班級(jí)管理，德育先行

趙巖巖

摘要：學(xué)校教育首先要讓學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德品質(zhì)，擁有正確的人生觀，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)。班級(jí)是組成學(xué)校完整體系的基礎(chǔ)，班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中有無(wú)法取代的地位。德育教育是初中班主任管理班級(jí)的關(guān)鍵，對(duì)初中生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)觀念都有著至關(guān)重要的作用。因此初中班主任對(duì)德育教育工作的開(kāi)展要十分重視，明白德育教育對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響，制定正確的管理工作計(jì)劃保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;初中班主任;德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在教育事業(yè)體系當(dāng)中德育教育是其中不可分割的組成部分，不僅可以提升學(xué)生的道德品質(zhì)，還為學(xué)生的成長(zhǎng)道路奠定了基礎(chǔ)，有著無(wú)以取代的作用。初中生對(duì)事物充滿好奇心，腦海里還沒(méi)有形成一個(gè)完整而又正確的德育價(jià)值觀。所以，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生避免學(xué)生形成錯(cuò)誤的德育價(jià)值觀，除了教師的在學(xué)校的德育教育外，還需要家長(zhǎng)在生活中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康并指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的言行舉止。

一、滲透德育教育的重要性

德育教育是學(xué)生成長(zhǎng)道路的基石，德育教學(xué)在學(xué)校的教育體系中是無(wú)法被取代的一部分，是其中的不可分割的組成部分，不僅可以提升學(xué)生個(gè)人的道德品質(zhì)還提高學(xué)校的整體素質(zhì)。德育教學(xué)的開(kāi)展不僅影響學(xué)生的思想品德還影響學(xué)生在社會(huì)中的發(fā)展。德育教育的開(kāi)展有利于學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧共處，還有利于學(xué)生在今后的發(fā)展道路少走彎路，還有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

在初中的班級(jí)管理中開(kāi)展德育教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用，教師在開(kāi)展德育工作時(shí)可以把班級(jí)管理分成板塊模式，把德育教育放在班級(jí)管理板塊中重要位置，向同學(xué)闡述思想品德對(duì)學(xué)生的重要作用。教師要定期組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)德育教育的主題班會(huì)并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的日常行為。在初中班級(jí)管理全面開(kāi)展德育教育工作，對(duì)開(kāi)展班級(jí)管理工作和學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有重要的作用。教師要根據(jù)班級(jí)的整體情況和學(xué)生的自身情況結(jié)合德育教育的要求制定正確的德育教育方案。只有在班級(jí)管理中讓學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀和人生觀，才能為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、初中班主任在管理中滲透德育教育的措施

一、教師以身作則，發(fā)揮典范作用

在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生接觸最多的就是班主任，所以很多事情學(xué)生都會(huì)效仿班主任，這就說(shuō)明班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路重要的導(dǎo)師，班主任的任何行為都會(huì)影響學(xué)生。所以，初中班主任在日常生活中一定要注意言談舉止，還要保持積極向上樂(lè)觀的人生態(tài)度，有著樂(lè)于助人、知榮明恥和廉潔奉公的高尚品質(zhì)，在學(xué)生心中樹(shù)立良好形象成為學(xué)生心中的榜樣。例如：不論是在教學(xué)工作還是日常生活中，班主任都要時(shí)刻注意自身的行為習(xí)慣，做到語(yǔ)言行為文明規(guī)范。如：不能隨處亂丟垃圾、語(yǔ)言不文明;要穿衣整潔干凈、關(guān)心集體、做事公正;尊重學(xué)生、家長(zhǎng)和同事;如學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾，教師要仔細(xì)了解其緣由，做到不偏袒學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。所以，教師要以身作則發(fā)揮典范作用，初中班主任對(duì)于學(xué)生的情況要時(shí)刻關(guān)注還要多和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷完成德育教育方法，有利于在班級(jí)展開(kāi)德育教育工作，促進(jìn)德育教育工作的有效性。

2、樹(shù)立班級(jí)良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生自主管理

樹(shù)立班級(jí)良好風(fēng)氣是由班級(jí)全體學(xué)生共同營(yíng)造的氛圍，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)氣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，但是班主任事務(wù)繁忙并不能時(shí)時(shí)刻刻觀察和監(jiān)督學(xué)生，所以，我們可以組織學(xué)生自行選出全體共同認(rèn)可的班干部，在課余時(shí)間讓班干部輔助教師監(jiān)督管理學(xué)生。班主任要與全體學(xué)生一起商量制定出共同認(rèn)可的管理制度，學(xué)生之間相互監(jiān)督。隨著社會(huì)的發(fā)展學(xué)大多數(shù)學(xué)生的家庭條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)們也都非常寵愛(ài)孩子，現(xiàn)在的家長(zhǎng)幾乎會(huì)幫孩子把所有的事情都做好導(dǎo)致學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)缺乏，教師在進(jìn)行德育教育時(shí)要注重學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的習(xí)慣。所以，教師在班級(jí)管理中，要明白學(xué)生的班級(jí)管理的主導(dǎo)者，通過(guò)學(xué)生之間的相互監(jiān)督，學(xué)生自行規(guī)范自主管理培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

3、開(kāi)展德育教育主題活動(dòng)

隨著素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為深入貫徹德育教育工作，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與德育理論知識(shí)做到有機(jī)結(jié)合，高度提升學(xué)生的思想品德，促使學(xué)生了解具有優(yōu)秀思想道德品質(zhì)的人對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的作用。比如：班主任可以在班級(jí)展開(kāi)“爭(zhēng)做好人好事”主題班會(huì)，提倡學(xué)生要樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)身邊的人和事做力所能及的幫助，對(duì)于每周做好事的人提出表?yè)P(yáng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。班主任還可以利用假期時(shí)間組織學(xué)生展開(kāi)“送溫暖”活動(dòng)，如：給環(huán)衛(wèi)工人送早餐;去敬老院探望老人，陪老人聊天;為山區(qū)貧困兒童進(jìn)行書(shū)籍、文具等做募捐活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，德育教育的開(kāi)展初中班主任管理班級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)初中生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)觀念都有著至關(guān)重要的作用。開(kāi)展德育教育工作，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)正確的德育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以，初中班主任要以學(xué)生為主體滲透德育教育，為學(xué)生以后的發(fā)展道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]賀全城.立德樹(shù)人背景下初中班主任管理策略探究[J].試題與研究，2021（30）：133-134.

[2]王美華. 新時(shí)期初中班主任德育管理策略探究[N]. 科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2021-10-22（B03）.

[3]申曙東.立德樹(shù)人，創(chuàng)新管理——淺談新時(shí)期初中班主任德育工作[J].吉林教育，2021（28）：71-72.

[4]張錦萍.淺談初中班主任管理工作策略[J].新課程，2021（39）：232.

[5]程樹(shù)蘭.細(xì)節(jié)管理——淺談初中班主任的德育管理工作[J].新課程，2021（33）：224.

[6]龍婉竹，雷江.德育教育在初中班主任班級(jí)管理工作中的重要性[J].讀寫(xiě)算，2021（22）：49-50.