圖書(shū)館的數(shù)字資源與閱讀推廣

　陳山園

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;數(shù)字資源閱讀;多元圖書(shū)館閱讀

中圖法分類(lèi)號(hào)：TP303 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視人民的思想精神生活，只有思想精神生活富足，人民才可以在真正意義上實(shí)現(xiàn)脫貧致富。學(xué)習(xí)可以使人進(jìn)步，閱讀可以給人帶來(lái)智慧啟迪，良好的閱讀習(xí)慣可以幫助人們時(shí)刻保持思想活力。閱讀推廣關(guān)系到全民文化素養(yǎng)的提高以及民族文化競(jìng)爭(zhēng)力的提升。圖書(shū)館數(shù)字化閱讀推廣主要面向廣大民眾，很多民眾不懂怎樣去讀書(shū)，不會(huì)利用、操作數(shù)字資源，甚至也搞不清自己的閱讀興趣。作為數(shù)字化閱讀推廣的核心陣地，圖書(shū)館肩負(fù)著人才教育和文化傳承的重任。圖書(shū)館數(shù)字資源共享需要與其他閱讀推廣主體之間建立友好合作關(guān)系，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展以及創(chuàng)建閱讀推廣生態(tài)文化圈。

1構(gòu)建圖書(shū)館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制

圖書(shū)館在舉辦閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中，首先要建立活動(dòng)舉辦長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)所有的閱讀推廣活動(dòng)都應(yīng)做長(zhǎng)期規(guī)劃，使每個(gè)活動(dòng)都具有延續(xù)性，形成規(guī)模效應(yīng)和品牌效應(yīng)，從而更能吸引民眾的參與。閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制主要包括文化和圖書(shū)館建設(shè)、閱讀環(huán)境與閱讀管理。長(zhǎng)期、完善的閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制能夠提高人們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升閱讀的有效性：第一，閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制有利于保持讀者的閱讀興趣，對(duì)具有較強(qiáng)閱讀能力、求知欲和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的讀者來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)閱讀能營(yíng)造出良好的閱讀氛圍。但是，大部分的閱讀推廣活動(dòng)都是針對(duì)某一特定時(shí)期的短期閱讀推廣。圖書(shū)館要與讀者保持有效溝通，必須建立長(zhǎng)效的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保長(zhǎng)期有效地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;第二，閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制有利于激發(fā)潛在讀者的參與。針對(duì)某一特定形式、主題的閱讀推廣活動(dòng)，圖書(shū)館缺乏對(duì)閱讀需求的深入研究，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的形式或主題不能有效吸引讀者。這就需要建立長(zhǎng)期的閱讀激勵(lì)機(jī)制，讓閱讀推廣者有足夠的時(shí)間和資金來(lái)進(jìn)行研究;第三，閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制有利于加強(qiáng)閱讀推廣工作。健全閱讀推廣考核保障制度，需要完善閱讀推廣機(jī)制，總結(jié)閱讀推廣活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，把閱讀推廣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)常性活動(dòng)。在以后的工作中，總結(jié)推進(jìn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，并在將來(lái)的閱讀推廣活動(dòng)中盡量避免不必要的錯(cuò)誤。同時(shí)，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，促進(jìn)閱讀也要不斷地變化。建立健全的長(zhǎng)期閱讀推廣機(jī)制，是閱讀推廣活動(dòng)完善、鞏固和發(fā)展的保障。

2開(kāi)展多元圖書(shū)館閱讀

推廣方式推進(jìn)圖書(shū)館的閱讀工作要注重讀者的需求，并采取多種方式促進(jìn)讀者到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。

第一，增加圖書(shū)借閱模式，從單一的圖書(shū)館借閱，拓展到線上數(shù)字資源共享借閱。比如，把一些有趣的書(shū)籍內(nèi)容以電子小說(shuō)的形式，發(fā)布到圖書(shū)館公眾平臺(tái)進(jìn)行宣傳，或者在一些知名軟件中注冊(cè)圖書(shū)館賬號(hào)，把一些有趣的內(nèi)容編排成一部小短片，發(fā)布在其賬號(hào)中進(jìn)行傳播與推廣，讓更多的讀者進(jìn)行查閱與瀏覽。

第二，優(yōu)化網(wǎng)上閱讀服務(wù)。移動(dòng)閱讀是未來(lái)數(shù)字閱讀發(fā)展的趨勢(shì)。讓手機(jī)成為更好的移動(dòng)數(shù)字資源終端，將給圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)新的機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)常規(guī)廣告服務(wù)和個(gè)性化推送服務(wù)，應(yīng)發(fā)展口袋圖書(shū)館和移動(dòng)圖書(shū)館。利用數(shù)字宣傳快捷、方便的優(yōu)勢(shì)，定期將最新的信息和圖書(shū)傳遞給學(xué)校的教師和學(xué)生。其中，文字要根據(jù)手機(jī)屏幕的尺寸進(jìn)行排版。圖書(shū)館也可以利用圖表、漫畫(huà)等比較直觀的表達(dá)方式，幫助讀者集中閱讀，提高閱讀效率。此外，圖書(shū)館還可以以多媒體的形式呈現(xiàn)視頻、照片和地圖等，有助于讀者更好的閱讀，從而提高閱讀推廣效率。

第三，改進(jìn)圖書(shū)推薦機(jī)制。每一天，圖書(shū)館都會(huì)接待許多不同性別、不同職業(yè)和不同身份的讀者。針對(duì)不同讀者的需要和特點(diǎn)，圖書(shū)館可以采取不同的圖書(shū)推薦機(jī)制。比如，圖書(shū)館可以組織女性閱讀專(zhuān)題書(shū)展，讓閨蜜分享閱讀，提升生活品位。書(shū)籍包括健康、美麗、愛(ài)情、工作、家庭等主題。其中，以閱讀為主要內(nèi)容，開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：“行走雪地上留下足跡”、登記推薦好書(shū)、“更好閱讀”、邀請(qǐng)嘉賓做主題演講，分享愉快的閱讀體驗(yàn);“閱讀需要什么”，人人可以暢所欲言，交流閱讀經(jīng)驗(yàn);“分享好書(shū)”，邀請(qǐng)圖書(shū)館流通部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)舉辦書(shū)展，并提供現(xiàn)場(chǎng)借閱服務(wù)。

第四，提供經(jīng)典讀物。中華民族有五千年的文明史，閱讀名人作品就是閱讀中國(guó)。讀經(jīng)典能使人們更好地了解過(guò)去，更好地繼承中華民族的文化。所以，有必要提倡文化經(jīng)典閱讀。首先，圖書(shū)館要建立經(jīng)典讀物書(shū)架。比如，“邂逅民國(guó)”就是將圖書(shū)館主題服務(wù)與學(xué)術(shù)講座、推廣閱讀相結(jié)合的新嘗試。到訪及閱讀的讀者，可獲贈(zèng)一套紀(jì)念民國(guó)時(shí)期藏書(shū)票主題明信片。同時(shí)，在人文科學(xué)資料館展出“中華民國(guó)”主要文獻(xiàn)：《新青年》《東方雜志》《學(xué)衡》《中國(guó)近代叢書(shū)總目錄》等;其次，圖書(shū)館可以舉辦一系列的活動(dòng)促進(jìn)經(jīng)典閱讀。世界性的經(jīng)典讀物和中國(guó)的經(jīng)典讀物都可以作為素材，并以圖片或者卡片的形式吸引讀者。為了能夠讓經(jīng)典書(shū)籍更加生動(dòng)形象，圖書(shū)館還可以采用flash動(dòng)畫(huà)加上相應(yīng)背景音樂(lè)的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。

第五，同步線上與線下活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)科技給了人們極大便利的同時(shí)，也限制了人與人之間的交流和接觸，閱讀在這方面也略顯孤寂——成為自律名詞里的一種現(xiàn)象，或許現(xiàn)代人能夠堅(jiān)持讀完一本書(shū)，就是很值得推崇的一件事。然而，我們或許忘了閱讀曾經(jīng)只是生活里的普通部分。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們可以開(kāi)展一系列讀書(shū)漂流活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)讓更多的讀者參與分享自己的閱讀的同時(shí)，也可以增加線下同步分享，讓越來(lái)越多的人在活動(dòng)中閱讀更多有趣的書(shū)籍。

3建立圖書(shū)館閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制

將讀者參與評(píng)分機(jī)制引入閱讀推廣活動(dòng)中，將有助于提升閱讀推廣活動(dòng)的效果。為此，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展的重要因素。其中，我們要從公共參與的廣度、深度、滿意度三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)公眾參與活動(dòng)的效果?？蓮膮⑴c活動(dòng)的人數(shù)、到訪圖書(shū)館的時(shí)間和次數(shù)以及閱讀興趣的增長(zhǎng)來(lái)衡量。在閱讀過(guò)程中，可以通過(guò)增加讀者數(shù)量、延長(zhǎng)閱讀時(shí)間、提高閱讀技巧、發(fā)展特殊能力等途徑進(jìn)行測(cè)量。從圖書(shū)館的閱讀環(huán)境、讀物的數(shù)量、管理者的職業(yè)化等方面，可以評(píng)判出讀者滿意度（每個(gè)指標(biāo)的最高分是5分）。

4組建圖書(shū)館數(shù)字資源閱讀推廣專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

圖書(shū)館作為閱讀推廣活動(dòng)的主體，負(fù)責(zé)開(kāi)展具體閱讀推廣活動(dòng)。如何有效開(kāi)展數(shù)字資源閱讀推廣活動(dòng)，并做出恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)承諾，是圖書(shū)館必須考慮的重要問(wèn)題。因此，圖書(shū)館應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的數(shù)字資源閱讀推廣機(jī)構(gòu)，并由數(shù)字資源閱讀推廣機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)開(kāi)展各項(xiàng)推廣活動(dòng)。數(shù)字資源閱讀推廣機(jī)構(gòu)由各圖書(shū)館館長(zhǎng)管理，館長(zhǎng)可以招募部分工作人員以及具有較高學(xué)術(shù)水平的教師與技術(shù)人員負(fù)責(zé)相關(guān)工作。此外，高校圖書(shū)館也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)字資源閱讀推廣活動(dòng)。圖書(shū)館數(shù)字資源閱讀推廣專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)可開(kāi)展有效、有序、持續(xù)的線上閱讀推廣活動(dòng)，擴(kuò)大覆蓋面，增加影響力。圖書(shū)館數(shù)字資源閱讀推廣專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員需要建立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)機(jī)制，以培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)精神、激發(fā)他們的潛能。更重要的是，圖書(shū)館可以利用自己社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)社員進(jìn)行素質(zhì)教育，甚至提供物質(zhì)支持。同時(shí)，組建圖書(shū)館閱讀推廣專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)還需要廣泛招納優(yōu)秀的人才，并將這些人才的智慧盡量激發(fā)出來(lái)，從而更好地推動(dòng)數(shù)字化圖書(shū)館閱讀推廣工作。此外，在組建圖書(shū)館閱讀推廣專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，要注意對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和技術(shù)能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高數(shù)字化圖書(shū)館閱讀推廣的效果。

5現(xiàn)代科技對(duì)圖書(shū)館的影響

在借還書(shū)籍方面，很多讀者的思維還停留在“找工作人員進(jìn)行電腦檢索或者直接去借閱室尋找圖書(shū)”階段。然而，隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)在各大圖書(shū)館進(jìn)入了科技時(shí)代——很多城市的公共圖書(shū)館或者高校圖書(shū)館都已經(jīng)陸續(xù)引用檢索機(jī)、報(bào)刊機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備。甚至于有的圖書(shū)館為了方便讀者查詢(xún)，更是加入了人工智能機(jī)器人，這些機(jī)器人“多才多藝”，它們不光可以幫助讀者快速檢索并找到需要的書(shū)籍，還會(huì)唱歌、閱讀、與讀者進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)等。因此，越來(lái)越多的人喜歡到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)。

6增加圖書(shū)館數(shù)字資源閱讀的推廣

在如今這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，快速、便捷成為主旋律。要想不被時(shí)代所淘汰，圖書(shū)館在推廣方面就要更下功夫——比如迎合年輕人的口味，在抖音、快手、虎牙等數(shù)字平臺(tái)加大推廣力度。圖書(shū)館一直將信息資源的共建與共享作為工作重點(diǎn)，為了建立良好的信息資源共享體系，必須經(jīng)過(guò)各方努力，并協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各方，達(dá)到穩(wěn)定、有序的狀態(tài)。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化盛行的當(dāng)下，圖書(shū)館要緊隨時(shí)代的潮流，大力建設(shè)資源共享體系。

7如何通過(guò)現(xiàn)代化手段延續(xù)良好的閱讀性？

如今，人類(lèi)的生活已經(jīng)離不開(kāi)各種現(xiàn)代化設(shè)備，并且閱讀習(xí)慣也隨之發(fā)生改變。網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)達(dá)增加了選擇性，諸多書(shū)籍都誕生于網(wǎng)絡(luò)。其中，“毒雞湯”、價(jià)值觀嚴(yán)重偏頗的文章也赫然在列。這導(dǎo)致很多人在閱讀這些書(shū)籍后，也被其中的觀點(diǎn)、觀念所影響——思想偏激鉆牛角尖，甚至最終走向極端。那么，對(duì)于這些不良書(shū)籍，我們應(yīng)該如何去篩除？保證廣大讀者擁有一個(gè)干凈的閱讀環(huán)境與空間。針對(duì)上述情況，現(xiàn)在每個(gè)閱讀網(wǎng)站都設(shè)置了篩除功能，讀者可以根據(jù)自己需要去選擇合適文章進(jìn)行閱讀。

在信息化社會(huì)中，人們漸漸喪失了閱讀主動(dòng)性，很難堅(jiān)持看完一本書(shū)。針對(duì)這種現(xiàn)象，圖書(shū)館可以在自己的公眾號(hào)或者APP設(shè)定“打卡模式”：每讀完一本書(shū)，就可以得到一定積分，累積到一定積分便可以?xún)稉Q一本書(shū)，以此提升讀者的閱讀積極性。

科技可以給人帶來(lái)便利，如何利用科技手段服務(wù)于廣大讀者是圖書(shū)館的終極目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：

陳田園（1987—），本科，館員，研究方向：閱讀推廣。