地域紅色文化資源嵌入高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的三重邏輯

張紅飛

（安慶師范大學 馬克思主義學院，安徽 安慶 246133）

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上的重要講話中指出：“我們要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大！”[1]將紅色文化融入高校思想政治教育，具有深刻的現(xiàn)實價值、理論淵源和實踐邏輯，科學統(tǒng)籌、深度開發(fā)，用好、用活、用足紅色文化資源，積極探索紅色基因傳承的方法路徑，對于提升新時代高校思想政治教育有效性，具有極其重要的時代價值和實踐意義。

一、地域紅色文化資源協(xié)同高校思想政治教育的價值邏輯

2021年6月25日，習近平在主持中共中央政治局就用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈進行第三十一次集體學習時強調，紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。在中國共產黨波瀾壯闊、篳路藍縷的百年歷史進程中，無數(shù)革命先烈用鮮血和生命為之奮斗，寫就出偉大的百年華章，創(chuàng)造和積淀了豐富而厚重的紅色文化資源，為新時代高校思想政治教育鑄魂育人提供了可貴的精神滋養(yǎng)。

（一）地域紅色文化資源是思政課程與課程思政鑄魂育人的寶貴財富

地域紅色文化分散在我國廣袤的大地，是馬克思主義中國化的重要成果，是中國共產黨人在長期的革命、建設和改革的實踐中形成的先進文化形態(tài)。紅色文化資源是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，具有鑄魂育人的重要功能，契合了高校思政課程與課程思政的價值需求。將紅色文化資源貫穿人才培養(yǎng)體系，豐富思想政治理論課建設載體，打造更具時代特色的課程思政與思政課程的重要途徑，在高校人才培養(yǎng)過程中具有強基固本的重要作用。

紅色文化教育與思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，同向同行，事關培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)人，在目標達成度上與思想政治教育高度契合，在價值取向上高度一致，在實踐路徑上高度協(xié)同。用好散落在全國各地的紅色文化資源，發(fā)揮主渠道作用，厚植紅色基因，創(chuàng)新傳播載體，豐富新時代高校思想政治教育內涵，深入挖掘地域紅色文化資源的育人功效，使之成為紅色基因的“播種機”、紅色精神的“發(fā)動機”、紅色傳統(tǒng)的“加油站”和紅色文化的“孵化器”，是新時代高校思想政治工作提質增效的必要途徑和必然選擇。

（二）地域紅色文化傳承是實現(xiàn)高校立德樹人目標的必要途徑

當前，我國教育使命就是為了實現(xiàn)中華民族偉大復興，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人，這是新時代高校必須實現(xiàn)的根本任務，也是為黨育人、為國育才的終極使命。

革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，是加強社會主義精神文明建設、激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神、弘揚革命傳統(tǒng)和革命文化的生動教材。2021 年7 月27 日，教育部和國家文物局聯(lián)合印發(fā)了《關于充分運用革命文物資源加強新時代高校思想政治工作的意見》，進一步明確了用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，不斷開創(chuàng)新時代高校思想政治工作新格局的總體要求、主要任務和實施保障，為構建校地協(xié)同育人，創(chuàng)新推進思想政治工作大格局奠定了堅實基礎。堅定共產主義理想信念，厚植愛國主義情懷，加強思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)百折不撓的斗爭精神，是高校思想政治教育的時代課題，也是新時代“五育并舉”工作的內在需求。

（三）地域紅色文化創(chuàng)新是新時代為黨育人為國育才的現(xiàn)實需求

習近平總書記強調：“一個國家、一個民族不能沒有靈魂。”[2]當今世界國際風云變幻莫測，世界經濟壓力驟增，社會發(fā)展矛盾突出，面對嚴峻復雜的國際形勢和疫情常態(tài)化的現(xiàn)實，面對百年未有之大變局，思想政治教育工作面臨著諸多棘手問題和現(xiàn)實挑戰(zhàn)，必須堅持底線思維，迫切需要增強斗爭精神，提高政治定力，強化理論修養(yǎng)，筑牢育人根基。紅色文化具有獨具魅力的先進文化特質，其獨特的育人功效是祛除青年一代身上的惰氣、暮氣、嬌氣，增強青年志氣、骨氣、底氣的一劑良藥，是堅定青年大學生文化自信，補鈣壯骨，弘揚社會正能量的精神食糧。

紅色文化代表著中國共產黨人的優(yōu)良品格，承載著民族大眾的價值觀念，凝聚著全社會共識的精神動力，蘊含著“敢教日月?lián)Q新天”的革命信念。為黨育人為國育才更加需要發(fā)揮紅色文化的精神力量，充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，這是對思想政治教育理論的繼承與創(chuàng)新，也是對現(xiàn)實中思想政治教育針對性不夠強、載體不夠豐富、教育效果不夠顯著的拓新與發(fā)展。新時代加強和改進高校思想政治工作，要聚焦時代主題，創(chuàng)新教育載體，搭建育人平臺，弘揚時代主旋律，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人提供文化基因支撐。

二、地域紅色文化資源協(xié)同高校思想政治教育的理論邏輯

習近平在《之江新語》中指出，“要促進人的全面發(fā)展，包括改善人們的物質生活、豐富人們的精神生活，提高人們的生活質量、提高人們的思想道德素質和科學文化素質等等?！盵3]大學教育與文化傳承有著天然的內在聯(lián)系，從某種意義上說，大學即文化，高校思想政治教育的過程，實質上是一個以文化人、以文育人的過程。

（一）地域紅色文化資源契合了高校思想政治教育的正確方向

紅色文化是當代中國先進文化的重要組成部分，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，是偉大建黨精神的承載和體現(xiàn)，這也是由中國共產黨的先進性決定的。紅色文化與先進文化一樣，符合人類社會發(fā)展方向，代表社會成員最根本利益，反映時代發(fā)展潮流，是新時代高校一體推進思想政治教育的重要內容，與思想政治教育同向同行。

新時代思想政治教育方向鮮明，明確體現(xiàn)在人的發(fā)展的目標指向性和價值取向性上，立德樹人是高校的神圣使命，也是高校思想政治教育的出發(fā)點和落腳點。紅色文化蘊含著巨大的精神力量，通過現(xiàn)場感受可歌可泣的英雄故事，可以喚醒青年大學生的斗志，激發(fā)青年大學生的力量，涵養(yǎng)青年大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而對青年大學生健康成長、快樂成才、勵志成人、走向成功產生深遠的影響。探索從紅色文化育人的視角縱深推進高校思想政治教育，是近幾年高校積極探索協(xié)同育人的熱點話題，整合紅色文化資源，創(chuàng)造全新的教育方式，把紅色文化元素導入思政教育，從而做到互進互促，互融互通，體現(xiàn)了鑄魂育人的根本出發(fā)點，契合了高校思想政治教育的正確方向。

（二）地域紅色文化資源豐富了高校思想政治教育的形式內容

高校思想政治教育的主要內容與構建社會主義核心價值體系高度契合。一方面，必須深刻把握馬克思主義基本原理；另一方面，必須深刻認識馬克思主義在中國的具體實際歷史發(fā)展，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合。在當今世界面臨百年未有之變局的形勢下，如何與時俱進豐富發(fā)展和不斷完善社會主義核心價值體系，提升高校思想政治教育內容體系的科學性，避免空洞的課堂說教和乏味的理論灌輸，真正讓大學生樂意接受，主動學習，從而提高思想政治教育的針對性和實效性，需要創(chuàng)新教育方式方法，拓新思政課程內容，搭建更多實踐育人平臺。

習近平在安徽調研時強調：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”[4]強化紅色資源運用，發(fā)揮紅色文化育人作用，廣撒深播“紅色種子”，引導新時代大學生把個人奮斗融入黨和人民事業(yè)，努力成長為強國一代，這是思想政治教育的應有之義。

（三）地域紅色文化資源增強了高校思想政治教育的具體實效

新時代，高校大學生思想政治教育面臨新的問題和新的挑戰(zhàn)，提高思想政治教育的具體實效需要紅色文化協(xié)同。在思想認同日益多元化、價值觀念日益復雜化、個體訴求日益多樣化的時代背景下，特別是西方敵對陣營亡我之心不死，一些錯誤思潮和觀點對于尚處于拔節(jié)孕穗期的青年大學生來說，可能產生負面的影響。一味注重課堂的講授，是從理論到理論的過程，實效性不強。學生對理論有深刻的理解把握之后，更迫切需要紅色文化實踐。這就要求打通第一課堂和第二課堂，不斷強化實踐環(huán)節(jié)，做好理論與實踐同向發(fā)力，現(xiàn)場教學實踐課程與思想政治理論課同向同行，從而形成協(xié)同效應，提高思想政治教育的實效性和針對性。

理論要打動人、說服人，一方面在于其科學性、真理性，另一方面在于激活紅色文化，增強穿透力、感染力，從而提高思想政治教育的具體實效。歷史遺址以實物的狀態(tài)真實再現(xiàn)了崢嶸歲月，革命戰(zhàn)爭年代遺存是見證了歷史的第一現(xiàn)場，具有永恒的歷史紀念價值。革命英雄人物是中國共產黨帶領中國人民為取得革命斗爭勝利涌現(xiàn)的典型代表，他們奮勇爭先，為了民族解放事業(yè)鞠躬盡瘁。紅色文化與思想政治教育的目標方向、價值作用具有一致性，以紅色文化為內容載體，有助于大學生培養(yǎng)理想信念、加深愛國主義情懷、塑造道德品行，磨礪堅韌不拔的意志。紅色文化教學是加強愛國主義教育的最好課堂，兼具故事性、吸引力，以身臨其境的體驗感染學生，以透徹的道理說服學生，以強大的真理力量引導學生。

三、地域紅色文化資源協(xié)同高校思想政治教育的實踐邏輯

將豐富的地域紅色文化資源融入高校思想政治教育，納入文化傳承課程教育教學體系，搭建思政育人平臺，建設紅色文化傳習研究基地，開展學生紅色文化社會實踐，拓新紅色基因網絡傳播媒介，是協(xié)同創(chuàng)新高校思想政治教育的實踐路徑。

（一）納入文化傳承課程教育教學

人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新是高校的四大職能。2018年，教育部啟動“三全育人”綜合改革試點建設，文化育人也是十大育人體系的重要組成部分。充分發(fā)揮革命烈士紀念館等愛國主義教育基地作用，建立校館協(xié)同實踐育人的長效機制，有計劃、有組織、有針對性地開展紅色基地學習實踐。鼓勵青年大學生積極參與紅色文化傳播，投身紅色場館志愿服務，大學生在紅色文化的浸潤式學習中感受初心使命，教育引導廣大青年在紅色文化志愿服務中增強報國本領，在紅色文化社會實踐中增強才干，在紅色文化的潤物無聲中自覺堅定理想信念，厚植愛黨愛國情懷，矢志不渝聽黨話跟黨走。發(fā)揮紅色文化資源的教化功能，協(xié)同推進大學生思想政治教育，發(fā)掘紅色文化資源進課堂、進頭腦，轉化為大學生的情感認同和報國行為。

將紅色文化資源有效納入文化傳承課程體系，打造特色思政課程，將豐富的地域紅色文化作為思想政治教育主干課程，在課程建設過程中具有獨特優(yōu)勢。紅色文化資源在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中，講解近代備受欺辱的國恨家仇，講述愛國斗士們反侵略、反壓迫的英雄事跡，利用鮮活的歷史故事豐富教學內容，使情感教育深入人心，感悟艱苦條件下軍民共同抵抗外敵的愛國精神，英雄人物克服艱難險阻、犧牲自我的偉大壯舉。創(chuàng)新紅色文化教育方式，創(chuàng)新教學形式，豐富教學手段，強化教育引導、實踐養(yǎng)成和制度保障，運用各種教學媒介增強課堂吸引力，從而提高教學效果。

（二）建設紅色文化傳習研究基地

紅色文化傳習研究基地是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場所，是重大歷史事件、重要歷史人物和重要革命紀念地，它從不同角度記錄了中華民族悠久燦爛的歷史文化，反映了中國人民英勇奮斗的光輝足跡，展現(xiàn)了中國共產黨人不忘初心、牢記使命，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的偉大歷程，是我們中國共產黨人的精神殿堂、中國人民的精神家園、中華民族的精神高地。

習近平總書記強調：“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知?！盵5]高校應充分發(fā)掘本地的紅色歷史文化資源，以研究、學習、宣傳可親近、可觸感、可碰撞的地域紅色文化，做好思想政治教育的頂層設計，納入教學制度層面，在思想政治教育理論教學的基礎上，聯(lián)合聯(lián)動各級愛國主義教育基地，讓青年大學生沉浸其中，親身感悟，認真學習，深入研究，自覺傳承，在實踐中升華體悟紅色文化精髓要義。

（三）開展學生紅色文化社會實踐

實踐觀是馬克思主義的重要組成部分。加強和改進新時代高校思想政治教育，需要我們堅持和發(fā)展馬克思主義實踐觀。青年大學生在實踐中回應時代關切，傳承紅色基因精髓，開展學生紅色文化社會實踐是高等教育踐行馬克思主義實踐觀的重要體現(xiàn)。拓展思想政治教育渠道，在紅色文化實踐中培養(yǎng)大學生砥礪初心使命，踐行社會主義核心價值觀，充分激發(fā)大學生紅色基因，涵養(yǎng)艱苦奮斗和自強不息的道德品質。

發(fā)掘紅色文化資源鑄魂育人的價值所在，通過系列活動深化對紅色文化的認識，將紅色文化精神實質付諸于社會實踐。對此，當下不少高校開展了許多實踐探索，開展紅色經典閱讀交流會，提升學生對紅色文化精髓的認知和感悟；共建實踐教育基地，赴紅色場館現(xiàn)場體悟偉大的建黨精神、革命精神、愛國精神、民族精神，讓學生易于理解、樂于接受。

（四）拓新紅色基因網絡傳播媒介

積極創(chuàng)新傳播方式，讓紅色文化煥發(fā)新時代光彩，是新時代創(chuàng)新高校思想政治教育的重要課題。紅色文化的傳播需要在科技創(chuàng)新上與時俱進，采用新媒體、新技術，賦予紅色主題時代氣息。2020年9 月，習近平同志在湖南郴州參觀“半條被子的溫暖”專題陳列館時強調：“要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳?！眲?chuàng)新傳播方式，采用全息投影技術傳播紅色文化精神，《半條被子》以音樂話劇呈現(xiàn)方式，讓觀眾身臨其境體驗軍民魚水情。實地開展紅色研旅，觀看紅色經典劇目，使紅色教育活色生香、入腦入心。通過短視頻方式，啟動紅色文化數(shù)字呈現(xiàn)新方式，利用數(shù)字修復技術，讓紅色經典作品恢復生機、重現(xiàn)影院，深挖紅色經典，講好紅色故事，讓紅色文化在多元的傳播方式中歷久彌新。

以大學生喜聞樂見的形式，理論學習以歌頌紅色文化的影視作品、經典書籍、影像圖片等方式加以呈現(xiàn)，或融入互動式、情景式體驗，真正做到情感上認同，實踐中踐行。從文化創(chuàng)意的角度，多形式創(chuàng)作紅色作品，多樣化創(chuàng)新傳播方式，多層次發(fā)展紅色旅游，不斷挖掘豐富的紅色文化資源寶庫，拓展革命文物和紅色資源保護利用渠道，讓紅色文化傳播“火”起來，讓一大批愛國主義教育基地成為“網紅打卡地”，擴大紅色文化在青年大學生群體中的影響，在創(chuàng)意傳播中增強青年大學生對紅色文化的認同。創(chuàng)新紅色育人載體，以大學生喜聞樂見的話劇、小品、微電影創(chuàng)作等方式，使先進典型鮮活起來，讓學生在參與創(chuàng)作中真正獲得情感的共鳴，思想和靈魂受到洗禮。

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調文化育人的重要作用，在全國高校思想政治工作會議上進一步強調指出：“要更加以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。”[6]習近平總書記的重要講話為做好新時代高校思想政治工作指明了方向，為新時代踐行文化育人理念，創(chuàng)新推進高校思想政治工作提出了新的更高要求。文化傳承是民族生存發(fā)展的根本動力，光榮傳統(tǒng)和紅色血脈是中國共產黨寶貴的精神財富，是新時代大學生思想的豐厚滋養(yǎng)，更是鑄魂育人的時代呼喚和思想政治教育的有效途徑，必須堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，創(chuàng)新運用文化的巨大力量，將地域紅色文化嵌入高校思想政治教育全過程。