七彩德育，描繪生命成長(zhǎng)底色

文佛山市南海區(qū)桂城中學(xué) 李衛(wèi)平

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)秉持“崇善立德、求真啟智、尚美雅情、正心成人”的辦學(xué)理念，踐行“培養(yǎng)適應(yīng)并創(chuàng)造未來(lái)的人”育人目標(biāo)，以“七彩”為體系，以“活動(dòng)”為印記，打造七彩德育，為桂中學(xué)子描繪生命成長(zhǎng)的底色。

一、七彩校園，讓學(xué)生舒展地?fù)肀ё匀?/h2>

2020 年5 月29 日，桂城中學(xué)校園西側(cè)一條蜿蜒曼妙、曲徑通幽的180 米小路建成。這條小路被賦予了一個(gè)非常詩(shī)意的名字：七彩徑。七彩徑的落成，既為學(xué)生沖向飯?zhí)锰峁┝艘粭l“高速公路”，更為他們晨誦晚讀、漫步沉思提供了一個(gè)“詩(shī)意空間”。在這里，“翩躚雕塑”和“菁華刻石”互相輝映；在這里，桂中學(xué)子思接千古，暢談未來(lái)。

而這只是桂城中學(xué)營(yíng)造詩(shī)意空間的一個(gè)縮影，為了進(jìn)一步美化七彩校園，學(xué)校先后打造了錦池、孔苑、七彩徑、榕樹(shù)記等獨(dú)具桂中特色的景點(diǎn)。課間，學(xué)生可以自由地穿梭于七彩校園，舒展地?fù)肀ё匀?，親近地觸碰歷史，愉悅地放松身心。

二、七彩活動(dòng)，讓學(xué)生呼吸般自由成長(zhǎng)

在桂城中學(xué)，七彩的魚不只是游在池塘里，還可以“游”在井蓋上。2021 年3 月，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心面向?qū)W生征集沙井蓋創(chuàng)意繪畫。通過(guò)該活動(dòng)，學(xué)校把學(xué)生的創(chuàng)意畫展移到地面，讓沙井蓋煥然一新。持續(xù)兩個(gè)多月的沙井蓋創(chuàng)意繪畫活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)地自由作畫，繪出他們所愛(ài)，書寫他們所想。這樣的七彩活動(dòng)，既為學(xué)校增添造就了多彩的風(fēng)景，又為學(xué)生心中留下難以磨滅的青春印記。當(dāng)學(xué)生們心中有愛(ài)，眼中有光，手上有力的時(shí)候，德育的力量就在潛移默化中發(fā)揮作用了。

當(dāng)然，充滿人文氣息的七彩活動(dòng)不只是體現(xiàn)在絢麗的顏色上，還體現(xiàn)在學(xué)生的多姿多彩的露天自由演說(shuō)活動(dòng)中。“新青年演說(shuō)”是桂城中學(xué)的又一張七彩活動(dòng)名片。演講者以學(xué)生為主，他們可能不是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但都是學(xué)生渴望了解或高度認(rèn)同的同齡人，如社團(tuán)領(lǐng)袖、運(yùn)動(dòng)健將、紳士淑女冠軍、抗疫先鋒等。由同齡人講述成長(zhǎng)故事，更能帶給高中學(xué)子別樣的人生思考和啟迪。

三、七彩體系，培養(yǎng)五育并舉的桂中學(xué)子

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索與實(shí)踐，桂城中學(xué)七彩德育不斷調(diào)整及改進(jìn)，已經(jīng)初步形成了比較完善的七彩德育體系。七彩，是指構(gòu)成太陽(yáng)光的七種顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。我們分別賦予每一種色彩不同的含義，突出核心素養(yǎng)的某一方面，并伴以相應(yīng)的德育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了德育主題的系列化。同時(shí)，各個(gè)主題之間互相補(bǔ)充，互相推動(dòng)，描繪生命成長(zhǎng)底色，為學(xué)生的發(fā)展提供多種可能。

在此基礎(chǔ)之上，我們編訂了《青春的足跡——桂城中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》。該手冊(cè)有活動(dòng)記載、瞬間留影、成長(zhǎng)反思、學(xué)分登記等欄目，方便學(xué)生記錄豐富多彩的校園生活，留下美好的高中回憶。此外，學(xué)生生涯發(fā)展中心還會(huì)為完成某一項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生頒發(fā)彩色勛章。集齊六色勛章之后，學(xué)生便能獲得第七枚紫色成人勛章，成為桂城中學(xué)的榮譽(yù)畢業(yè)生。

四、七彩人生，照見(jiàn)正心成人的教育初心

校訓(xùn)是學(xué)校文化的縮影，是學(xué)校辦學(xué)精神的凝煉。桂城中學(xué)的校訓(xùn)是“正心成人”。此謂正心誠(chéng)意，成人成才。正心，就是要正進(jìn)取心，遇見(jiàn)更好的自己；正包容心，融入多彩的世界；正責(zé)任心，擔(dān)起復(fù)興的使命。教育家蔡元培先生說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。”因此，桂城中學(xué)培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí)的傳承者，更是適應(yīng)并創(chuàng)造未來(lái)的復(fù)合型人才。

在進(jìn)入桂城中學(xué)三十五華誕之際，學(xué)校也迎來(lái)重要的發(fā)展契機(jī)，桂城中學(xué)校友會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，并相繼開(kāi)展校友企業(yè)家生涯講座、模擬招聘會(huì)、慈善足球會(huì)等系列活動(dòng)，加強(qiáng)了校友與在校學(xué)子的緊密聯(lián)系，讓桂中學(xué)子互聯(lián)互通，凝心聚力，繼往開(kāi)來(lái)，賡續(xù)輝煌。

教育要關(guān)注人的生命成長(zhǎng)，并為生命成長(zhǎng)描繪七彩底色。在“第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)”的新征程上，桂城中學(xué)落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”的育人方向不動(dòng)搖。為提升七彩德育的輻射力，我們將不斷優(yōu)化與改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。