智慧課堂環(huán)境下提高初中英語閱讀講評有效性例談

趙娟

摘要：隨著英語在世界的廣泛傳播，人人開始說英語，我國也開始注重英語教育的發(fā)展?，F(xiàn)如今一些“孕媽媽”給孩子做的胎教都有一些英文故事、英文歌曲等等，可見英語的影響力對人們的生活是非常大的。初中英語的學(xué)習(xí)是學(xué)生們剛剛打基礎(chǔ)的過程，學(xué)生們所學(xué)習(xí)的英語都是基礎(chǔ)的，在八年級的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)難度開始加深，老師們應(yīng)該有效教學(xué)英語，開展智慧課堂，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：智慧課堂/初中英語/英語閱讀/有效案例

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在英語的學(xué)習(xí)中，老師們要講究正確的方法，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科技與課堂形式相結(jié)合，開展智慧課堂，注重傳統(tǒng)課堂向智慧課堂的轉(zhuǎn)變，老師們也不要懶散教學(xué)，要能與學(xué)生們結(jié)合起來共同探討英語學(xué)習(xí)，加強(qiáng)英語閱讀能力，提高學(xué)生們的英語水平。

一、有效利用時(shí)間閱讀英語。

英語的學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)如何去讀，如何去寫，怎樣能用英語去造句子。英語的學(xué)習(xí)就和語文一樣，需要積累，從一個(gè)小小的單詞記起，到一個(gè)個(gè)詞組，再到一個(gè)短句，最后加上時(shí)態(tài)變化組合成一個(gè)長句，這些都離不開英語的閱讀。俗話說一年之際在于春，一日之際在于晨，可見晨起工作讀書是有高效率的。人們在經(jīng)過一晚上的休息過后，身體和精神上的疲乏都得到了有效的緩解，在早上起來會(huì)更加有動(dòng)力，工作或?qū)W習(xí)起來也會(huì)有很高的效率。所以想要學(xué)好英語，提高英語閱讀量，晨讀是必不可少的。

早讀時(shí)期，學(xué)生們可以在老師的帶領(lǐng)下閱讀英語單詞或句子，對于八年級的學(xué)生們來講，七年級他們才剛剛接觸英語，雖然有學(xué)習(xí)過音標(biāo)，但對于一些英語單詞還是不能準(zhǔn)確的讀出來，這個(gè)時(shí)候就需要老師們的正確發(fā)音。隨著我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展，我國不僅重視英語教育的發(fā)展，還注重老師們的教學(xué)質(zhì)量。尤其對于英語教育工作者來說，很多學(xué)校現(xiàn)在應(yīng)聘老師都會(huì)優(yōu)先選擇在其他國家留過學(xué)的老師，這些老師在與外國人的交流影響下英語發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)ソ虒?dǎo)學(xué)生時(shí)，也能注意到學(xué)生們的發(fā)音問題，幫助學(xué)生們學(xué)好英語。對于八年級的學(xué)生們來講，他們正處于成長的關(guān)鍵階段，早讀課上可能會(huì)有很多學(xué)生犯困，不能好好利用早讀時(shí)間有效學(xué)習(xí)，老師們理解這種狀態(tài)，但也應(yīng)該想出一些方法去改變學(xué)生們上早讀課睡覺這種現(xiàn)狀。英語老師們可以在早讀課上先帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的內(nèi)容，包括一些單詞、句子、語法或者基本課文。然后留出一些時(shí)間讓學(xué)生們自己去練習(xí)，等到學(xué)生們練習(xí)的差不多過后可以組織學(xué)生們進(jìn)行小組比賽，看看誰閱讀的既標(biāo)準(zhǔn)又流利，對于閱讀好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的教學(xué)方式將會(huì)使得學(xué)生們在早讀課上卯足了勁去閱讀背誦，相信在日復(fù)一日的閱讀積累下，學(xué)生們都能培養(yǎng)出好的英語語感，英語發(fā)音也會(huì)得到一定改善。

二、做好閱讀理解，老師有效講評。

在英語的考試范圍當(dāng)中，閱讀理解占有很大的比重。很多學(xué)生由于閱讀理解看不懂而丟失了很多分?jǐn)?shù)，英語的閱讀理解包含了學(xué)生們平常在課堂上學(xué)到的單詞和語法。如果單詞沒背好，就不能理解文中句子的意思。英語的閱讀理解與語文的閱讀理解都是一樣的，需要先學(xué)好基礎(chǔ)的才能做好閱讀理解。

對于閱讀理解的學(xué)習(xí)，老師們可以在單詞講解、語法運(yùn)用上教導(dǎo)學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生們每天背單詞，通過長時(shí)間的背誦會(huì)形成一種肌肉記憶，這樣在考試中寫閱讀理解時(shí)就能理解文章的大致意思，正確率也會(huì)得到一定的提高。但只是進(jìn)行單詞和語法的學(xué)習(xí)往往是不夠的，語文閱讀理解尚且需要積累，英語當(dāng)然也需要。老師們可以在課堂上給學(xué)生們講述一些英文小故事，鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀英語繪本或相關(guān)的英語書籍，增加一定的閱讀量。學(xué)生們?nèi)绻麤]有途徑去買相關(guān)的英語文獻(xiàn)資料，就可以多讀讀英語教材里的基本課文，閱讀基本課文不僅能加深印象，還能幫助培養(yǎng)語感，幫助回顧復(fù)習(xí)。在考完英語以后，老師們也要注意講解試卷，著重講解閱讀理解部分。在進(jìn)行閱讀講評時(shí)，老師們可以根據(jù)答題卡上的正確率來判斷學(xué)生們哪道題不會(huì)，然后重點(diǎn)講解。在講解閱讀理解時(shí)，老師們也可以穿插一些語法知識點(diǎn)，或者一些課外單詞去幫助擴(kuò)大學(xué)生們的英語詞匯量。英語閱讀理解需要學(xué)生們認(rèn)真閱讀文章，了解作者的寫作意圖，這樣才能選出正確答案，提高學(xué)生們做題的正確率。

英語文章與語文文章一樣，都有自己的寫作體裁。做閱讀理解時(shí)也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，對于不同體裁的英語閱讀文章有不同的英語閱讀方法。老師們在教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語閱讀理解時(shí)，可以幫助學(xué)生們先總結(jié)一下閱讀方法。八年級的學(xué)生們學(xué)習(xí)英語時(shí)間較短，他們并不能自己頑強(qiáng)總結(jié)出來做題時(shí)的方法，但老師們也可以鼓勵(lì)學(xué)生們自己去觀察題目，尋找共同點(diǎn)，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，老師們可以進(jìn)行補(bǔ)充。這樣不僅能鍛煉學(xué)生們的閱讀能力，還能拓展學(xué)生們的思維能力，幫助學(xué)生們提升英語成績。英語的閱讀理解文章的體裁包含議論文 說明文 記敘文和應(yīng)用文，在寫有關(guān)說明文的閱讀理解時(shí)，有很多題目會(huì)考到數(shù)字，學(xué)生們要對數(shù)字敏感，然后認(rèn)真在文章中對比題目中所要求的內(nèi)容 相信會(huì)找到正確的答案。在議論文這種閱讀理解體裁的寫題中，學(xué)生們要注意文章中一些相反的論點(diǎn)，有很多題會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ふ夷男┦欠媳疚挠^點(diǎn)的，哪些是不符合的。而在應(yīng)用文中，學(xué)生們在閱讀過程中可以將重點(diǎn)放在用途上，大部分可能會(huì)考這一方面。記敘文體裁的閱讀理解更容易學(xué)生們做題，一般情況來講記敘文就是講述一件事或者一個(gè)人，學(xué)生們需要先通讀文章，有個(gè)大致印象以后再做題 相信會(huì)比直接看題找答案容易得多。

三、傳統(tǒng)課堂化身為智慧課堂。

閱讀講評課很容易變成教師的“一言堂”，學(xué)生由于沒有經(jīng)過自己的思考和總結(jié)，往往收獲不大。教師可以采取以下兩種做法改善這種情況：第一， 學(xué)生對照表格，自主找出錯(cuò)誤原因。閱讀講評前，教師先把正確答案告訴學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間對照自己的答案，并讓學(xué)生單獨(dú)完成《閱讀理解錯(cuò)題分析表》。第二， 鼓勵(lì)小組合作，組內(nèi)解決錯(cuò)題，小組講評。閱讀講評前，教師先鼓勵(lì)小組間互相檢查英語閱讀的答案，當(dāng)發(fā)現(xiàn)答案不同時(shí)，要求大家重讀文章，并按組重新提交一次閱讀題答案。這種以小組為單位進(jìn)行閱讀競賽自主找出錯(cuò)誤原因的方式極大地激發(fā)了學(xué)生重讀閱讀篇章的積極性，有助于他們養(yǎng)成在文章中找到答案證據(jù)的習(xí)慣，從而達(dá)到提升思維和閱讀能力的目的。閱讀講評時(shí)，教師先公布答案，然后采取小組包干的形式，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)篇章的講評，留出3-5分鐘的時(shí)間做準(zhǔn)備。經(jīng)過小組比對答案、教師核對答案兩個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取小組成員進(jìn)行全班講評，這時(shí)，講評的學(xué)生一般能從學(xué)生角度更具體地分析錯(cuò)誤原因，比教師講評更有針對性。

四、結(jié)語。

初中時(shí)期的孩子正處于叛逆階段，他們可能會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種反感心理，老師們要悉心教導(dǎo)學(xué)生們，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)。英語老師們在課堂上采取幽默風(fēng)趣的講解方式，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生們有效學(xué)習(xí)英語閱讀。

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