高校思政教育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探析

朱翠紅

摘要：為了促進大學生的全面發(fā)展，貫徹落實黨的教育方針，學校需要全面落實新時代立德樹人的根本任務。其中，思政教育是落實立德樹人任務的重要渠道，也是高校學生全面發(fā)展的必要舉措。本文從教材、教學方法以及教師發(fā)展三個方面來闡述當前高校思政教育開展的具體對策，從而為高校思政課程教育有效開展奠定，培養(yǎng)更多可以搭檔民族復興大任的社會主義建設者。

關鍵詞：高校思政;教學現(xiàn)狀;教學對策

在黨的十九大報告中詳細闡述了我國已經(jīng)進入到中國特色社會主義的全新時代，各行各業(yè)都發(fā)生了較大的變化，這意味著高校傳統(tǒng)式課堂教學勢必也要進行適當?shù)母母?。尤其是在當前信息化的互?lián)網(wǎng)時代，單純依靠教師語言講授式的思政教育方法已經(jīng)無法滿足當前高校學生的學習需求。青年需而生正處于發(fā)展的關鍵時期，也是人生的拔節(jié)時期，無論是在思想還是意識上都不成熟，因此，如何幫助青年學生樹立正確的三觀便成為當前高校需要著重思考的問題。

一、抓準教材，發(fā)揮思政課程的作用

教材是學生們接受教育所觸及的首要材料，對他們來講有著十分特殊的意義。學校要僅僅抓住思政課程的教育契機，準確剖析知識的難點和重點，進而做到全面掌握知識體系。教師要善于將社會熱點問題與教材的理論知識進行結合，優(yōu)化教學手段，從而有針對性地開展教學，提升思政課程教育的質量和效率?，F(xiàn)階段，高校思政教育課程主要開設了四門必修課程以及一門選修課程，其中四門必修課程為基礎課程、綱要課、原理課程以及概論課，選修課程為形式與政策。教師想要深入的抓住教材，必須要在備課、授課等方面，將理論知識講活。在備課環(huán)節(jié)，教師可以通過集體備課或觀看公開課的方式，系統(tǒng)性學習不同課程的關鍵知識點以及立足點，善于借助問題導學法和情境教學法將學生吸引到教學情境中。在授課環(huán)節(jié)，教師要善于利用書本上的馬克思主義理論來解決學生思想上以及心理上的疑惑與難點。除此之外，教師還需要將當下的社會熱點以及難點作為教學的案例，這樣才能滿足學生的好奇心理。在當前多元文化相互碰撞的時代背景下，教師不能夠對社會熱點避而不談，要深入抓住文化的產(chǎn)生背景、內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及內(nèi)涵，幫助學生樹立正確的三觀，提高自身的自控以及辨別能力。

二、創(chuàng)新思政教育手段，凸顯出學生的主體地位

在現(xiàn)階段高校思政教育工作中，所采用的教育手段仍然比較單一，教師為學生傳輸單純的理論知識，這種教學手段所產(chǎn)生的教學效果十分有限。在全新的時代背景下，思政教育人員需要對傳統(tǒng)的教學方法進行改革，緊緊圍繞因勢治教、因需施教以及因材施教理念開展全新的教學手段。在思政教育過程中，教師要始終堅持教學方法的理論與實踐相統(tǒng)一，發(fā)揮出青年學生的主體意識以及參與意識。不同的學生之間因為志趣、興趣、學習能力等方面的差異，所感興趣的內(nèi)涵自然也是千差萬別，如果教師一味地采用傳統(tǒng)的教學手段，而忽略了學生們的真實需求，那么很有可能導致個別的思想在思想方面出現(xiàn)脫離的現(xiàn)象。

在創(chuàng)新教學方法的時候，教師可以嘗試采用講授課堂與實踐活動相結合的手段，充分利用小組辯論、小組合作探究、主題演講以及社會調研的形式來進行互動，注重啟發(fā)學生的思維，在不斷的實踐之中來促進其青年學生的全面成長。

三、提升教師的思政素質，構建高素質的思政師資隊伍

教師是指導學生學習與成長的首要資源。在高校中，教育的工作任務普遍較重，他們除了負責學生的授課工作以外，還有自身的科研工作，甚至部分教師還會承擔起學生的管理工作等等，但是教師的付出與匯報卻沒有呈現(xiàn)出正比，這也導致高校教師呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的現(xiàn)象。如果師資隊伍不完善，那么就很難能夠完成思政教育任務。高校作為思政教育的主陣地，那么教師便是主陣地的戰(zhàn)士。想要提升的思政素養(yǎng)，可以嘗試從以下幾個方面入手。首先，加強教師的政治素養(yǎng)。在全國高校學生思政會議上，明確提出了高校要解決培養(yǎng)什么樣人才、為誰培養(yǎng)以及如何培養(yǎng)的根本難問題。教師需要從政治視角看待問題，在大是大非面前能夠保持情境的頭腦，這樣才可以培養(yǎng)出政治立場堅定且思想覺悟高的社會主義新人。其次，教師需要加強師風師德建設，將立德樹人的任務落到實處。在師資隊伍結構上，高校需要保證師資隊伍的年齡結構、學歷結構等方面的科學合理配置，保證高校思政教育隊伍的動態(tài)發(fā)展。

四、結語

通過上面的分析與論述，我們可以發(fā)現(xiàn)高校思政教育工作直接關聯(lián)到社會主義新人培養(yǎng)的重任。高校想要提升思政教育工作的實效，就需要在教學方法、教學理念等多方面入手，加強學生們的思想建設以及意識建設，將立德樹人任務落實到思政教育的各方各面，這樣才刻意為學生的全面發(fā)展以及健康成長保駕護航。

參考文獻：

[1]楊子健.積極應對網(wǎng)絡時代高校思政教育工作的機遇與挑戰(zhàn)[J].才智，2022（01）：17-20.

[2]胡紅梅.高校思政教育常態(tài)化機制建設研究[J].決策探索（下），2021（12）：62-63.