“國防科技體育”品牌創(chuàng)建實施路徑研究
——以成都市友誼小學(xué)校為例

貫玉平

（成都市友誼小學(xué)校，四川 成都 610036）

新的發(fā)展時期，學(xué)校進行品牌創(chuàng)建實際上是學(xué)校品質(zhì)不斷發(fā)展的外在反映，是學(xué)校的價值取向。學(xué)校積極開展品牌創(chuàng)建對教育教學(xué)改革、形成可持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境、提升學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)、落實立德樹人根本任務(wù)有著重要作用。成都市友誼小學(xué)校秉承“良師益友在友誼”的核心價值，以“培養(yǎng)直諒多聞的益友”為育人目標，以“讀好書、交益友”為校訓(xùn)，緊緊圍繞落實“五育融合”這一根本任務(wù)，通過不斷深化課程體系和活動載體，多年來不斷探索挖掘“定向越野、無線電測向、電子制作”“國防科技體育”項目優(yōu)勢，形成“國防+科技+體育”的發(fā)展模式，多次在全國、省、市、區(qū)級比賽中獲獎，在區(qū)域內(nèi)形成了一定的影響力，項目優(yōu)勢明顯。成都市友誼小學(xué)校通過品牌項目創(chuàng)建，培養(yǎng)出有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代好少年，進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

1 品牌價值分析

1.1 基于學(xué)生發(fā)展，找準品牌創(chuàng)建坐標點

中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確了“堅持五育并舉”“全面發(fā)展素質(zhì)教育”，提出實現(xiàn)“德智體美勞”全面素質(zhì)發(fā)展，是衡量教育質(zhì)量的根本標準。《2021年國務(wù)院政府工作報告》要求構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。通過前期不斷地探索，成都市友誼小學(xué)校結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際和項目優(yōu)越性，挖掘并傳承了定向越野、無線電測向、電子制作3個學(xué)生非常喜愛的“國防科技體育”項目，通過成立學(xué)生社團、聘請專業(yè)教練員授課、參與各級比賽、學(xué)科資源整合等手段，使學(xué)生綜合能力得到了顯著提高，學(xué)校的知名度得到了進一步提升。

1.2 基于特色傳承，強化品牌創(chuàng)建著力點

“國防科技體育”兼具教育性、參與性、趣味性、比賽性等特點，對培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的作用顯著。2016年3月，成都市友誼小學(xué)校創(chuàng)新開展“國防科技體育”項目，通過近6年的發(fā)展，學(xué)?！皣揽萍俭w育”項目獲得驕人成績，被教育部、國家體育總局等單位授予“中國青少年國防體育展示大會先進單位”，榮獲中國青少年國防體育發(fā)展聯(lián)盟“首批‘國防科技體育’項目進校園示范學(xué)?！?。6年間，成都市友誼小學(xué)校共參與各級比賽60余次，獲全國團體冠軍15個、亞軍20個、季軍24個，獲省級團體冠軍18個、亞軍14個、季軍19個，獲市級團體一等獎85個，成都市友誼小學(xué)校多次獲得“優(yōu)秀組織獎”“體育道德風(fēng)尚獎”；先后有“CCTV-5”“四川教育導(dǎo)報”等多家媒體報道?；趯嵤┏尚В皣揽萍俭w育”作為成都市友誼小學(xué)校傳統(tǒng)項目，在特色傳承的基礎(chǔ)上，力求通過多元化手段，做到項目創(chuàng)建“有內(nèi)涵、有底蘊、有師資、有發(fā)展”。

1.3 基于師生參與，營造品牌創(chuàng)建閃光點

以成都市友誼小學(xué)校“國防科技體育”內(nèi)容為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，落實“五育并舉”為目標，通過不斷深化“國防科技體育”內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。依托豐富的活動載體，讓學(xué)生、家長、教師積極參與品牌項目創(chuàng)建，既能讓其充分了解學(xué)校發(fā)展情況，又能在活動中體會項目魅力和優(yōu)越性，使其真正受益?；趶V泛的項目參與度，成都市友誼小學(xué)校的品牌項目創(chuàng)建得到了全校教職員工、學(xué)生、家長的高度認可與支持，在一次次活動中構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系，也為后續(xù)學(xué)校品牌項目創(chuàng)建的可持續(xù)性打下了堅實的基礎(chǔ)。

2 開展現(xiàn)狀分析

2.1 申報立項情況

2.1.1 多方參與，共促品牌創(chuàng)建立項成都市友誼小學(xué)校立足實際，由校長和項目組進行頂層設(shè)計和引導(dǎo)，全體教師共同參與，為學(xué)校品牌創(chuàng)建的設(shè)計與實踐提供理論支撐、硬件支持、活動實施、課程設(shè)計，并不斷提出使用需求和改進建議。通過認真梳理學(xué)校特色發(fā)展項目，依托無線電測向、定向越野、電子制作“國防科技體育”項目發(fā)展優(yōu)勢和基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校文化最終確定該品牌項目，并積極組織申報工作，認真聽取專家建議，反復(fù)打磨申報材料。

2.1.2 調(diào)整優(yōu)化，奠定品牌發(fā)展格局項目立項后依托成都市友誼小學(xué)校文化建設(shè)，立志通過品牌創(chuàng)建，不斷深化“國防科技體育”項目內(nèi)涵，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。逐步打造以成都市友誼小學(xué)校“國防科技體育”為藍本的課程體系。促進學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高學(xué)校的品牌效應(yīng)，最終外顯為學(xué)校文化價值的標識，內(nèi)化為凝聚學(xué)校精神的家園。開發(fā)成都市友誼小學(xué)?！皣揽萍俭w育”校本課程，創(chuàng)新育人方式，逐步構(gòu)建起以活動為載體，以課程為指導(dǎo)，評價多元化的運行體系。成都市友誼小學(xué)校認真制定品牌項目3年發(fā)展規(guī)劃，建立健全各類保障機制，通過完善社團建設(shè)，在參與的各級各類比賽中，遴選有經(jīng)驗的教師加入項目組，為各學(xué)科教師提供整合資源的平臺，促進教師觀念不斷更新，提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)出更多“專家型”“名師型”教師及團隊。成都市友誼小學(xué)?！傲紟熞嬗言谟颜x”的辦學(xué)理念得到不斷深化，促進學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)不斷提升。

2.2 項目推進情況

2.2.1 以專家指導(dǎo)為引領(lǐng)，細化方案建設(shè)在學(xué)科專家的悉心指導(dǎo)下，項目組制訂出詳盡的成都市友誼小學(xué)?！皣揽萍俭w育”項目實施方案，明確特色課程建設(shè)等主要內(nèi)容，按照“學(xué)科+特色活動”的總體思路，深度融合學(xué)科內(nèi)容、特色活動等，豐富課程建設(shè)體系，依托學(xué)科課程的多樣性，開展“國防科技體育”學(xué)科教學(xué)滲透。通過“校隊訓(xùn)練+體育課堂+社會實踐”模式，在繼續(xù)抓好校隊訓(xùn)練，參與各級各類比賽的同時，推進探索“國防科技體育”項目定向越野、無線電測向、電子制作進入學(xué)生體育課堂，根據(jù)不同年段學(xué)生特點，堅持抓好學(xué)生各類社會實踐活動，讓全體學(xué)生積極參與，使其得到全面發(fā)展。

2.2.2 以教育實踐為抓手，設(shè)計“國防科技體育”實驗室按照品牌項目實施規(guī)劃，為進一步拓展和展示“國防科技體育”重要內(nèi)容，成都市友誼小學(xué)校積極對接上級部門，完成“國防科技體育”實驗室的設(shè)計工作，該實驗室集教學(xué)、展示、活動等功能于一體，建成后將極大豐富學(xué)?！皣揽萍俭w育”內(nèi)涵。學(xué)校積極對接中國青少年國防體育發(fā)展聯(lián)盟，依托專業(yè)的專家團隊初步研制出《友誼小學(xué)國防科技體育實驗室建設(shè)方案》，力圖以實物形式，圍繞“國防歷史→現(xiàn)代國·防→未來國防”，突出國家國防發(fā)展的速度及強大實力。

2.2.3 以體育活動為主體，拓展品牌創(chuàng)建維度成都市友誼小學(xué)校聘請項目資深專家常年指導(dǎo)社團發(fā)展和訓(xùn)練工作。2021年度學(xué)校“國防科技體育”社團共開展各類訓(xùn)練活動課100余節(jié)（每次120分鐘），參與人數(shù)達400余人，極大地提高了項目參與度，根據(jù)項目特點，授課對象為3～6年級學(xué)生，授課中教練員根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和項目特點，采用分層教學(xué)方式，以興趣作為突破口，大力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勤于動手、敢于拼搏等能力，學(xué)生在訓(xùn)練活動課中既能感受項目魅力，其綜合實踐能力也能得到顯著提高。

2.2.4 以各級比賽為動力，拉動品牌發(fā)展引擎2021年度成都市友誼小學(xué)?！皣揽萍俭w育”社團嚴格按照比賽計劃，吃透競賽規(guī)則，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和精心組織，本年度共選派260余人次參與由國家體育總局航管中心，成都市教育局、體育局，金牛區(qū)教育局、文體旅局主辦的全國、市、區(qū)級比賽共12次，獲得全國比賽（線上）團體三等獎1個，市級比賽團體一等獎11個、二等獎10個、三等獎5個，區(qū)級比賽團體一等獎1個、二等獎1個，學(xué)校先后6次獲“優(yōu)秀組織獎”，有20人次獲比賽前3名，40余人次獲4～8名，整體成績和訓(xùn)練水平位居成都市前列，有效提升了學(xué)?！皣揽萍俭w育”項目知名度和學(xué)校的美譽度。

2.2.5 以國防課堂為載體，延伸國防體育內(nèi)涵學(xué)校積極挖掘“國防”元素，將國防教育進校園納入學(xué)校的重要教育教學(xué)活動中。在開學(xué)之初，學(xué)校通過聘請教官，對全校各班進行隊列隊形、課堂常規(guī)、集體展示等訓(xùn)練，參與率達100%，旨在通過專業(yè)化的訓(xùn)練和豐富多彩的活動鍛煉學(xué)生的健全體魄，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心和報國之志，振奮學(xué)生的民族精神，讓學(xué)生感受部隊訓(xùn)練嚴格和標準化的同時，培養(yǎng)其良好的情操、堅韌不拔的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，努力使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。另外，成都市友誼小學(xué)校還在2021年的國家安全日上，通過制定詳細的活動方案，懸掛宣傳橫幅、集體宣講、召開主題班會、同上一節(jié)安全課等多種形式讓學(xué)生充分認識國家安全的重要性，學(xué)生安全意識也得到進一步增強。

3 實施路徑

3.1 豐富活動內(nèi)容，提升參與度

在系統(tǒng)建構(gòu)內(nèi)容架構(gòu)，整合學(xué)科活動等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，成都市友誼小學(xué)校進一步深化了“國防科技體育”內(nèi)容，一是抓好“國防科技體育”學(xué)科教學(xué)滲透；二是做好學(xué)?！皣揽萍俭w育”特色項目定向越野、無線電測向、電子制作，力爭在全國、省、市級比賽中取得更加優(yōu)異的成績，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是利用多元路徑“走出去”“請進來”堅持抓好學(xué)生社會實踐活動；四是利用現(xiàn)有資源，做好“國防科技體育”項目進課堂活動，將參與內(nèi)容與培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，做到人人參與。通過這些多元的活動載體可以實現(xiàn)成都市友誼小學(xué)?！皣揽萍俭w育”活動向縱深發(fā)展，最終實現(xiàn)品牌特色創(chuàng)建。

3.2 加強各項保障，增加行動力

積極對上爭取，加大項目資金保障，確保足夠的資金運用到項目發(fā)展中來，形成良性發(fā)展態(tài)勢。同時，加強師資指導(dǎo)，積極與項目指導(dǎo)專家對接，不斷優(yōu)化項目開展，聘請部隊專業(yè)人士到校開展專題講座，邀請行業(yè)專家指導(dǎo)項目具體實施，積極參與各級各類活動比賽，為成都市友誼小學(xué)校增光添彩。

3.3 重視過程督導(dǎo)，強化執(zhí)行力

成都市友誼小學(xué)校成立品牌項目督導(dǎo)小組，由校長擔任組長，分管副校長、年級組長、教研組長、家委會代表擔任組員，同時邀請區(qū)政府責任督學(xué)、項目指導(dǎo)專家實時督查，對學(xué)校進行問診分析，參與教研討論，及時為學(xué)校項目發(fā)展出謀劃策，在督促項目規(guī)范有序推進的同時，督促學(xué)校針對問題進行整改落實，從而全面推進學(xué)校品牌項目可持續(xù)發(fā)展。

3.4 營造宣傳氛圍，擴大知名度

成都市友誼小學(xué)校將“國防科技體育”品牌項目創(chuàng)建宣傳工作常態(tài)化，通過主題班會、國旗下講話、開展專題講座、定期開展征文、小報、學(xué)校微信公眾號等多種渠道對學(xué)生進行“國防科技體育”知識宣傳教育，對成都市友誼小學(xué)校“國防科技體育”品牌進行宣傳報道，不斷增加學(xué)生認知率，以便項目成果得到更好的推廣，并及時梳理經(jīng)驗做法，在同行中進行品牌推廣，不斷增加教育影響力。

4 結(jié) 語

成都市友誼小學(xué)校通過“國防科技體育”品牌創(chuàng)建，充分挖掘“國防科技體育”項目的育人優(yōu)勢，初步探索出品牌項目創(chuàng)建的實施路徑。當然，本研究也存在一定的局限，筆者認為在今后的研究中可重點從以下3個方向入手： 一是將“國防科技體育”品牌創(chuàng)建與學(xué)校課程更好地融合，進一步提升學(xué)生的參與度；二是采用定量分析學(xué)校品牌創(chuàng)建中教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系以及滿意度；三是采用對比分析，針對不同學(xué)校品牌創(chuàng)建內(nèi)容，歸納總結(jié)同類型學(xué)校品牌創(chuàng)建的對策。