基于“雙減”政策的思品課教學(xué)美育滲透策略

龐俊猛（山東省煙臺(tái)第十三中學(xué)）

國(guó)家的“雙減”政策，對(duì)學(xué)校教育提出了新的要求。如何在新的形勢(shì)下提高思品課教師的教育水平，提升學(xué)生的接受能力，這是一個(gè)新的課題。在這種新形勢(shì)下，我們推行將美育滲透到思品課教學(xué)中的理念。

一、美育滲透到思品課的重要性

在“雙減”政策落實(shí)后，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的大前提下，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用是每個(gè)教育工作者需要面對(duì)的新考驗(yàn)。那么如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上既能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平？根據(jù)國(guó)家教育改革的精神，我們多次組織相關(guān)教師集中討論。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們提出突破以往呆板的授課方式，根據(jù)我?！笆卣鲂隆钡霓k學(xué)理念，將美育和日常思品課授課結(jié)合，提升學(xué)生的思想境界，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、如何將美育滲透到思品課教學(xué)中

經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，我們認(rèn)為在日常教學(xué)中使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ菍?shí)現(xiàn)我們教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在思品課中將課程設(shè)計(jì)成新穎靈活、生動(dòng)活潑的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以達(dá)到課堂的“高效果、高效率、高效益”。在準(zhǔn)備課程時(shí)，用心研究課堂、研究學(xué)生，講究課堂教學(xué)藝術(shù)，利用音樂(lè)美術(shù)作品、現(xiàn)代化教學(xué)軟件等教具，將美育徹底融入思品課的方方面面，可以為學(xué)生提供觸及心靈的感動(dòng)。

我們開(kāi)展一系列將美育滲透到思品課的具體實(shí)踐。

首先，在學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)歌國(guó)旗國(guó)徽的相關(guān)知識(shí)時(shí)，通過(guò)歌曲《紅旗飄飄》導(dǎo)入新課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。作為中國(guó)人，無(wú)論身處何方都要有愛(ài)國(guó)的高尚情操。在授課時(shí)，給學(xué)生賞析歌劇《江姐》選段《繡紅旗》，同時(shí)展示先烈們?cè)谠叶此C紅旗的圖片，使學(xué)生了解我們新中國(guó)是無(wú)數(shù)先烈拋頭顱灑熱血、前赴后繼、舍生忘死建立的。紅旗上那一抹鮮艷的中國(guó)紅是無(wú)數(shù)先烈的熱血染紅的，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解我們國(guó)歌和國(guó)旗的神圣性、重要性，達(dá)到深刻又難忘的教學(xué)效果。

其次，在九年級(jí)思品課《共圓中國(guó)夢(mèng)》的教學(xué)中，利用學(xué)生們感興趣的課前手語(yǔ)操《有個(gè)國(guó)家叫中國(guó)》導(dǎo)入新課。學(xué)生們邊唱邊舞，既抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，又對(duì)理解實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)埋下伏筆；熱播短片《刻度上的百年征程》節(jié)選觀賞，則會(huì)讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨是如何篳路藍(lán)縷、勇往直前、一步步領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的。

最后，在教學(xué)八年級(jí)思品課承擔(dān)社會(huì)責(zé)任時(shí)，選用敦煌女兒樊錦詩(shī)的故事作為范例。在課程設(shè)計(jì)中，可以選用精美的敦煌壁畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)這些反映敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)作品，把樊錦詩(shī)一生投入到敦煌莫高窟的壁畫(huà)研究和保護(hù)工作引入課程內(nèi)容，體現(xiàn)出中華兒女對(duì)祖國(guó)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)受到美的熏陶和感染，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，將思品課中的德育進(jìn)行得更深徹。

三、美育滲透到思品課后的教學(xué)成果

為了更好地驗(yàn)證將美育滲透到思品課后的教學(xué)成果，我們選擇了兩個(gè)在上學(xué)期平均成績(jī)一般的班級(jí)作為試點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)將美育滲透到思品課后效果非常好，學(xué)生上課聽(tīng)講的注意力提高，對(duì)課程的理解也有非常明顯的進(jìn)步。根據(jù)對(duì)兩個(gè)試點(diǎn)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的平均成績(jī)比上學(xué)期提高19.2%，有97%的同學(xué)成績(jī)比上學(xué)期有了不同程度的進(jìn)步。我們將把這種教學(xué)模式在全校推廣，用實(shí)際行動(dòng)踐行我?！笆卣鲂隆钡慕逃砟?。

“雙減”政策的新形勢(shì)下如何減負(fù)提效？將美育滲透到思品課，既符合國(guó)家教育改革的政策方針，又符合我校的教育理念。這不僅提高了教師的教學(xué)積極性，同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)思品課的理解和消化吸收，使學(xué)生對(duì)思品課的直觀感受不再是僵化地死記硬背，而是在如沐春風(fēng)的教學(xué)體驗(yàn)中將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。