校園足球支持體系、文化建設(shè)研究

潘國慶

摘 要：本文通過實(shí)證研究法，通過對蓮花小學(xué)校園足球支持體系、文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)一步推廣校園足球建設(shè)，豐富校園足球支持體系文化建設(shè)的研究。

關(guān)鍵詞：校園足球，支持體系，文化建設(shè)

2015年教育部等6部門出臺《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》提出要積極推進(jìn)青少年校園足球建設(shè)，加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎(chǔ)工程。蓮花小學(xué)高度重視校園足球工作，于2016年2月開始落實(shí)校園足球工作計(jì)劃，通過構(gòu)建一系列的支持體系和校園足球文化保證了校園足球的順利開展，發(fā)展到今天成為全國足球特色學(xué)校。本文在分析深圳市福田區(qū)蓮花小學(xué)在校園足球支持體系、文化建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)上來進(jìn)一步研究如何更好的構(gòu)建校園足球支持體系與文化建設(shè)。

1多元化理念下的支持體系建設(shè)

蓮花小學(xué)在學(xué)校教學(xué)發(fā)展上明確將校園足球列入學(xué)校特色品牌建設(shè)序列，把創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校納入學(xué)校十三五發(fā)展建設(shè)目標(biāo)。通過多種學(xué)習(xí)目標(biāo)、多種教學(xué)方法、多種教學(xué)評價方法等多元理念支持下構(gòu)建了校園足球支持體系，保障了校園足球的健康發(fā)展。

1.1課程建設(shè)推進(jìn)校園足球發(fā)展

在課程建設(shè)上學(xué)校把發(fā)展校園足球作為學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會主義核心價值觀、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、撬動學(xué)校體育變革發(fā)展的重要突破口加以實(shí)施，通過“四課”即：學(xué)校遵照課改理念，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，打造四個模塊的足球課堂供學(xué)生分層學(xué)習(xí)，即學(xué)科課堂、主題課堂、選修課堂和培優(yōu)課堂。學(xué)科課堂要求把足球作為校園體育課必修課程，一二年級保證每周4學(xué)時，三至六年級每周3學(xué)時的體育課程，改變以往單元教學(xué)方法，以一學(xué)期大單元教學(xué)方法保證學(xué)生足球運(yùn)動技能的掌握。主題課堂要求每個班級每一周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球主題學(xué)習(xí)，主題涵蓋足球技戰(zhàn)術(shù)、賽事觀摩、規(guī)則講解、足球趣事等方法讓學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動。選修課堂要求每周要開設(shè)足球校本課程，讓更加愛好足球運(yùn)動的學(xué)生自主選課，豐富足球運(yùn)動水平發(fā)展的途徑。培優(yōu)課堂在自主報名和擇優(yōu)錄取的方式下招收自身?xiàng)l件更加合適的學(xué)生進(jìn)入培優(yōu)班級進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的訓(xùn)練積極的參賽來樹立學(xué)生為校爭光的集體主義精神，從而更加促進(jìn)校園足球水平的提高。

1.2教學(xué)體系構(gòu)建確保校園足球?qū)嵤?/p>

在多元理念驅(qū)動下學(xué)校形成“多教多磨多評”的教學(xué)共識?！岸嘟獭奔丛诙喾N教學(xué)方法，多種教學(xué)設(shè)施、多種教學(xué)理念中不斷嘗試與總結(jié)，最終形成與本校實(shí)際教學(xué)水平相符合的教學(xué)策略?！岸嗄ァ奔磳γ恳淮巫闱蛘n堂，每一種技能方法，每一個學(xué)生投入更多的耐心與包容，讓校園足球建設(shè)落地生根?！岸嘣u”即重視課堂教學(xué)評價，師生互評，學(xué)生自評，家長評價，課程評價等，全方位提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保障足球課程質(zhì)量。

1.3班隊(duì)建設(shè)穩(wěn)固校園足球進(jìn)步

在班隊(duì)建設(shè)上通過層層遞進(jìn)的方式由點(diǎn)及面的構(gòu)建了校園足球的學(xué)生基礎(chǔ)，通過“三隊(duì)”，即：各班建立班級代表隊(duì)，年級成立年級代表隊(duì)，學(xué)校成立校足球隊(duì)，保障了足球運(yùn)動水平的發(fā)展，教練團(tuán)隊(duì)通過團(tuán)體集訓(xùn)與各層級差異化訓(xùn)練相結(jié)合的方式，達(dá)到層級提高的目的，保證了校園足球運(yùn)動水平的不斷提高。

1.4賽事體系構(gòu)建提高校園足球訓(xùn)練水平

足球競賽是永葆校園足球活力的基礎(chǔ)，在長期的校園足球建設(shè)中學(xué)校逐漸找到一些非常合適的校園足球競賽的方法。通過分級競賽的方法探索出了“四賽”的措施?！八馁悺奔窗嗉墐?nèi)小組賽，班級聯(lián)賽，年級挑戰(zhàn)賽，組織校隊(duì)參加各種校級聯(lián)賽及各種杯賽。通過層層遞進(jìn)的方式有效的保障了校內(nèi)足球的活躍氛圍，同時也給了學(xué)生不斷挑戰(zhàn)的信心和決心。

2腳踏實(shí)地的校園足球保障體系構(gòu)建

小學(xué)校園足球建設(shè)是當(dāng)前創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)體系的重要項(xiàng)目，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)校園足球教學(xué)創(chuàng)新目標(biāo)，需要在正確理論支持下的長期堅(jiān)持。蓮花小學(xué)在堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展奠定人生根基的理念下用制度、經(jīng)費(fèi)、文化、評價等多種切實(shí)的保障措施讓校園足球支持體系，文化建設(shè)的土壤越來越肥沃。

2.1組織制度保障是前提

校園足球項(xiàng)目的落地離不開學(xué)校各方面的支持，蓮花小學(xué)在校園足球建設(shè)上制定了有校園足球發(fā)展的目標(biāo)及規(guī)劃，完備了各項(xiàng)足球教學(xué)管理訓(xùn)練和競賽規(guī)章制度，明確了運(yùn)動安全防范教育的管理措施，完善的保險機(jī)制等制度保證了學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的正常開展。

2.2經(jīng)費(fèi)硬件保障是實(shí)際

研究表明，當(dāng)前大部分學(xué)校都面臨著運(yùn)動場地不足，經(jīng)費(fèi)緊缺，師資力量不足的問題。蓮花小學(xué)通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)施，完善足球教學(xué)方法，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用校外資源等措施，在合理利用體育經(jīng)費(fèi)和社會支持下做好足球場地資源管理，通過修建標(biāo)準(zhǔn)足球場地、購置優(yōu)質(zhì)完善的體育器材，定期檢修、維護(hù)足球場地，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資力量保障了小學(xué)校園足球教學(xué)的高質(zhì)量開展。

2.3文化宣傳是保障

校園足球文化是學(xué)校通過體育活動實(shí)現(xiàn)育人的重要途徑，同時校園足球文化與校園足球的發(fā)展相輔相成，是校園文化的重要組成部分。蓮花小學(xué)將足球文化列為校園文化建設(shè)的重要方面，將足球表演列為每年的健美節(jié)、快樂節(jié)的開幕式表演項(xiàng)目，由“足球小子”登臺進(jìn)行足球技能展示或足球舞蹈節(jié)目，同時通過開設(shè)足球宣傳專欄，櫥窗展示等方式，廣泛宣傳“足球進(jìn)校園”的意義，傳播足球知識，宣介足球賽事，弘揚(yáng)足球精神。

2.4激勵評價是提升

評價與激勵也是足球精神文化的重要組成部分。蓮花小學(xué)通過官方公眾號定期對外宣傳各種校園足球活動，學(xué)生參加各級賽事的新聞動態(tài)、成果，學(xué)生獲獎消息在弘揚(yáng)校園文化的同時也促進(jìn)和發(fā)展的校園足球文化，不斷的促進(jìn)和提升校園足球運(yùn)動的發(fā)展。

3結(jié)語

校園足球支持體系、文化建設(shè)研究是一個長期發(fā)展不斷變化的過程，需要根據(jù)每個不同學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)事求是的實(shí)施。深圳市福田區(qū)蓮花小學(xué)在長期的校園足球支持體系、文化建設(shè)上走出了一條屬于自己發(fā)展的道路，也是一條值得參考與借鑒的道路。因此在校園足球支持體系、文化建設(shè)的研究上需要海納百川，也要腳踏實(shí)地，推陳出新。從而推動校園足球健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

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