“補”出一片精彩來

吳應(yīng)海

導(dǎo)語：半命題作文是相對全命題作文而言的，它不像全命題作文那樣把題目和盤托出，而是只給出題目的一部分，剩下的由考生自由補空。這種命題形式，既有一定的限制性，又有一定的靈活性，近年來倍受命題者的青睞，成為中考試卷上的?？?。因為，掌握半命題作文寫作技巧很有必要。

【文題呈現(xiàn)】

墊腳石本來是指步行時供人們踏腳的石頭。其實，漫漫人生路上，我們也不時需要一塊墊腳石，以幫助自己跨過生命中的溝溝坎坎。請以“把 當(dāng)墊腳石”為題寫一篇作文，要求：先把題目補完整，自由立意，文體不限，不少于600字。

【寫作指津】

半命題作文的寫作，關(guān)鍵在補題，題目補好了，半命題就變成了全命題，這時候，你就可以運用全命題寫作技巧，輕輕松松的完成寫作。

補題看似簡單，似乎挑一個詞填進去即可。其實不然，只有補得恰到好處，使補出的題目適合自己，那么在后續(xù)的立意、構(gòu)思中才能一路“綠燈”，也才能寫出最精彩的文章來。

那么，半命題作文如何進行補題呢？

方法一：正向補題，乘熱打鐵。所謂正向補題，既根據(jù)題目特點，選擇合適的詞或短語，直接把題目補充完整，然后再圍繞補好的作文題，乘熱打鐵，進行立意、選材、構(gòu)思和寫作。

正向補題，先要做兩項準備工作。一是全面解讀，把握題目特點。比如“把————當(dāng)墊腳石”這道題目，它是典型的中空式，即需要補進去的內(nèi)容在題目中間；同時，這是一個“把”字式短語，現(xiàn)有的核心詞是“墊腳石”，也就是說，你所填去的內(nèi)容，在人們的工作、生活中應(yīng)該可以成為“墊腳石”，以幫助人們“跨過生命中的溝溝坎坎；比如“把苦難當(dāng)墊腳石”，“把別人的嘲諷當(dāng)墊腳石”等。如果把“陽光”、“花朵”這些詞補進去，就有點牛頭不對馬嘴。

二是竭盡全力，搜尋備填詞語。不少同學(xué)在寫半命題作文時，總愛一見鐘情，想到什么就填什么。如果運氣好，補出的題目正好適合自己，越寫越順暢，那還算不錯。但如果運氣不好，補好的題目寫著寫著，就覺得無話可說了，或者想到了更好的題目，就只能后悔不迭。所以，面對一道半命題作文，千萬不能急著補題。而應(yīng)靜下心來，根據(jù)自己對題目的解讀，盡可能多的把所有適合填充進去的詞語都搜尋進來。

比如“把————當(dāng)墊腳石”這道題目，可填入詞語除了前面提到的“苦難”、“別人的嘲諷”之外，還有“挫折”“失敗”“人渣”“絆腳石”等許多。

做好了上述兩項工作后，這時候，你就可對羅列出來的詞語反復(fù)進行對比，看看哪一個自己最喜歡，最有表達欲望，甚至能一下子聯(lián)想到許多精彩的素材，那就把這個詞語填入原題，完成補題工作。比如你認為一個人取得成功后絕不能躺在功勞簿上睡大覺，而應(yīng)把成功踏在腳下，繼續(xù)前進，去獲取下一個成功，這時，你就可果斷的把題目補為“把成功當(dāng)墊腳石”。

補好了題目，接下來就是按部就班，進行立意、選材、構(gòu)思、寫作。還以“把成功當(dāng)墊腳石”這一題目為例，你可以把文章的主旨定為“任何成功都不是終點，所以，我們必須要不停的把眼前的成功作為墊腳石，才能走向一個又一個新的成功”，然后決定寫一篇議論文，去選擇正反兩方面的事例，當(dāng)然也包括自己的親身經(jīng)歷，以及一些名人名言；接著，將這些材料進行組合，想好怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，分幾個層次論述，打好腹稿；最后，再水到渠成，形成文字。

方法二：反向補題，事半功倍。所謂反向補題，即拿到一道半命題作文題目后，并不按照先補題，后立意、構(gòu)思、寫作這樣的常規(guī)思路進行。而是先根據(jù)題目所傳遞出的信息，進行聯(lián)想和想像，讓自己所積累的與題目有關(guān)的素材全部在腦海里過一遍，看看哪些素材能夠用在這個題目上；在此甚礎(chǔ)上，再根據(jù)素材自身的主旨，設(shè)想一下如果運用這些素材寫作，能反映一個什么主題。等到文章有了一個基本思路，這時候，再回過來進行補題。如此一來，不僅補題可以信手拈來，立意、選材、構(gòu)思的過程也已提前基本完成，寫作效率大為提高，可以稱得上是事半功倍。

不妨來看一下怎樣用反向補題法寫“把————當(dāng)墊腳石”這篇作文吧。看到題目后，同學(xué)們可閉上眼睛，緊緊扣住“墊腳石”這一關(guān)鍵詞，到記憶庫中搜尋與之相關(guān)的信息，既可以是自己在人生旅途中所經(jīng)歷的各種“墊腳石”，也可以是別人腳下的墊腳石；既可以是現(xiàn)實生活剛剛發(fā)生的故事，也可以是古人身上的故事……總之，想到材料越多越好。在搜尋這些信息時，每想到一個合適的材料，就可用一個關(guān)鍵詞標記在稿紙上。

等與“墊腳石”有關(guān)的信息回憶得差不多時，就可回過頭來重現(xiàn)審視這些信息，看看哪一個最讓你難忘，最想把它寫出來。比如在你的成長經(jīng)歷中，曾有人羞辱你，但這種羞辱卻激發(fā)起了你奮勇爭先的動力，讓你永遠銘刻在心，你就可以這個故事（或一組故事）作為原材料，提煉主旨，想一想可以寫成什么文體，如何行文。等到文章已經(jīng)有了雛形了，最后再回過頭來補題。很顯然，這時候的文題就可補為“把羞辱當(dāng)墊腳石”。

那么，在半命題作文的寫作中，到底如何來用好這兩種方法呢？第一種方法是基本方法，所有半命題作文通用，特別是那些較虛的半命題作文，比如“只是因為————”、“如果 那么————”、“別忘了————”等題目，最好正向補題，循序漸進進行寫作。第二種方法是一種特殊方法，一般適用于題目中有核心詞的半命題作文，比如“ 也是一種堅強”、“因為————，我愛上讀書”等。

最后需要提醒同學(xué)們的是，在半命題作文寫作中，補題雖然是關(guān)鍵性一步，但絕不是唯一的一步，要想寫出好作文，無論采用哪一種方法補題，題目補好后都要在立意、構(gòu)思，特別是表達等后續(xù)過程上再下功夫。