上好“五有”思政課

劉詠燕 嚴(yán)倩

“幸福都是奮斗出來(lái)的”“奮斗本身就是一種幸福”“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”，習(xí)近平總書(shū)記闡述的“奮斗幸福觀”集中體現(xiàn)了個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)造幸福與享受幸福的和諧統(tǒng)一，以及理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的和諧統(tǒng)一，對(duì)大中小學(xué)生成長(zhǎng)有著重要的啟示，是學(xué)生成就非凡業(yè)績(jī)和創(chuàng)造幸福人生的科學(xué)指南。思政課要根據(jù)大中小學(xué)的學(xué)情實(shí)際，采用不同的策略，堅(jiān)持用“奮斗幸福觀”作為“課程思政”的統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)誦、唱、寫、評(píng)、演等，引導(dǎo)學(xué)生在“大思政課”中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

黨史經(jīng)典“誦”起來(lái)，上有聲的思政課。中國(guó)共產(chǎn)黨百年滄桑、百年輝煌的生動(dòng)歷程正是奮斗幸福觀的典型案例，全國(guó)各地大中小學(xué)都在積極倡導(dǎo)讀紅色經(jīng)典，學(xué)生應(yīng)征黨史宣講志愿者，將百年黨史融入思政課。在小學(xué)，由于學(xué)生年齡小，理解、領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，因此，學(xué)校要選擇能激發(fā)學(xué)生興趣、廣泛參與的方式進(jìn)行。如，太原市迎澤區(qū)東崗小學(xué)舉辦“信仰的火種——陽(yáng)光少年學(xué)黨史”主題大隊(duì)會(huì)，講雞毛信的故事、海娃的故事，字字句句表達(dá)著對(duì)兒童英雄的欽佩。天津大學(xué)推出紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)，湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育演講比賽。三峽大學(xué)開(kāi)展接力朗誦經(jīng)典活動(dòng)，大家無(wú)不為紅色經(jīng)典所傳遞的卓越精神而感動(dòng)，為共產(chǎn)黨人的人性光芒而震撼。通過(guò)讓學(xué)生與偉人有聲對(duì)話，重溫崢嶸歲月，聆聽(tīng)時(shí)代強(qiáng)音，進(jìn)一步將“學(xué)原文、讀原著、悟原理”推向深入。

思政理論“唱”起來(lái)，上有甜的思政課。學(xué)生把自己喜歡的歌曲，填入思政課的內(nèi)容，改編成集知識(shí)性與趣味性于一體的歌曲，把理論唱起來(lái)，是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。這極大地促進(jìn)了大學(xué)生把思政課理論知識(shí)學(xué)深、學(xué)活。讓思政課插上藝術(shù)的翅膀，增強(qiáng)了思政課的親和力和針對(duì)性。如，在三峽大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論》的課堂上，當(dāng)陶曉瑞小組改編的歌曲MV《毛概有點(diǎn)甜》響起，大學(xué)生都被深深吸引：中國(guó)從苦難中浴血站起來(lái)、改革富起來(lái)、奮斗強(qiáng)起來(lái)的畫面讓學(xué)生熱淚盈眶，紛紛組隊(duì)，也要?jiǎng)?chuàng)作一首歌來(lái)表達(dá)對(duì)思政課的理解、對(duì)歷史的思考、對(duì)民族未來(lái)的展望以及“強(qiáng)國(guó)有我”的決心。景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)創(chuàng)作了歌曲《我把思政課唱給你聽(tīng)》，用青春的歌聲唱響十九大精神。北京郵電大學(xué)創(chuàng)作了歌曲《百年》，融入了“00后”的新時(shí)代青年對(duì)這一百年的思考。歌曲改編要求有一定的文字基礎(chǔ)和理解力，深受中學(xué)生和大學(xué)生的歡迎。小學(xué)生可舉辦紅色歌曲演唱比賽，讓學(xué)生在演唱中受教育。如，武漢江夏區(qū)楊桐小學(xué)舉行紅色經(jīng)典歌曲大賽活動(dòng)。宜昌市桃花嶺小學(xué)校歌《嶺上花開(kāi)》展示了“讓生命如花般綻放”的辦學(xué)理念、“承國(guó)風(fēng)楚韻 育英才學(xué)子”的育人目標(biāo)和“辦一所讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈的學(xué)?！钡霓k學(xué)愿景。

學(xué)習(xí)筆記“寫”起來(lái)，上有色的思政課。做好學(xué)習(xí)筆記是內(nèi)化和吸收知識(shí)的最好方式。一千個(gè)“學(xué)霸”，就有一千種不同的學(xué)習(xí)方法，但是有一個(gè)習(xí)慣是共通的，那就是記筆記。在宜昌市第一中學(xué)和第八中學(xué)，送別畢業(yè)生的時(shí)候，學(xué)校會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)筆記留下來(lái)作為紀(jì)念并對(duì)新生展覽;山東師范大學(xué)安寧華清中學(xué)有個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)就是開(kāi)展“最美筆記”大賽;濰坊學(xué)院舉辦“尋找最美筆記”活動(dòng);聊城大學(xué)舉辦“筆落盈尺間”優(yōu)秀筆記展活動(dòng)，展出筆記中清秀的字跡、認(rèn)真的作圖、細(xì)心的標(biāo)注，吸引了眾多學(xué)生的駐足欣賞。學(xué)習(xí)筆記的“推陳出新”，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新課改目標(biāo)。三峽大學(xué)趙婉冰和榮溢分別開(kāi)創(chuàng)了“我與毛概有個(gè)約”“與毛概不期而遇”微信公眾號(hào)，讓學(xué)習(xí)筆記不僅包括拓展閱讀和學(xué)習(xí)心得，還采用比較時(shí)髦的思維導(dǎo)圖、“亮考幫”等形式，幫助同學(xué)們梳理和深化每一章的知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)答疑解惑，讓思政課契合年輕大學(xué)生的審美趣味。記筆記成為學(xué)生每天必打卡項(xiàng)目。有學(xué)生說(shuō)：“翻著自己的筆記，看到了我?jiàn)^斗的心血，真是驚喜萬(wàn)分，深刻懂得了什么是奮斗幸福觀。”

新聞熱點(diǎn)“評(píng)”起來(lái)，上有感的思政課。思想政治理論，難的是講得明白、聽(tīng)得進(jìn)去，需要政治語(yǔ)言與大眾語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換與銜接。為此，讓廣大學(xué)生及時(shí)關(guān)注各類時(shí)政新聞、評(píng)論，與理論網(wǎng)站深度融合，讓思政課隨時(shí)代同頻共振，在對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論的過(guò)程中理解黨的政策，深化理論的運(yùn)用，也是非常有效的手段。例如，在三峽大學(xué)思政課堂講到《中國(guó)特色大國(guó)外交》中“一帶一路”倡議時(shí)，正趕上“一帶一路”建設(shè)座談會(huì)拉開(kāi)了帷幕，學(xué)生結(jié)合十九屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記的講話有感而發(fā)，完成了一篇漫評(píng)：《路有錦繡映彩霞，和衷共濟(jì)百邦興》，并入選學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，在各類重點(diǎn)媒體發(fā)聲，表達(dá)對(duì)“一帶一路”倡議取得巨大成就的理解，讓同學(xué)們?cè)谄纷x作品中互相學(xué)習(xí)、互相提高。網(wǎng)評(píng)寫作還可以和高中的材料作文相結(jié)合，讓材料作文的題材更加富有時(shí)代氣息。如，有些明星曾經(jīng)是不少學(xué)生的偶像，突然“塌方”給學(xué)生造成了困惑。這些素材進(jìn)入課堂，讓學(xué)生思考后分享觀點(diǎn)，把強(qiáng)烈的青年自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)訴諸文字。思政課與語(yǔ)文課相互貫通，思政課程和課程思政同頻共振。學(xué)好思政課不僅僅讓同學(xué)們明白理論“是什么”，還在學(xué)習(xí)網(wǎng)評(píng)寫作中深入理解理論是“為了什么”和“怎么做”。

紅色劇本“演”起來(lái)，上有影的思政課。要讓實(shí)踐教學(xué)的新方法、新路徑走進(jìn)校園，讓思想政治教育走出高冷，把深刻的道理通過(guò)接地氣、聚人氣的教學(xué)載體與表現(xiàn)形式講明白、講透徹，從而滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。微電影大賽在高校興起，校園風(fēng)靡“紅色劇本展演”。如，教育部主辦的“我心中的思政課”全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)已經(jīng)舉辦了第五屆;三峽大學(xué)首屆思想政治理論課優(yōu)秀作品競(jìng)賽也落下帷幕。學(xué)生在廣袤的祖國(guó)大地上、在歷史長(zhǎng)河中，以拍攝微視頻的方式感受國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，把理論聯(lián)系實(shí)際。參與過(guò)活動(dòng)的學(xué)生表示，這種“接地氣”“緊跟潮流”的理論學(xué)習(xí)方式，把思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，氣氛活躍、真實(shí)有趣。中小學(xué)生可以開(kāi)展書(shū)本劇、情景劇的表演，如，太原市迎澤區(qū)東崗小學(xué)四年級(jí)學(xué)生表演的課本劇《金色的魚(yú)鉤》，再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱難歲月。

習(xí)近平總書(shū)記指出，上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。多年來(lái)，全國(guó)各地學(xué)校通過(guò)勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，因地制宜、因校施策，探索出了一條條符合校情、各具特色的思政課教學(xué)模式，把思政課程真正變成學(xué)生真心喜愛(ài)的課程、終身受益的課程。隨著大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的推進(jìn)，各學(xué)校將以更大的戰(zhàn)略格局、更大的學(xué)科合力、更大的資源整合力，探索出新時(shí)代“大思政課”建設(shè)的更多經(jīng)驗(yàn)。

責(zé)任編輯/王娜娜