論紅色教育在幼兒生活、教學(xué)活動(dòng)中的意義與實(shí)踐

田婧婧

摘要：教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育理念，才能培養(yǎng)出適合于時(shí)代發(fā)展的人才。在現(xiàn)代教育發(fā)展當(dāng)中，幼兒教育的作用日益突出，而且已經(jīng)受到了大家的廣泛重視。將紅色教育始終貫穿在教學(xué)之中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的影響，利于幼兒的健康成長。本文立足于紅色教育，從幼兒生活、教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，分析紅色教育的意義和作用，為教育實(shí)踐活動(dòng)找到相應(yīng)的對(duì)策，期望為祖國的下一代教育貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：紅色教育;幼兒生活;教學(xué)活動(dòng)

引言：幼兒是啟蒙教育的開始，不同于其他階段的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)主要是為了培養(yǎng)良好習(xí)慣，在寓教于樂的方式中明白一些簡(jiǎn)單的道理，為幼兒的心里埋下良善的種子。紅色教育是必不可少的課程，它代表著中華兒女的精神以及那一段務(wù)必牢記的歷史。只有以史為鑒，才能創(chuàng)作出更加美好的未來，幼兒加深對(duì)紅色教育的認(rèn)識(shí)，將會(huì)有利于幼兒的身心發(fā)展。

1紅色教育相關(guān)概述

1.1紅色教育的內(nèi)涵

紅色文化是由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體人民在新民主主義革命時(shí)期排除萬難，不斷奮力向前，才最終取得了中國民族的獨(dú)立。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨更是為祖國的建設(shè)立下了汗馬功勞。這一代又一代傳遞下來的紅色精神，已經(jīng)成為了中華民族的寶貴財(cái)富，值得后人們永遠(yuǎn)流傳。幼兒作為祖國的花朵，同時(shí)也是新時(shí)代的接班人，十分需要有紅色文化的熏陶，讓紅色思想在幼兒心中綻放。因此，紅色教育在幼兒群體中開展很重要，有利于幼兒形成傳承紅色基因的品質(zhì)。

1.2幼兒紅色教育的內(nèi)容

幼兒紅色教育可以從歌曲、故事、影片等入手，教師教給幼兒紅色歌曲，例如《國家》、《祖國祖國我們愛你》增強(qiáng)幼兒對(duì)于國家的理解和認(rèn)識(shí)，將祖國深深放在心間，保持熱愛祖國的情感。教師還可以給幼兒講述一些紅色故事，向英雄人物致敬，學(xué)習(xí)革命精神，立下遠(yuǎn)大志向。從幼兒的身心發(fā)展出發(fā)，教師設(shè)立相應(yīng)的紅色教育課程，讓幼兒在紅色文化的引導(dǎo)下茁壯成長。

2紅色教育在幼兒生活、教學(xué)活動(dòng)中的意義

2.1培養(yǎng)幼兒的愛國情感

幼兒正處于思想的形成期，會(huì)對(duì)未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。教師從小培養(yǎng)幼兒對(duì)于國家的情感，樹立正確的愛國意識(shí)，將祖國的榮辱與自身形成聯(lián)系，將有助于幼兒養(yǎng)成良好的愛國情懷。紅色教育是培養(yǎng)愛國情感的載體，幼兒在紅色教育中可以加深對(duì)國家的理解和認(rèn)同，從而將愛國變成一種習(xí)慣，無論未來身在何處，從事何業(yè)都仍然始終牢記愛國，這才是紅色教育的根本目的所在。

2.2促進(jìn)幼兒提升綜合素質(zhì)

隨著時(shí)代的變遷，幼兒的家庭生活較為優(yōu)渥，可能時(shí)常有溺愛孩子的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師針對(duì)這一特點(diǎn)，應(yīng)該加強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得幼兒能夠全面發(fā)展。紅色教育中有很多的優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得幼兒學(xué)習(xí)，比如勤奮勇敢、無私奉獻(xiàn)、助人為樂等品質(zhì)，十分有利于促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)提升。因此，幼兒教育要融入紅色文化，幫助幼兒形成更多的優(yōu)點(diǎn)，自覺意識(shí)到自身的不足，積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

2.3符合新時(shí)代幼兒教育要求

教育理念在發(fā)展過程中，為了與社會(huì)的發(fā)展相匹配做出許多的改進(jìn)。新時(shí)代要求教育要將紅色文化放入其中，讓青少年始終銘記紅色歷史，擁有講好中國故事，傳遞中國精神的能力。加強(qiáng)幼兒的紅色教育屬于新時(shí)代教育的要求范疇，必須要加緊落實(shí)，從根本上幫助幼兒了解紅色文化，并從內(nèi)心里得到強(qiáng)烈的認(rèn)同。幼兒是希望的花朵，需要教師的守護(hù)，開展紅色教育可以為幼兒營造良好的成長氛圍。

2.4踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是興國之魂，幼兒也應(yīng)該具備核心價(jià)值觀。教師為幼兒安排紅色教育課程，有助于幼兒養(yǎng)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。愛國主義是每一個(gè)中國人都應(yīng)該擁有的精神，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育是勢(shì)在必行。幼兒進(jìn)行紅色教育的學(xué)習(xí)，充分踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3紅色教育在幼兒生活、教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐策略

3.1營造出紅色教育的氛圍

幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，可以從紅色教育中汲取很多的營養(yǎng)。如果幼兒園可以營造出紅色教育氛圍，將會(huì)更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師能夠在班級(jí)里做紅色英雄的宣傳墻，讓幼兒們將他們心中的英雄人物張貼出來，并且和其他幼兒分享英雄的故事，增進(jìn)對(duì)英雄的了解。幼兒長期處于紅色文化的氛圍之下，將讓幼兒對(duì)紅色文化更加感興趣，從而提升對(duì)紅色文化的不斷認(rèn)識(shí)。

3.2多樣化的紅色教育模式

幼兒的紅色文化要采用多樣化的模式進(jìn)行教育，讓幼兒可以從多種途徑學(xué)習(xí)紅色文化。第一，教師要通過講故事的方法，將英雄人物的故事傳達(dá)給幼兒，讓他們自行理解紅色故事，再講述給父母或者其他的伙伴，形成學(xué)習(xí)紅色文化的氛圍。第二，教師尋找合適的歌曲進(jìn)行教授，讓幼兒在音樂的熏陶中深入理解紅色文化，幼兒可以在歌曲合唱里逐漸被音樂所感染，擁有紅色精神力量。第三，教師為幼兒編出相應(yīng)的舞蹈劇目，在愉快的舞蹈節(jié)目中感知紅色文化，幼兒可以打扮成紅軍戰(zhàn)士，體驗(yàn)曾經(jīng)的崢嶸歲月，向更多的人傳遞出紅色文化。第四，教師選擇合適的影片為幼兒播放，讓幼兒認(rèn)真的觀賞，隨后說出自己的感受，樸實(shí)的語言也能透露出幼兒對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。

3.3游戲中融入紅色教育

幼兒對(duì)于游戲有一種與生俱來的喜愛，教師可以抓住幼兒的該項(xiàng)特點(diǎn)，將紅色文化與幼兒的游戲相結(jié)合。在做游戲的過程中開展紅色教育，這是一種輕松愉快的方式，使得幼兒理解到紅色文化。比如教師能夠與幼兒進(jìn)行尋找國旗的游戲，將事先準(zhǔn)備好的國旗和教室物品擺放在一起，讓幼兒去尋找到國旗，加深對(duì)國旗的記憶，讓國旗一直飄揚(yáng)在幼兒的心中。

結(jié)束語：

紅色教育對(duì)于每一個(gè)中華兒女都十分重要，尤其是處于培養(yǎng)期的幼兒，他們是祖國未來的希望。從小培養(yǎng)幼兒的紅色文化，將會(huì)對(duì)幼兒成長發(fā)揮很大的作用，努力做好紅色文化的傳承人是幼兒的必修課之一。

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