“五有”成就高考高分作文

趙克明

讓閱卷老師怦然心動(dòng)的高考作文模樣如何？答曰：“五有?！?/p>

一、有真情。古人云：“感人心者，莫先乎情?！薄案呱搅魉薄绑聽偾樯睢薄奥淙~歸根”“結(jié)草相報(bào)”之所以讓人聞之潸然，就是因?yàn)樗鼈冊(cè)忈屃巳碎g最美好的友情、親情、鄉(xiāng)情、感恩之情。最令閱卷老師心動(dòng)的也是那些蘊(yùn)含著真情、純情、美情的文章?？忌形馂槲脑烨榛驈?qiáng)哭、強(qiáng)怒，故作多情。有考生為了凸顯文章的文化品位，喜歡拿古人古語(yǔ)說(shuō)事，但只是簡(jiǎn)單地“拿來(lái)”，未用自己的情感去浸泡那些材料使之融化在自己的情感血液里。對(duì)這種“流水線式”組裝的文章，閱卷老師是不會(huì)打出高分的。

二、有思想。作文貴在表達(dá)出作者自我的體驗(yàn)、感悟與認(rèn)識(shí)。而在閱卷時(shí)，筆者常發(fā)現(xiàn)考生易犯“冷”處理材料的毛病，即僅把“借”來(lái)的材料客觀地展示出來(lái)，或蜻蜓點(diǎn)水似地評(píng)點(diǎn)一句。這樣的作文只是碼放材料，何談具有動(dòng)人的魅力？而聰明的考生不做材料的展示者、解說(shuō)員，而是與寫作材料心靈交通、對(duì)話，表達(dá)自我的思想認(rèn)識(shí)。這樣有思想的文章，才能讓閱卷老師眼前一亮。

三、有內(nèi)容。“言之有物”一直是人們?cè)u(píng)價(jià)好文章的重要標(biāo)尺。譬如一棵樹，如果只有光禿禿的枝干，而沒有葉子、花朵和果實(shí)，人們是不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生好感的。高考作文要添“枝”加“葉”戴“花”掛“果”。記敘文多呈現(xiàn)幾個(gè)鏡頭，多描寫幾個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)一點(diǎn)曲折褒貶；議論文多解析幾個(gè)分論點(diǎn)，多論述幾個(gè)層面，多運(yùn)用幾種論證方法。內(nèi)容豐贍、多層立體的文章，自然會(huì)贏得閱卷老師的贊賞。

四、有靈性。作文是思維的結(jié)晶，思維僵化則文章呆板，思維靈活則文章新巧。不同的考生使用同一材料，其布局謀篇的巧拙、手法運(yùn)用的高下，有著非常明顯的差異。好的文章能讓人分明地看出作者的心智，看出作者的靈性。如2015年高考全國(guó)新課標(biāo)卷II，作文題要求評(píng)說(shuō)三位“當(dāng)代風(fēng)采人物”候選人誰(shuí)更具風(fēng)采。一般的考生都是直接去夸贊某一個(gè)候選人，或直接將三個(gè)候選人加以比較，而有位考生卻把對(duì)青年攝影師的贊美轉(zhuǎn)情于攝影機(jī)，用攝影機(jī)的口吻飽含激情地贊揚(yáng)它的主人對(duì)美的熱愛、追求、傳遞，如此行文別有意趣，自然會(huì)得到閱卷老師的青睞。

五、有文采。古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！睆拈喿x欣賞的心理來(lái)看，有文采的文章總能吸引讀者的目光，贏得讀者的激賞。閱卷老師十分注重對(duì)語(yǔ)言表達(dá)水平的評(píng)判，高考作文在很大程度上也是考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。一篇考場(chǎng)作文如果開篇就用語(yǔ)不俗，通篇又不乏含義雋永、頗有韻味的妙語(yǔ)，彰顯出灼灼動(dòng)人之美，自然是閱卷老師眼中的至寶。