天哪，我被學(xué)生PK掉了

◇山東省德州市陵城區(qū)于集鄉(xiāng)張西樓小學(xué) 陳學(xué)成

“張熙東，告訴你個(gè)好消息，師生同題作文選稿結(jié)果出來了，你的被編輯選中了，我的落選了?！眲偞蛄松险n鈴，我就小跑到教室，酸溜溜地大聲對(duì)他說。

“不會(huì)吧，老師的文章都被PK掉了？”學(xué)生們都驚訝地睜大眼睛，羨慕嫉妒恨地看著張熙東。張熙東也因?yàn)榕d奮小臉漲得通紅，一句話也說不出來，坐在座位上一個(gè)勁兒地傻笑。

“千真萬確！唉！”我深深地嘆了一口氣，拱手道，“張熙東同學(xué)，你是如何寫出這么優(yōu)秀的作文的，望多多指教啊！”學(xué)生們“嘩”一下笑出了聲，然后便饒有興致地聽張熙東分享這次上刊經(jīng)歷。

張熙東不好意思地走到講臺(tái)前，搔搔后腦勺說：“老師，您忘記了？這篇作文您讓我修改了3遍呢！”他伸出3根手指頭，夸張地在同學(xué)們面前晃了晃，“第一次，您說我寫的制作過程‘亂花漸欲迷人眼’，您看得一頭霧水，讓我修改了一遍；第二次，您說我修改得‘猶抱琵琶半遮面’，非要和我一起體驗(yàn)這個(gè)玩具的制作過程，制作完了，又讓我修改了一遍；第三次，您說我玩得不夠‘投入’，讓我把玩的過程繪聲繪色地描繪出來。哎喲，不容易呀，我的作文可是千錘百煉始出來的呀！”學(xué)生們又笑了。

“老師，您修改了幾遍啊？”反應(yīng)敏捷的陳鑫喆笑嘻嘻地問道。

“對(duì)啊，對(duì)啊，老師，您修改了幾遍??？”真是一石激起千層浪，這幫淘氣的孩子?。?/p>

“我，我當(dāng)然也要改了，不過我改的是錯(cuò)別字。我是老師呀，我還要備課，給你們批改作業(yè)，忙著開會(huì)……”我編著各種理由為自己開脫。

“老師，您總是用魯迅的話教育我們，‘時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的’。難道您真的沒有時(shí)間修改自己的文章嗎？”學(xué)霸王合宇一本正經(jīng)地說。

“好，好，我深刻檢討?！蔽铱椿鸷蛞训?，便不失時(shí)機(jī)地拋出自己的檢討書，“我確實(shí)有些懈怠了，老師自認(rèn)為是老師，所以放松了對(duì)自己的要求，每次讓你們認(rèn)真修改，自己卻偷工減料，以次充好，寫一遍就過關(guān)了，沒有再回過頭來仔細(xì)修改，就草草交卷了。我會(huì)記住這次深刻的教訓(xùn)。大家給我一次改過自新的機(jī)會(huì)好不好，你們看看接下來怎么辦？”我一臉誠(chéng)懇地看著學(xué)生們，心里卻樂開了花。誰(shuí)說我沒有修改呢，我可是修改了兩遍呀，可修改了就一定能發(fā)表嗎？那肯定不是的。假如真的修改好幾次就一定發(fā)表，那我多修改幾次就好了。魯迅先生曾說過，“好文章不是寫出來的，而是改出來的?！奔ぐl(fā)他們的寫作動(dòng)力，讓他們認(rèn)識(shí)到修改的重要性，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣，這才是我的用意所在。

學(xué)生們沉默了一會(huì)兒，又熱烈地討論了一陣，最后達(dá)成共識(shí)：王鑫博同學(xué)和我PK一次。條件是：依舊是這個(gè)主題，他寫一篇，我要修改自己原先的作文，讓他們贏得心服口服。聽到這個(gè)決定，我一敲黑板，大聲說：“君子一言，駟馬難追。我堅(jiān)決同意！還有，這次修改后作文再被PK掉，我就拜王鑫博同學(xué)為師?！睂W(xué)生們又是一陣笑，我趁熱打鐵：“對(duì)了，張熙東同學(xué)的作文，積分為500分?！薄斑@不公平，以前不是200分嗎？”教室里又是一陣喧嘩。“很公平啊，把老師PK掉，積分當(dāng)然要高了。”我神情淡定地說?！袄蠋?，我也要和你PK?！薄袄蠋?，這次你肯定被PK掉?！薄昂茫业戎銈儐?！”我心里簡(jiǎn)直樂開了花。

孩子們寫作的興趣再次被我引燃，他們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)欲與我試比高！更重要的是，他們真正認(rèn)識(shí)到了修改文章的重要性，這可比我苦口婆心地給他們講一番大道理效果好多了。在習(xí)作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并以積分調(diào)節(jié)，老師和學(xué)生共成長(zhǎng)，真是一舉兩得的事情?。?/p>