淺析對班干部的培養(yǎng)方法

劉璇

摘要：要使班主任工作更好地開展，必須充分發(fā)揮班干部的核心作用，使其更好地發(fā)揮其自身的作用。所以要重視班干部的選拔和使用，讓班干部在工作中磨練膽識、才能和組織能力，使他們在和諧、美好的班級里得到健康的發(fā)展。

關鍵詞：班干部;班委會;選拔;培養(yǎng);班級管理

前言

我們都知道，中學的班干部是教師與學生的聯(lián)系。如果沒有班干部幫助班主任做好班級的日常工作，而僅僅由班主任一個人來負責處理這些瑣碎的事情，那么，班級的管理就會變得一塌糊涂，而班主任也會因此而筋疲力盡。因此，如何選擇一支“德才兼?zhèn)洹钡陌喔刹縼韼椭嘀魅翁幚砗冒嗉壍墓ぷ鳎妥兊梅浅Ｖ匾?/p>

一、初中班主任要全面了解班級“學情”

所謂“學情”，是指學生在思想上、組織上、工作上的表現(xiàn)。在新的班級集體管理工作中，班主任絕對不能對學生的了解太過片面，要對每個學生的思想、組織、工作等各方面都有全面的認識，才能確定用什么方法來選拔班干部。首先，班主任要全面了解每個同學是否識大體、顧全大局;說話做事是否考慮到全班的整體利益;是否有強烈的集體意識;是否具備民主意識，關心同學等等?？傊?，班主任要全面認識每個學生的道德品質。其次，要對每個學生的組織能力有一個全面的認識。因為班級集體活動包括體育活動、早操、打掃衛(wèi)生、歌詠比賽、社會實踐活動等，因此，班級干部的組織才是最重要的。另外，班主任要充分認識到每個學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及在成績面前不驕傲，在挫折面前不灰心的“定力”。

二、班干部的選拔

班干部是班內的中流砥柱，是班主任工作的有力幫手。班主任在接受新班后，要合理選擇和訓練班干部，使其在班內發(fā)揮其應有的作用，從而有利于鞏固、發(fā)展班集體，實現(xiàn)班級工作目標。選任班委要根據(jù)選任的基礎，認真篩選，在挑選班干部的時候，有很高的標準，這對班集體的形成、班級的發(fā)展都有很大的幫助，所以，班主任挑選班干部，要挑選有朝氣、有熱情、有膽識、有德智、體全面發(fā)展的人，從而形成強有力的領導核心。

此外，在班級建設中，充分發(fā)揮班干部的作用。班主任在選擇班干部時，特別是班長這個崗位，絕對不能馬虎，要仔細安排，要把有熱情的同學選成干部。不然，選不好會影響到班級的管理。所以，對班級干部的選擇應從以下幾個方面著手：（1）加強對學生的思想教育。（2）實行民主選舉。（3）鼓勵學生競爭上崗。

三、班干部的培養(yǎng)

1.既交任務，又教方法

首先，要按照學生的意愿和興趣、性格，分配其合適的任務。其次，要教會學生一定的方法。（1）從整體上思考問題，不能從局部的角度來思考問題，否則不僅會影響到班級的工作，也會影響到自己的工作任務。（2）對工作任務的布置和總結。（3）贊美和批判。在班級里，表揚一個人要把他的事跡羅列出來，使同學相信;同時批評的時候要有分寸，要點到為止。（4）和后進生交朋友的辦法。和成績不佳的學生談心可以不分時間地點，要時時督促學習成績不佳的學生。要及時匯報班級的學習情況，盡量不讓成績不佳的學生有違反紀律的行為。（5）與同學相處的方式。在個性上，班干部與其他學生是絕對平等的，團結同學，平等相處，與同學相處融洽，不要在同學們面前擺出一副高高在上的姿態(tài)。（6）處理問題的辦法。對待課堂上的問題，不能擺譜，不能強迫，不能簡單粗暴，要有耐心，要仔細，要在調查的基礎上，盡可能地做到公平、公正。所以教師在傳授了班干部的教學方法之后，應該由學生自己來做，這樣可以鍛煉他們的才能，提升他們的聲望，從而激發(fā)他們工作的積極性。

2.樹立服務意識，加強班級干部之間的團結

首先，要讓他們明白，這個職務是由班級集體通過民主選舉產生的，其責任就是為學生、為集體服務，要時時“為同學著想、為班級著想”，要時時關心關愛同學，要做到扶危濟困，幫助后進生、貧困生健康成才。其次，還要讓學生了解到，要增強班級的凝聚力。所以，班干部要為集體的榮譽、集體的利益出發(fā)，全心全意地為大家服務。

3.授以工作知識，培養(yǎng)組織能力

每周組織一次班干部會議，聽取同學們對班內的狀況、工作中的問題進行分析，并將工作中的知識傳授給學生，并教會他們如何進行分析、解決，從而訓練學生的組織性能力和勇氣。另外，在他們開會前，教師可以把開會需要討論、研究和傳達的要點，和班長或者會議主持人交流，然后讓班長或者會議主持人寫一份簡短的演講提綱，讓班主任在開會前看一看，給他們提供一些參考。這樣一方面可以通過他們來表達自己的意愿，另一方面，也可以通過班干部來監(jiān)督學生，讓他們在面對問題時，有足夠的時間來進行交流，而不會有太大的束縛，從而提高他們的責任感和團隊的榮譽感。

4.激發(fā)熱情，樹立威信

有了激情，工作就會有積極性，就會想辦法，結果就會很好。那么，怎樣才能激發(fā)班干部的工作積極性？這時班主任要讓學生們意識到，學生之所以能夠被選為班干部，是因為其余同學相信這個班干部，還因為他們有組織管理的能力，他們有能磨練自己的勇氣。在管理班里，要讓班干部的工作順利、讓同學們心服口服，就一定要有權威。那么，該怎么建立班干部的威嚴？（1）班干部要努力學習，要在班級中名列前茅;（2）教師要對班級干部的工作表現(xiàn)給予充分的肯定;（3）班干部應當以集體利益為重，以身作則，做到正直誠實，從而贏得同學的信任。

5.嚴于律已，培養(yǎng)班干部良好的學習習慣

習慣決定一個人的才能與道德品質，而能力與品德決定一個人的命運。作為一個班主任，除了要注重培養(yǎng)班干部班級的管理能力，還要注重學生的學習習慣，加強學生的道德修養(yǎng)。由于班干部的一言一行，每一個動作，都被同學們所關注，而且他們的一言一行都會在不知不覺中影響到其余學生們。所以作為班干部，班主任要比一般的同學更嚴格地對班干部的紀律管理和行為管理，因為只有這樣，班里的人才能在班級里樹立起一種良好的學習氛圍，讓所有人都像班干部一樣，向班干部靠攏。另外，班干部也會有犯錯的時候，但教師不會當著全班同學的面批評、指責他們，教師要在合適的時機，讓他們有時間改正自己的錯誤。這樣既可以維持班干部的權威，又可以給他們一種壓力，讓他們有一種緊迫感，從而可以更好地調動班主任對班級的管理。

結語

總之，作為一名班主任，要認真地選擇和訓練好班干部，這樣既能鍛煉學生的能力，又能增強學生的整體素質，還能有效地推進班級的管理工作，從而培養(yǎng)出一支適應時代發(fā)展、具備一定管理技能的新一代優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]何克抗.現(xiàn)代教育技術與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[M].北京師范大學出版社，2000.

[2]高長梅，歐陽慧.教師素質培養(yǎng)手冊[M].北京：九州圖書出版社，1998.

[3]劉曉光，周威.淺談高校學生干部的培養(yǎng).產業(yè)與科技論壇，2006（6）.

[4]陳玉琨.教育：發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛力[J].教育科學出版社，2001-06.

[5]何梅艷.班干部的培養(yǎng)貴在以人為本[J].中等職業(yè)教育，2008（22）：31-32.