論高校新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程中的思政教育

高 虹

（沈陽(yáng)理工大學(xué) 環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110159）

我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)高等教育提出了更高的要求，我國(guó)的高等教育目前正處于不斷變革、不斷提升教育質(zhì)量的階段。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的共同使命。我國(guó)的高等教育必須結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情，要堅(jiān)持正確的政治方向。我國(guó)教育工作的根本任務(wù)在于“立德樹(shù)人”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念[1-2]。在高校的課堂教學(xué)過(guò)程中，也要充分發(fā)揮和挖掘每一門(mén)課程的思政教育功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，精神世界和思想意識(shí)也得到提升。本文探討高校新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的思政教學(xué)改革。

一、新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程簡(jiǎn)介

新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解當(dāng)今世界新型能源的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，基本掌握新型能源如太陽(yáng)能、氫能、生物質(zhì)能、風(fēng)能、海洋能、冷能、可燃冰、核能和地?zé)崮艿鹊拈_(kāi)發(fā)技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生具備從事新型能源技術(shù)研究開(kāi)發(fā)工作的基本技能，為學(xué)生日后從事新能源領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)工作打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程中的思政教育

教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，“教書(shū)”和“育人”是密不可分的，教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提高自身的育人能力。在新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師要充分挖掘和梳理課程中所蘊(yùn)含的思想政治元素，把思想政治教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系教育有機(jī)融合。

把思政教育融入新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程中，教師除了制定明確的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)外，還要制定明確的育人目標(biāo)。新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的育人目標(biāo)可以包括以下幾個(gè)方面。

（一）樹(shù)立綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展理念

當(dāng)今世界新能源領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用是向著綠色能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方向發(fā)展。綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展是21 世紀(jì)人類(lèi)文明演進(jìn)與世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代潮流。要使學(xué)生懂得建設(shè)綠色文明、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展是全人類(lèi)的共同道路、共同戰(zhàn)略、共同目標(biāo)，是生態(tài)文明綠色經(jīng)濟(jì)及新時(shí)代賦予我們的神圣使命與歷史任務(wù)。

綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展是從單一的物質(zhì)文明向物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明多元目標(biāo)的方向轉(zhuǎn)變。生態(tài)文明是繼原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的全新的人類(lèi)社會(huì)文明形態(tài)，它創(chuàng)新發(fā)展了工業(yè)文明的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)，使人與自然和諧統(tǒng)一、生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在課程的教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生懂得發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)綠色發(fā)展是我國(guó)政府依法治國(guó)的執(zhí)政理念和發(fā)展道路，綠色發(fā)展已經(jīng)成為具有中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明發(fā)展道路的綠色政治表達(dá)。黨的第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)首次把“綠色發(fā)展”寫(xiě)入黨的十八大報(bào)告之中，這標(biāo)志著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)道路是綠色發(fā)展與綠色崛起的科學(xué)發(fā)展道路。這條道路的理論體系就是由中國(guó)智慧創(chuàng)立的、適應(yīng)世界文明發(fā)展的、適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義文明發(fā)展進(jìn)步的綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展學(xué)說(shuō)。

中國(guó)在當(dāng)今世界已經(jīng)率先拉開(kāi)超越工業(yè)文明的社會(huì)主義生態(tài)文明綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時(shí)代的序幕，正在引領(lǐng)全世界朝著生態(tài)文明綠色經(jīng)濟(jì)形態(tài)與綠色發(fā)展模式的方向發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生樹(shù)立綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展的理念，緊跟時(shí)代潮流，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中充分發(fā)揮當(dāng)代青年的聰明才智。

（二）樹(shù)立綠色技術(shù)理念

新能源領(lǐng)域的綠色能源技術(shù)屬于綠色技術(shù)的范疇。綠色技術(shù)也被稱(chēng)為生態(tài)環(huán)保技術(shù)、環(huán)境友好技術(shù)、清潔生產(chǎn)技術(shù)等。綠色技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)符合國(guó)家綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展的要求。從技術(shù)與環(huán)境和人類(lèi)關(guān)系的角度，綠色技術(shù)是以保護(hù)人體健康和人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的科技活動(dòng)的總稱(chēng)。綠色技術(shù)的價(jià)值主要體現(xiàn)在：（1）開(kāi)發(fā)者和生產(chǎn)者所獲得的價(jià)值，例如研發(fā)者獲得的專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)，生產(chǎn)者獲得的市場(chǎng)價(jià)值等；（2）綠色技術(shù)使用者或者消費(fèi)者所獲得的價(jià)值，如節(jié)能降耗所導(dǎo)致的成本費(fèi)用降低、綠色消費(fèi)品給人們帶來(lái)的健康生活等；（3）未使用綠色技術(shù)者所獲得的收益，如所有社會(huì)成員享有的潔凈空氣和干凈的水等[3]。

綠色技術(shù)的應(yīng)用可以減少環(huán)境污染，減少原材料、自然資源和能源的消耗，能夠帶來(lái)更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，綠色技術(shù)也是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。新能源領(lǐng)域綠色能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用符合國(guó)家的能源戰(zhàn)略，因此，在教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生樹(shù)立綠色技術(shù)理念，深刻理解綠色技術(shù)的社會(huì)價(jià)值和研究開(kāi)發(fā)的意義，在以后的工作實(shí)踐中不斷地開(kāi)發(fā)和利用綠色技術(shù)，并且不斷提高綠色能源技術(shù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（三）培養(yǎng)綠色技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)

綠色技術(shù)創(chuàng)新是指在當(dāng)今世界資源和環(huán)境的約束強(qiáng)度日益增大的條件下，能夠滿(mǎn)足人類(lèi)的綠色需求，減少生產(chǎn)與消費(fèi)邊際外部費(fèi)用，同時(shí)可以支撐可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。綠色技術(shù)創(chuàng)新是最具有潛在價(jià)值的創(chuàng)新活動(dòng)。在能夠支撐可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新中同新能源領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新主要有替代技術(shù)、減量技術(shù)、再利用技術(shù)、資源化技術(shù)、無(wú)害化技術(shù)和系統(tǒng)化技術(shù)[3]。

1.替代技術(shù)

替代技術(shù)是指開(kāi)發(fā)和使用新能源、新材料、新產(chǎn)品及新工藝來(lái)替代原有的資源、材料、產(chǎn)品及工藝，以此進(jìn)一步提高資源利用率，同時(shí)避免或者減少生產(chǎn)及消費(fèi)過(guò)程對(duì)環(huán)境產(chǎn)生壓力的技術(shù)。例如利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能、核能、地?zé)崮艿忍娲禾?、石油等傳統(tǒng)能源形式，這些新能源技術(shù)的應(yīng)用可以進(jìn)一步防止環(huán)境污染，減少煤炭和石油等不可再生資源的消耗。在教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到新能源技術(shù)是傳統(tǒng)能源的替代技術(shù)，所以新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用意義重大。

2.減量技術(shù)

減量技術(shù)是指用較少的物質(zhì)和能量消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)，節(jié)約資源并減少環(huán)境污染的技術(shù)。減量技術(shù)在綠色經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)過(guò)程中是重要的創(chuàng)新技術(shù)之一，這種技術(shù)可以提高物質(zhì)和資源的利用率，起到降低產(chǎn)品成本的作用。在教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生懂得減少物質(zhì)和能量消耗永遠(yuǎn)是新能源領(lǐng)域追求的目標(biāo)。

3.再利用技術(shù)

再利用技術(shù)是指通過(guò)多次反復(fù)使用原材料以減少資源消耗及廢棄物產(chǎn)生的技術(shù)。再利用技術(shù)的應(yīng)用可以進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)起到促進(jìn)作用。在教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生懂得新能源領(lǐng)域的再利用技術(shù)可以減少資源消耗和廢棄物的產(chǎn)生，是環(huán)境友好技術(shù)。

4.資源化技術(shù)

資源化技術(shù)是指能夠?qū)⑸a(chǎn)或者消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物再次利用變成有用的資源或者產(chǎn)品的技術(shù)，例如利用農(nóng)作物的廢棄物秸稈和生活垃圾作為原料制備生物燃油。要使學(xué)生深刻體會(huì)到資源化技術(shù)也是綠色經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)過(guò)程中的重要技術(shù)創(chuàng)新。

5.無(wú)害化技術(shù)

無(wú)害化技術(shù)主要是指將生產(chǎn)或者消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物在排放前進(jìn)行安全和無(wú)害處理的技術(shù)，例如企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排出的廢水、廢氣、廢渣中的有毒和有害物質(zhì)必須要進(jìn)行無(wú)害化處理，以起到保護(hù)環(huán)境的作用。在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中要采用無(wú)害化技術(shù)。

6.系統(tǒng)化技術(shù)

系統(tǒng)化技術(shù)是指對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中消耗的原材料和能源進(jìn)行科學(xué)分配，通過(guò)多種產(chǎn)品的聯(lián)合生產(chǎn)來(lái)提高資源的利用率，或者把某一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品和廢棄物作為另一個(gè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)原料來(lái)使用。在教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)化技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)原料的最大利用率，從而可以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。

通過(guò)教師對(duì)以上綠色技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)技術(shù)的講授使學(xué)生樹(shù)立綠色技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“綠水青山就是金山銀山”理念，懂得綠色技術(shù)創(chuàng)新能夠帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)生將來(lái)在新能源技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用領(lǐng)域從事工作打下思想意識(shí)基礎(chǔ)。

（四）樹(shù)立能源安全觀(guān)和國(guó)家安全意識(shí)

在新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的教學(xué)中把能源安全觀(guān)教育融合其中，使學(xué)生樹(shù)立能源安全觀(guān)和國(guó)家安全意識(shí)。目前我國(guó)政府非常重視國(guó)家安全問(wèn)題，已經(jīng)把維護(hù)國(guó)家安全上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。國(guó)家安全包括國(guó)民安全、領(lǐng)土安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、科技安全、生態(tài)安全和信息安全。能源安全與國(guó)家安全有著密切的聯(lián)系。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“能源安全是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問(wèn)題，對(duì)國(guó)家繁榮發(fā)展、人民生活改善、社會(huì)長(zhǎng)治久安至關(guān)重要?！泵鎸?duì)能源供需格局新變化、國(guó)際能源發(fā)展新趨勢(shì)，保障國(guó)家能源安全，必須推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命。

當(dāng)今世界許多國(guó)家都非常關(guān)注能源安全問(wèn)題，而且能源安全的政治化傾向日益明顯。例如美國(guó)、俄羅斯等國(guó)都已經(jīng)將能源安全提升到了國(guó)家安全的戰(zhàn)略高度，試圖建立有利于本國(guó)的全球能源新格局，這使得我國(guó)與這些國(guó)家在能源領(lǐng)域處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。因此，我國(guó)要采取符合本國(guó)利益的方式解決所面臨的復(fù)雜的能源安全問(wèn)題。

首先，要以科技創(chuàng)新促進(jìn)能源新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)確保能源安全。

其次，要通過(guò)加大同各國(guó)的能源合作來(lái)保障能源安全。我國(guó)能源的對(duì)外依存度日益增大，在這種情況下國(guó)際能源市場(chǎng)成為影響我國(guó)能源安全的重要因素。我國(guó)以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)與伊朗、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等絲路沿線(xiàn)國(guó)家的能源合作，借助亞投行、絲路基金等打造石油絲綢之路，推進(jìn)能源進(jìn)口多元化。同時(shí)還要加強(qiáng)與委內(nèi)瑞拉、巴西、尼日利亞、利比亞等產(chǎn)油國(guó)的合作，為我國(guó)能源供給提供持續(xù)穩(wěn)定的保障。

再次，要不斷地優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，加大綠色能源在能源供給體系中的比重?？梢越柚畔⑵脚_(tái)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于能源領(lǐng)域的各個(gè)環(huán)節(jié)，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。要以綠色發(fā)展優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，加大太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能、核能、生物質(zhì)能等可再生能源的推廣應(yīng)用，使綠色能源在我國(guó)能源經(jīng)濟(jì)中的比重越來(lái)越大。

能源安全觀(guān)包括能源供需安全觀(guān)、能源環(huán)境安全觀(guān)和能源氣候安全觀(guān)。能源供需安全觀(guān)是指以科學(xué)供給滿(mǎn)足合理需求。在能源需求方面也存在著各種形式的能源浪費(fèi)情況，所以要抑制不合理需求，要以高質(zhì)量的科學(xué)供給滿(mǎn)足需求。我國(guó)石油、天然氣對(duì)外依存度還偏高，其供應(yīng)安全是需要高度重視的問(wèn)題。

能源環(huán)境安全觀(guān)是指對(duì)能源領(lǐng)域的污染物排放提出更加嚴(yán)格的要求，大氣環(huán)境污染與以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)和能源消費(fèi)方式有直接關(guān)系。我國(guó)已經(jīng)將煤炭的清潔高效利用作為國(guó)家戰(zhàn)略，不斷地在開(kāi)發(fā)煤炭的清潔高效利用技術(shù)。

能源氣候安全觀(guān)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境雙贏。當(dāng)今世界氣候變化主要原因是在于化石能源燃燒排放的溫室氣體造成的“溫室效應(yīng)”。減少傳統(tǒng)化石能源的使用，大力發(fā)展新能源技術(shù)是刻不容緩的事情。各個(gè)國(guó)家都在積極努力減少溫室氣體的排放，我國(guó)將于2030 年左右使碳排放達(dá)到峰值并爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)既定目標(biāo)。

在新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的教學(xué)過(guò)程中，要使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)能源安全所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，樹(shù)立能源安全觀(guān)和國(guó)家安全意識(shí)，不斷地努力掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，將來(lái)能夠在國(guó)家的能源安全領(lǐng)域做出自己的一份貢獻(xiàn)。

（五）樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體理念

當(dāng)今世界各個(gè)國(guó)家的發(fā)展不平衡，存在很多不穩(wěn)定性和不確定性，“和平與發(fā)展”是當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出：“堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。”習(xí)近平總書(shū)記的“人類(lèi)命運(yùn)共同體”思想是全新的發(fā)展理念，彰顯了中國(guó)智慧和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，也是對(duì)馬克思列寧主義的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。其核心內(nèi)容就是“建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界”。

建立人類(lèi)命運(yùn)共同體有利于改進(jìn)全球治理。當(dāng)今世界在經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源和能源等方面面臨的各種挑戰(zhàn)都極為嚴(yán)峻，任何政府、企業(yè)和個(gè)人都不可能獨(dú)自應(yīng)對(duì)，這些人類(lèi)所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)需要各個(gè)國(guó)家、地區(qū)和行業(yè)共同面對(duì)和協(xié)作解決。合作共贏是時(shí)代的主流，正如習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的“中國(guó)夢(mèng)是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢(mèng)，是奉獻(xiàn)世界的夢(mèng)，與世界各國(guó)人民的美好夢(mèng)想相通?！蔽覈?guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給世界帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇，我國(guó)積極推進(jìn)開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化和構(gòu)建開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)，正在為推動(dòng)全球貿(mào)易發(fā)展和促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

在新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程的教學(xué)中，要使學(xué)生樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)命運(yùn)共同體理念在新能源領(lǐng)域的重要性。人類(lèi)命運(yùn)共同體理念在新能源領(lǐng)域的重要性主要體現(xiàn)是：首先在新能源技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的過(guò)程中要堅(jiān)持環(huán)境友好原則，人與自然要和諧相處，要保護(hù)好人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園。要堅(jiān)持走綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展道路，利用新能源綠色技術(shù)不斷替代傳統(tǒng)能源技術(shù)。其次，在新能源領(lǐng)域要加大同世界各國(guó)的合作，使全球的能源合作能夠協(xié)同發(fā)展，在人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展能源合作有利于促進(jìn)世界共贏，使新能源技術(shù)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要貢獻(xiàn)者和主要推動(dòng)力，使新能源技術(shù)在世界能源經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮主導(dǎo)作用。最后，和平利用地球上的能源和資源也是各國(guó)人民的共同愿望，堅(jiān)持和平發(fā)展，互利共贏是世界各國(guó)相處的最佳模式。

（六）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

責(zé)任意識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生必備的優(yōu)良品質(zhì)，大學(xué)生是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)與發(fā)展的責(zé)任和歷史使命。大學(xué)生具有知識(shí)、觀(guān)念和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在推進(jìn)新時(shí)代改革開(kāi)放事業(yè)中應(yīng)該勇敢走在時(shí)代的前列，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

2014 年五四青年節(jié)期間習(xí)近平總書(shū)記同北大師生座談時(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出“勤學(xué)、修德，明辨，篤實(shí)”的要求[4]。

2015 年7 月習(xí)近平總書(shū)記在中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)第十二屆委員會(huì)全體會(huì)議、中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)第二十六次代表大會(huì)上對(duì)廣大青年提出“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓”的殷切希望。

2016 年4 月習(xí)近平總書(shū)記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上又提出“要以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想，志存高遠(yuǎn)，投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之終生奮斗。心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持，不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”[5]。

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100 周年大會(huì)上講到“新時(shí)代中國(guó)青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)”。習(xí)近平總書(shū)記還指出，“新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時(shí)代使命”，希望“新時(shí)代中國(guó)青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任”。

習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)再次證明了當(dāng)代大學(xué)生是黨和人民的希望，是國(guó)家未來(lái)的生力軍。當(dāng)代大學(xué)生有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。大學(xué)生目前面臨著具有高度復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性的國(guó)際和社會(huì)大環(huán)境，將會(huì)經(jīng)受多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，因此大學(xué)生要樹(shù)立正確的理想和信念，要具有崇高的信仰，要擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)的歷史重任，砥礪奮進(jìn)，不負(fù)韶華，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)“兩個(gè)一百年”的偉大目標(biāo)不斷努力奮斗。

教師在教學(xué)過(guò)程中要教育學(xué)生作為社會(huì)的一員要肩負(fù)起對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任與使命，一個(gè)人的理想只有同國(guó)家的前途命運(yùn)相結(jié)合才有價(jià)值，一個(gè)人的追求只有同社會(huì)的需要相一致才有意義。大學(xué)生追求夢(mèng)想、擔(dān)當(dāng)使命的重要前提條件是要掌握大量先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，青年時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，大學(xué)生要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，要在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的大格局中不斷提升自己的體能、技能和智能，同時(shí)不斷提高自身的素質(zhì)和能力。努力學(xué)習(xí)，勤奮自信，勇于創(chuàng)新，將來(lái)能夠在新能源技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。我國(guó)正處于從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大新時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)自身所面臨的時(shí)代際遇和歷史責(zé)任，將個(gè)人的夢(mèng)想同中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨和人民的期望，不斷將中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。

以上是對(duì)高校新能源技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)課程主要育人目標(biāo)的初步探索，高校教師肩負(fù)著提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的使命，因此需要廣大高校教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善課程思政內(nèi)容，提高教育教學(xué)水平。