以“大思政”理念構(gòu)筑鑄魂育人新格局

許正剛 劉佳麗

馬克思主義學(xué)院是高校意識形態(tài)工作的“主陣地”，思政課教師是高校意識形態(tài)工作的“主力軍”，思想政治理論課是高校意識形態(tài)工作的“主渠道”。內(nèi)蒙古開放大學(xué)以推動馬克思主義學(xué)院建設(shè)為契機，以思政課和課程思政建設(shè)為切入點，將思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，推動構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的“大思政”工作格局，為打造“三全育人”新高地賦能助力。

關(guān)鍵詞 大思政 開放大學(xué) 課程思政 馬克思主義學(xué)院

政治統(tǒng)領(lǐng) 強基固本

堅持提高思想認識和政治站位，不斷強化學(xué)校黨委對馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力和強大執(zhí)行力。

內(nèi)蒙古開放大學(xué)始終堅持把馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作擺在重要位置，把馬克思主義學(xué)院建設(shè)列為學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，成立內(nèi)蒙古開放大學(xué)馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選優(yōu)配強馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，全面對學(xué)院建設(shè)工作指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促落實。校黨委會、校長辦公會定期研究馬克思主義學(xué)院和學(xué)科發(fā)展問題，在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、資源配置、條件保障、隊伍建設(shè)等方面給予重點支持。

學(xué)校成立馬克思主義研究中心，推進馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，深入研究堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思政課的思想性、理論性提供多角度學(xué)術(shù)支持。學(xué)校還成立了“馬克思主義研究”教授工作室，聚焦馬克思主義理論教育教學(xué)和研究闡釋，圍繞教書育人、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)示范、教學(xué)資源建設(shè)等重點工作，積極開展形式多樣的教學(xué)研究與實踐活動。

科學(xué)決策 聚勢謀遠

健全制度規(guī)范，構(gòu)建長效機制，推動馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量轉(zhuǎn)型與發(fā)展。校黨委先后制訂《關(guān)于加快構(gòu)建思想政治工作體系的實施方案》《關(guān)于深化新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新工作的實施方案》等系列制度文件，推動馬克思主義學(xué)院各項工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，保障馬克思主義學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

同時，持續(xù)加大學(xué)校對馬克思主義學(xué)院建設(shè)的支持力度，在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中予以優(yōu)先保障。設(shè)立思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理，保障思政課教師待遇，并充分體現(xiàn)激勵導(dǎo)向。這一舉措顯著增加了思想政治教育工作崗位的吸引力，提升了思政課教師的榮譽感、使命感，激發(fā)了思政課教師的內(nèi)在潛力，推動內(nèi)蒙古開放大學(xué)思政課教學(xué)、科研迅速發(fā)展。建設(shè)馬克思主義學(xué)院圖書資料室、黨建活動室，逐步配齊馬列主義經(jīng)典著作、研究資料，訂閱馬克思主義理論及思政教學(xué)權(quán)威期刊等，下大力氣進行基礎(chǔ)建設(shè)。近年來，內(nèi)蒙古開放大學(xué)思政課教師積極申報內(nèi)蒙古自治區(qū)“三科”統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項課題、校級重大攻關(guān)課題“遠程開放教育思想政治理論課程體系建設(shè)研究”、校級課題“新形勢下內(nèi)蒙古開放大學(xué)思政課程教學(xué)改革路徑研究”等各級各類課題，逐步推進“以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研”發(fā)展新模式，實現(xiàn)教學(xué)科研互融互促。

配強隊伍 固本開源

配齊配強思政課教師隊伍。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，重點是發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。內(nèi)蒙古開放大學(xué)根據(jù)教育部對普通高校思政課生師比350：1要求，結(jié)合國家開放大學(xué)要求及開放教育特點，按照思政課生師比1050：1的比例，配齊配強思政課教師隊伍。目前，配備在編在崗專兼職思政課教師35名，其中教授6人、副教授10人，青年教師19人，馬克思主義理論“三級”人才梯隊建設(shè)成效初顯。

突出系統(tǒng)優(yōu)勢，打造骨干團隊?；谙到y(tǒng)優(yōu)勢全面推進全區(qū)思想政治理論課教學(xué)實施團隊建設(shè)，以課程為單元在全區(qū)范圍內(nèi)成立了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”等9門思政必修課和選修課的課程教學(xué)實施團隊。同時成立“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“馬克思主義基本原理概論”等5門課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施團隊，確保線上線下各項教學(xué)工作高質(zhì)量開展。

聚焦核心素質(zhì)，提升專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)。以建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思想政治理論課專兼職教師隊伍為目標，依托各級各類專題研修班、骨干教師研修班等平臺，組織思政課教師開展教學(xué)活動、學(xué)術(shù)交流和實踐研修等活動。2018年以來，先后組織思政課專兼職教師參加思想政治類專題研討會30余次，并參加3期馬克思主義工程重點教材培訓(xùn)班、2期“課程思政”專題輔導(dǎo)等活動。組織專職思政課教師每年全員參加全區(qū)高校思想政治理論課教師全網(wǎng)培訓(xùn)活動。這些活動極大地提升了內(nèi)蒙古開放大學(xué)思政課教師的專業(yè)能力和水平，實現(xiàn)了教師教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新。

學(xué)史明理 啟智潤心

堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論同步推進，強化政治引領(lǐng)，豐富思政課內(nèi)容。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，積極推進習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神進課堂、進教材、進頭腦;組織思政課教師制訂《內(nèi)蒙古開放大學(xué)思政課教育教學(xué)融入習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神實施方案》及9門思政課專題教學(xué)實施方案，推動習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教育教學(xué)全過程。陸續(xù)開展10期“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨史專題教研活動、12期習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神專題教研活動和3期十九屆六中全會專題輔導(dǎo)等活動，緊跟時代步伐，聚焦時政熱點，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用黨的創(chuàng)新理論培根固本，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

堅持理論與實踐相結(jié)合，籌建實踐教學(xué)基地。積極申報思想政治理論課實踐教學(xué)暨教師研學(xué)基地，目前與清水河縣老牛坡黨員干部教育中心、武川縣大青山抗日游擊根據(jù)地黨員干部教育中心簽訂合作協(xié)議，逐步豐富開放教育學(xué)員實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大思政課教師研修力度，發(fā)揮思政小課堂和社會大課堂兩個育人渠道的作用。

提升支持服務(wù)水平，拓展理論學(xué)習(xí)途徑。在內(nèi)蒙古終身教育網(wǎng)開辟馬克思主義學(xué)院專欄，通過引進、自建、共建等資源建設(shè)形式，不斷豐富思政課教學(xué)資源、提升教育教學(xué)供給質(zhì)量，按照“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”一體化建設(shè)總體要求，積極推進思政課教學(xué)資源的建設(shè)與更新。

價值引領(lǐng) 潤物無聲

頂層發(fā)力，突出總體設(shè)計優(yōu)勢。課程思政建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，內(nèi)蒙古開放大學(xué)從頂層設(shè)計發(fā)力，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化分類指導(dǎo)，切實提高每位教師參與課程思政建設(shè)的積極性和主動性。結(jié)合內(nèi)蒙古開放大學(xué)實際，2019年啟動課程思政教育教學(xué)改革試點工作，研究制訂課程思政教育教學(xué)改革實施方案，推動構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，確保所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，確保各類課程與思政課同向同行，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)。

示范展示，推廣典型引路模式。持續(xù)在抓典型、樹標桿、推經(jīng)驗、營氛圍方面下功夫。實施課程思政示范建設(shè)項目，把思想政治教育元素和教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，推動以課程思政為目標的課堂教學(xué)改革，擇優(yōu)建設(shè)一批課程思政特色示范課堂，營造“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的濃厚氛圍，著力構(gòu)建全員全過程全方位的課程思政育人大格局。同時積極推動“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促行”的提升模式，舉辦全區(qū)系統(tǒng)課程思政教學(xué)設(shè)計大賽，選拔優(yōu)秀教師參加國家開放大學(xué)各類專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計、說課大賽，成績斐然，榮獲政法類專業(yè)、經(jīng)管類專業(yè)優(yōu)秀組織獎，教師分獲一等獎3項、二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎4項，達到在比賽中檢驗課程思政改革成果的目的。

堅守信念 休戚與共

鑄牢中華民族共同體意識是內(nèi)蒙古開放大學(xué)義不容辭的政治責(zé)任。2021年春季學(xué)期，馬克思主義學(xué)院組織思政課教師為全體教師進行了4期專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)全體教師全面理解黨的民族理論和民族政策，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，進一步鑄牢中華民族共同體意識。

協(xié)同推進，開設(shè)社區(qū)、老年大講堂，開展教育扶貧活動。馬克思主義學(xué)院組織思政課教師深入社區(qū)、老年開放大學(xué)開展專題講座，從2021年3月底至7月，共在呼和浩特市10個社區(qū)、老年開放大學(xué)舉辦鑄牢中華民族共同體意識專題講座11場，引導(dǎo)社區(qū)干部、居民和老年學(xué)員牢固樹立中華民族共同體意識，深受歡迎。學(xué)院選派2名思政課教師赴烏蘭察布市興和縣張皋鎮(zhèn)中心學(xué)校開展鄉(xiāng)村振興、教育扶貧活動，開展“童心向黨·共筑中國夢”等專題教學(xué)活動，為鄉(xiāng)村教育振興做出了貢獻。

（許正剛，副院長，講師;劉佳麗，助教。內(nèi)蒙古開放大學(xué)馬克思主義學(xué)院。）

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