反復嘗試 “補”出精彩

吳應(yīng)海

【考情綜述】

半命題作文是與全命題作文相對而言的，即命題者在設(shè)計題目時，只給出一半，還有一半由寫作者自由補充。由于半命題作文既有一定的限制，又能給寫作者一定的選擇空間，所以一直受到命題者的青睞。而學生也很喜愛寫這樣的作文題，畢竟每個人的生活閱歷、思想境界各不相同，大家都有一種自由寫作、個性表達的愿望，而半命題作文正好契合了考生的這種心理。

在我們收集的2021年84個考區(qū)的中考作文題中，有半命題作文的為19 家，占比約23%。這些半命題作文以“中空式”為主，比如山西卷的“像________一樣生活”，河南卷的“從________開始”，湖南衡陽卷的“青春路上，我與________一起奔跑” ，湖北荊門卷的“我愿做________的少年”，四川成都卷的“寫給________的自己”，四川遂寧卷的“重讀________這部書”，黑龍江龍東卷的“成長，因________而精彩”。也有“前空式”，如湖北隨州卷的“________伴我成長”為題，四川自貢卷的 “________再出發(fā)”，四川雅安卷的“________，真了不起！”。還有“后空式”，如四川涼山卷的“心中的________”，四川廣安卷的 “心中有你，讓我________”，遼寧鞍山卷的 “我不是一個人在________ ”，海南卷的“袁爺爺教會我________”。

從2021年的命題情況看，既有直接給出題目的，也有先給出引導語、提示語，再給出題目的。比如北京卷的文題：

“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑揭约八倪@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請將“做一粒? ? ? ? 的種子”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

分析這些題目，從中很容易就能看到許多“熱詞”的身影。比如衡陽卷中的“青春”，黑龍江龍東卷中的“成長”，廣安卷中的“我”，遂寧卷中的“讀書”。

半命題作文的寫作，始于補題。補出好題目，作文就成功了一半。因此，在補題時，同學們應(yīng)結(jié)合題目意思、素材掌握、立意等情況，反復嘗試，直到補出一個精彩的題目來。題目補好后，按照全命題作文的寫作步驟，進行寫作即可。

【文題設(shè)計】

人生路漫漫，回首成長過程中的點點滴滴，你會發(fā)現(xiàn)，總有一些經(jīng)歷令人刻骨銘心，難以忘記。請以“一次令人難忘的? ? ? ? ”為題寫一篇作文。要求：①把題目補充完整;②文體不限;③不少于600字;④不得套作、仿作，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【思路點撥】

這是一道半命題作文題。文題中的“難忘”是一個形容詞，指“無法忘記”“值得記憶”“永遠留在腦海里”?！耙淮巍奔认拗茢?shù)量，同時也暗示這道文題只能寫一次經(jīng)歷，比如一次比賽、一次旅游、一次表演等?！傲钊恕本褪恰笆谷恕?，實際上就是使自己難忘。根據(jù)文題特點，這篇作文最宜寫成記敘文，當然也可以寫成游記、散文等。

第一步，認真補題。半命題作文的補題，一般有兩種方法。

一是抓住題目中的關(guān)鍵詞，搜尋相應(yīng)的素材，然后再根據(jù)素材中故事的主要內(nèi)容、人物的性格等進行補題。比如本題，扣住“難忘”，你發(fā)現(xiàn)七年級時的一次演講讓你至今記憶猶新，決定寫這段經(jīng)歷，那就可把題目補為“一次令人難忘的演講”。

二是先確定作文的主題，然后再根據(jù)主題補題。比如你準備通過這篇作文來贊美誠信精神，圍繞誠信，你發(fā)現(xiàn)自己有一次購物遭遇了欺詐，你想通過這件事來呼吁人們一定要講誠信，這時就可把題目補充為“一次令人難忘的購物”。

第二步：明確重點。由于半命題作文的補題與選材、立意緊密相關(guān)，所以一般情況下，題目補好了，主題與素材也就基本確定。接下來，應(yīng)明確寫作重點，繼而謀篇布局，構(gòu)思全文。不妨以“一次難忘的旅游”為例，在這一文題中，寫作對象是“旅游”。那么，在這次旅游經(jīng)歷中，令人難忘的是什么呢？是一路上所見到的美麗風景，還是旅游過程中發(fā)生的某一事件？是某個人的言行讓你銘記于心，還是景區(qū)貼心的服務(wù)使你戀戀不舍？動筆之前，一定要確立“難忘”的內(nèi)容，明確寫作重點，這樣在行文過程中，才能重點突出、主題明確。

在扣住“難忘”確定寫作重點時，一定要對整個事件的經(jīng)歷進行梳理，把最能讓人過目不忘的內(nèi)容尋找出來。建議大家多把目光投向一些細微之處，多關(guān)注那些別人不易察覺的東西。比如在旅游過程中，你發(fā)現(xiàn)有一個小男孩總是悄悄撿拾其他游客丟棄的垃圾，丟到垃圾桶中，這個小男孩就是很好的寫作對象。

第三步：巧妙構(gòu)思。由于“難忘”是題眼，因此，行文過程中一定要時時突出“難忘”。還以“一次難忘的旅游”為例，可以用“那次旅游，讓我終生難忘”開篇;然后筆指旅游經(jīng)歷，或記人，或?qū)懯?，或繪景，具體呈現(xiàn)“難忘”;最后再次點題，亮明主旨，結(jié)束全文。當然。也可以開篇直接切入，記述旅游經(jīng)歷，最后再點出“難忘”?？傊还懿捎檬裁唇Y(jié)構(gòu)方式，思路一定要清晰。

最后，把打好的腹稿用準確、生動的文字表達出來，一篇佳作就出爐了。

【學生范文】

一次令人難忘的參觀

武? ?露

周五下午，班主任宣布，周六上午參觀農(nóng)具博物館。我高興得一夜沒睡好。

一大早，六輛車身藍白相間的旅游大巴停在了校園里，六個班，一個班一輛。同學們一個個樂得合不攏嘴，迫不及待地奔向大巴車。

到了，終于到了。農(nóng)具博物館的大門別具一格，由兩把巨大的“鐮刀”連在一起組成。走進博物館，首先映入眼簾的是館區(qū)分布圖。農(nóng)具博物館共分為八個區(qū)域，分別是耕地農(nóng)具區(qū)、播種農(nóng)具區(qū)、田間管理農(nóng)具區(qū)、灌溉工具區(qū)、收獲和脫粒農(nóng)具區(qū)、運輸工具區(qū)、加工工具區(qū)、稱量器具區(qū)。

我和同學們一起走進入口。在耕地農(nóng)具區(qū)，我看到犁、耙、耱、耖等耕地工具。在播種農(nóng)具區(qū)，我看到了耬車，這是世界上最早最有效率的條播機，比西方的條播機早1700多年，它的出現(xiàn)，改變了手工播種方式，是播種工具的重大進步。在田間管理農(nóng)具區(qū)，我看到了鋤、鏟等農(nóng)具，幾乎和爺爺家的一模一樣。

灌溉工具區(qū)的水車非常有意思。它身高七八米，由好幾十根木輻條支撐著車軸，呈放射狀向四周展開。每根輻條的頂端都帶有一個刮板和水斗。刮板負責刮水，水斗負責裝水。當河水沖來時，水車借著水勢的運動慣性緩緩轉(zhuǎn)動輻條，這樣，一個個水斗就裝滿了河水，被逐級提升上去。過頂后，水斗自然傾斜，將斗中的水注入水槽中，流入農(nóng)田。

最吸引我注目的，是收獲和脫粒工具區(qū)中的物品。從鐮刀、古老的連枷、到用來碾場的碌碡、摜稻的稻床、腳踏式脫粒機、電動式脫粒機、大型收割機模型，我從這些農(nóng)具身上，看到的不僅僅是生產(chǎn)方式的改變，更看到了時代的變遷、社會的進步，以及勞動人民的智慧。

接下來，運輸工具區(qū)的禾擔、背簍、筐、馱具，加工工具區(qū)的石磨、臼，稱量器具區(qū)的桿秤和升、斗、斛等，都給我留下了深刻的印象。

參觀結(jié)束后，回望農(nóng)具博物館的各種展品，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅勞動人民辛勤勞作的畫面，我的耳邊響起了一陣陣勞動的號子……勞動人民真?zhèn)ゴ螅?/p>

評語 這篇參觀記，寫了小作者參觀農(nóng)具博物館的經(jīng)過。開篇寫無比激動的心情，渲染氣氛。接著，先介紹博物館的布局，然后按照參觀順序，依次對耕地農(nóng)具區(qū)、播種農(nóng)具區(qū)、田間管理農(nóng)具區(qū)、灌溉工具區(qū)、收獲和脫粒農(nóng)具區(qū)等八個區(qū)域的展品進行介紹，重點寫了水車和收獲、脫粒工具。最后作者抒發(fā)對勞動和勞動人民的贊賞。全文井然有序，重點突出，立意不俗，特別是通過收獲脫粒工具的演變來展示社會的進步，令人印象深刻。

2861501186344