層含義。第一是“藥德先行”，即首先要培養(yǎng)學生敬畏生命、誠實守信、精益求精、良心從業(yè)的醫(yī)藥道德，具備良好的職業(yè)道德是學生安身立業(yè)之本。第二是“規(guī)技并修”的“規(guī)”，指的是醫(yī)藥行業(yè)的各項法律法規(guī)，即要引導學生樹立依法合規(guī)理念。醫(yī)藥行業(yè)法律法規(guī)眾多，學生即使無法做到一一掌握，也要時刻保持“心中有規(guī)”意識，把“合規(guī)性”擺在首位。藥德與藥規(guī)相輔相成，規(guī)范意識是醫(yī)藥職業(yè)道德的基本內容。第三是“規(guī)技并修”的“技”，指的是藥學職業(yè)技能，即要培養(yǎng)學生具備與醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展相適應的藥學技能。規(guī)范性是藥學職業(yè)技能的基本要求，“規(guī)技并修”就是要求培養(yǎng)職業(yè)技能與樹立規(guī)范意識共同進行。不具備規(guī)范性的藥學技能無法保證藥品的質量;沒有扎實的藥學技能和知識，規(guī)范性也就無從談起。

四、小結與思考

下一步，將依托醫(yī)藥健康產業(yè)學院資源，通過與政府、行業(yè)、企業(yè)、院校、其他社會機構開展合作交流、技能傳承創(chuàng)新、拔尖技能型人才孵化培育，提升在醫(yī)藥健康產業(yè)的服務效應，從而不斷優(yōu)化醫(yī)藥健康產業(yè)學院運行機制。同時，在合作基礎上，著重從技能傳承創(chuàng)新、技術合作、人才共育等角度，研究如何發(fā)揮醫(yī)藥健康產業(yè)學院的資源優(yōu)勢，深化產教融合，提升醫(yī)藥健康產業(yè)學院社會效益，并充分利用媒介平臺進行廣泛宣傳，提升醫(yī)藥健康產業(yè)學院的社會影響力。

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（作者單位：杭州第一技師學院）